Нью-Йорк мұғалімдері 1968 жылғы ереуілге шықты - New York City teachers strike of 1968 - Wikipedia

Альберт Шанкер

The Нью-Йорк мұғалімдерінің 1968 жылғы ереуілі жаңа қоғамдастықтың бақылауымен бірнеше айға созылған қарсыласу болды мектеп кеңесі қара түсте Мұхит шоқысы –Браунсвилл аудандары Бруклин және Нью-Йорк қаласы Ның Мұғалімдердің Біріккен Федерациясы. Ол Ocean Hill-Brownsville мектеп ауданында бір күндік серуендеуден басталды. Ол сол жылдың қыркүйек айында жалпы қалалық ереуілге ұласып, жалпы білім беретін мектептерді 36 күн бойы жауып тастады және қара мен еврейлер арасындағы нәсілдік шиеленісті күшейтті.

1968 жылы Нью-Йорктегі мыңдаған мұғалімдер ереуілге шықты, бұл кезде қазіргі кезде екі бөлек аудан болып саналатын осы ауданның мектеп кеңесі мұғалімдер мен әкімшілер жиынтығын ауыстырды, бұл сол кездегі қалыпты жағдай. Жаңадан құрылған мектеп ауданы, негізінен қара көршілестік, бұл мектептерді қауымдастық бақылауында эксперимент болды - жұмыстан шығарылған жұмысшылардың барлығы дерлік болды ақ және Еврей.

The Мұғалімдердің Біріккен Федерациясы (UFT), басқарды Альберт Шанкер, мұғалімдерді қалпына келтіруді талап етті және қоғам басқаратын мектеп кеңесін антисемитизмге айыптады. 1968 жылы оқу жылының басында UFT ереуіл өткізіп, Нью-Йорктің мемлекеттік мектептерін екі айға жауып тастады.

Ереуіл қоғамды кәсіподаққа қарсы қойды, жергілікті өзін-өзі анықтау құқығы мен мұғалімнің жұмысшы ретіндегі жалпыға бірдей құқығы арасындағы қайшылықты көрсетті.[1] Мектеп ауданының өзі шағын болғанымен, оның экспериментінің нәтижесі бүкіл білім беру жүйесін - Нью-Йоркте және басқа жерлерде өзгерту мүмкіндігінің арқасында үлкен маңызға ие болды. Бір тарихшы 1972 жылы жазғандай: «Егер бұл қарапайым болып көрінетін әрекеттер жүйеге онша үлкен қауіп төндірмесе, олардың мұндай күшті әрі жедел жауап қайтаруы екіталай еді».[2]

Фон

Браунсвилл

1880 жылдар мен 1960 жылдар аралығында Браунсвилл басым болды Еврей және саяси радикалды. Еврей халқы үнемі сайланған социалистік және Американдық Еңбек партиясы мемлекеттік жиналысқа кандидаттар және оны қатты қолдаушы болды одақтасқан еңбек және ұжымдық шарт. Маргарет Сангер Браунсвиллді Америкадағы алғашқы босануды бақылау клиникасы ретінде таңдады, өйткені қоғамдастық қолдау көрсететінін білді.[3]

1940 жылы қаралар Браунсвилл тұрғындарының 6% құрады. 1950 жылға қарай олардың саны екі есеге өсті. Бұл жаңа тұрғындардың көпшілігі кедейлер болды және жақын маңдағы ең жағымсыз тұрғын үйді иеленді.[4] Көршілес нәсілдік тұрғыдан бөлінгенімен, қара және еврейлер арасында басқа аудандарда кездесуге қарағанда көбірек қоғамдық араласу мен ынтымақтастық болды.[5]

Шамамен 1960 жылы бұл маңда тез демографиялық ауысым болды. Қылмыстың күшеюіне және олардың әлеуметтік ұтқырлыққа деген ұмтылысына сілтеме жасай отырып, еврейлер Браунсвиллден жаппай қара нәсілділер мен кейбір латын ұлттарымен алмастыру үшін кетіп қалды. 1970 жылға қарай Браунсвилл 77% қара және 19% пуэрторикалық болды.[6] Сонымен қатар, Браунсвиллді қара сияқты азаматтық құқықты қорғаушы ұйымдар жиі елемеді NAACP және қалалық лига[7] Бруклиннің тараулары жақын жерде орналасқан Бедфорд-Стюйвант Браунсвиллге қоныс аударған қара нәсілділер мәселесіне онша алаңдамады, осылайша Браунсвилл тұрғындарын одан әрі оқшаулады. Бұл өзгерістер Нью-Йорктегі сегрегация мен теңсіздіктің жалпы өсуіне, сондай-ақ көк халатты ақ халатты жұмыс орнына ауыстыруға сәйкес келді.[8]

Жаңа Браун Браунсвилл маңында қауымдастық институттары немесе экономикалық мүмкіндіктер аз болды. Оған орта тап жетіспеді, ал оның тұрғындары өздері сенетін кәсіптерге иелік етпеді.[9]

Мектептер

Жоғарғы Соттың 1954 ж. Болғанына қарамастан Браун тақтаға қарсы оқшауланған мектептерге қарсы шешім, Бруклиндегі білім сегрегациясы келесі жылдарда көбейіп кетті, бұған сепаратистік алшақтық пен мектеп құрылысына байланысты.[10] Көршілес перифериядағы кейбір ақ нәсілдер әр түрлі халықты тартуға мүмкіндік беретін жаңа мектеп ғимаратына қарсы мектеп директорларымен бірге лоббизм жасады. Оларға қаралар, латындықтар және интеграцияны жақтайтын ақтар қарсы болды, бірақ соған қарамастан жаңа мектептің нәсілдік құрамын функционалды түрде шектей алды.[11]

Ереуілге дейінгі жылдары Браунсвиллдің мектептері өте көп болды, ал оқушылар ауысыммен оқыды.[12] Ереуілдің ұйытқысы болған 271 кіші орта мектебі 1963 жылы Браунсвиллдің кеңейіп келе жатқан жастарын орналастыру үшін салынды. Мектептің көрсеткіштері алғашқы кезден бастап төмен болды, оқушылардың көпшілігі оқу және математика пәндерінен төмен деңгейден тест тапсырды, ал қаладағы элиталы орта мектептер желісіне көшкендер аз болды.[13]

Нью-Йорк қаласының мектеп жүйесін Бруклиндегі Ливингстон көшесі, 110-да орналасқан кең танымал және орталықтандырылған бюрократия орталық білім басқармасы басқарды.[14] Орталық мектеп кеңесінің міндетті интеграцияны жүргізуге қызығушылық танытпағаны белсенділерге 1960 жылдары айқын болды; олардың көңілсіздігі оларды дегреграциядан алып тастап, қоғамды бақылау үшін күреске әкелді.[15]

Мұғалімдер одағы

Браунсвиллдің мұғалімдері жақында солшыл мұғалімдер одағын (TU) ығыстырған жергілікті жаңа кәсіподақ - Біріккен мұғалімдер федерациясының (UFT) мүшелері болды.[16][17] Құрамында белсенді TU социалистік және коммунистік мүшелер нәсілдік теңдік, дегреграция және басқа радикалды саяси мақсаттар үшін белсенді үгіт-насихат жүргізді.[18]

UFT шектеулі философияны ұстанды плюрализм сәйкес, әртүрлі мәдениеттер жеке демократияны ашық демократиялық қоғамның қолшатырында ұстай алады. Одақ сонымен бірге индивидуалистік құндылықтар мен меритократия.[19] Кейбіреулер оның саясатын «нәсілдік соқырлар» деп атады, өйткені ол мәселелерді сынып тұрғысынан шешуді жөн көрді.[20] UFT құрамында еврейлердің көп бөлігі болды.[21]

Мүшелік Американдық мұғалімдер федерациясы ҰФТ кіретін ұлттық одақ 1960 ж. мұғалімдердің ереуілдерінің қарқыны сияқты күрт өсті.[21]

1964 жылы, Баярд Рустин және Құрметті Милтон Галэмисон жалпы қалалық үйлестірілген мемлекеттік мектептерге бойкот жариялау наразылық білдіру іс жүзінде бөлу. Байкотқа дейін ұйымдастырушылар UFT Басқармасынан бойкотқа қосылуды немесе мұғалімдерден пикетке шығуды сұрады. Алайда кәсіподақ бас тартты, тек қатысқан мұғалімдерді репрессиядан қорғауға уәде берді. 400000-нан астам Нью-Йорк тұрғындары 1964 жылы 3 ақпанда бойкот жариялауға қатысып, газеттер қара және Пуэрто-Рикодан шыққан ата-аналар мен балалардың бойкот жариялаған балалар санына және наразылық білдірушілердің зорлық-зомбылықтары мен тәртіпсіздіктерінің мүлдем болмауына таң қалды. Бұл газет тарихында «американдық тарихтағы ең ірі азаматтық құқықтар демонстрациясы» деп дәл жазылған және Рустин «мектептерді интеграциялау қозғалысы мұғалімдерге де, оқушыларға да үлкен пайда әкеледі» деп сендірді. Алайда, наразылық білдірушілер 16 ақпанда 3 ақпандағы бойкотты екіншісімен жалғастыру жоспарын жариялаған кезде, UFT бойкот жариялаған мұғалімдерді репрессиядан қорғаудан бас тартты. Кейінірек, 1968 жылғы мектеп дағдарысы кезінде Бруклин CORE көшбасшы Оливер Лидс пен Афро-Американдық мұғалімдер қауымдастығының президенті Аль Ванн UFT-нің 1964 жылғы интеграциялық науқанды қолдаудан бас тартуын мұғалімдер кәсіподағы мен қара қауымдастық арасында одақтасудың мүмкін еместігінің дәлелі ретінде келтіреді.[22]

Қара мектептер мен мұғалімдер

Нашар қара мектептер үшін UFT бағдарламасы «Тиімді мектептер» деп аталды. Осы бағдарлама бойынша сыныптардың саны қысқарып, мұғалімдер жеке сыныптарға екі-үш есеге көбейеді. UFT бұл бағдарламаның танымал болады деп күткенімен, оны Африка-Американдық мұғалімдер қауымдастығы (ATA; негізінен негр мұғалімдері қауымдастығы), 1964 жылы негізін қалаушылар да UFT құрамына кірген топ қарсы алды. АТА Нью-Йорк қаласының мұғалімдері мен мектептері қалыптасқан нәсілшілдік жүйесін қолдайды деп ойлады және 1966 жылы қоғамды бақылау үшін белсенді үгіт-насихат жүргізе бастады.[19] УФТ тәжірибесіз мұғалімдерді кедей мектептерге келуге мәжбүрлеп тағайындауға да, қосымша ынталандыруға да қарсы болды.[23]

1967 жылы АТА ҰБТ-ға «баланың бұзылуы туралы» ережеге тікелей қарсы шықты, бұл мұғалімдерге балаларды сыныптардан шығарып, арнайы мектептерге орналастыруға мүмкіндік беретін келісімшарт ережесі. ATA бұл ереже жүйенің жалпы нәсілшілдігін мысалға келтірді және жеделдетті деп сендірді. 1967 жылдың күзінде УФТ екі апталық ереуіл өткізді, бүлдіршін туралы ережені мақұлдауды сұрады; АТА мүшелерінің көпшілігі одақтан шықты. 1968 жылдың ақпанында кейбір АТА мұғалімдері құрмет көрсетуге көмектесті Малкольм X Африка музыкасы мен биін ұсынған және дәріптеген Қара күш; УФТ осы мұғалімдерді тәртіпке шақырды.[19]

Қоғамдық бақылау

Нью-Йорктегі мектеп жүйесінде, a мемлекеттік қызметке сараптама, мұғалімдердің тек 8% және әкімшілердің 3% ғана қара түсті.[24] Келесі Браун тақтаға қарсы, Океан-Хилл-Браунсвиллдегі 4000 оқушы ақ мектептерге апарылды, онда олар қатыгездікке шағымданды.[25] Мектеп жүйесінің контроллерлеріне деген сенім күн санап төмендей бастады.[26]

Арқылы бекітілген азаматтық құқықтар қозғалысы Африкалық американдықтар дегреграцияға қарсы тұрудан жынды, бірақ олардың балалары оқыған мектептерден билік талап ете бастады. ATA «бірлік» пен «ұжымдық жұмыс пен жауапкершілікке» («индивидуализмнің» «орта тап» мәніне қарама-қарсы) баса назар аударатын «қара құндылықтар жүйесімен» білім беретін қоғамды басқаратын мектептерді шақырды.[19] Жақында тұтылған мұғалімдер одағының мұғалімдері бар солшыл ақ одақтастар бұл талаптарды қолдады.[27]

әкім Джон Линдсей және бай бизнес лидерлері қоғамдық тұрақтылыққа апаратын жол ретінде қоғамдық бақылауды қолдады.[24]) Қашан 1967 ж Банди есебі, жасау Ford Foundation, көріңіз орталықсыздандыру, қала экспериментті үш бағытта жүргізуге шешім қабылдады - қара бақылаудағы мектептер қабылдауы мүмкін идеологиялық тенденцияны ұнатпайтын ақ орта таптардың кейбір өкілдерінің қарсылықтары бойынша.[28]

The Нью-Йорк қалалық білім кеңесі мұхит шоқысы - Браунсвилл аумағын құрды Бруклин орталықтандырылмаған үшеуінің бірі ретінде мектеп аудандары қала құрды. 1967 жылы шілдеде Форд қоры Ocean Hill-Brownsville-ге 44000 доллар көлемінде грант берді.[29] Жаңа аудан әкімшілерді жалдауға құқығы бар бөлек, қоғамдастықтан сайланған басқару кеңесінің астында жұмыс істеді. Сәтті болған жағдайда эксперимент жалпы қалалық орталықсыздандыруға әкелуі мүмкін. Жергілікті қара халық оны келіспейтін ақ бюрократияға қарсы күшейту ретінде қарастырса, мұғалімдер кәсіподағы және басқа кәсіподақтар мұны кәсіподақтың бұзылуы —Бұл енді орталық әкімшілікпен емес, 33 бөлек, жергілікті органдармен жұмыс істеуге мәжбүр болатын одақтың ұжымдық келісімнің төмендеуі.[30]

Родди Маккой, басқарманың жаңа жетекшісі, 1949 жылы орынбасар мұғалім болып жұмыс істей бастады. Ол содан бері қаланың мемлекеттік мектеп жүйесінде мұғалім, содан кейін ерекше қажеттіліктер мектебінің директоры болып жұмыс істеді.[31]Ол айтты New York Times ол жұмсақ, бірақ өршіл және қараусыз қалған балалар үшін мектеп ауыстыруға асық болатын.[32] Кейбіреулер оны содырдың ізбасары ретінде сипаттады Малкольм X,[33][34] және УФТ басқарманың оны 1967 жылдың шілдесінде тағайындау туралы шешіміне қарсы болды.[35]Маккой Малкольм X уағыздайтын мешітке жиі баратын және уағызшының үйіне жиі келетін.[36] Маккойға Гарольд Круз кітабының әсері туралы хабарланды Интеллектуалды дағдарыс және еврейлердің ықпалына тым көп әсер еткеніне сену азаматтық құқықтар қозғалысы.[37] Маккой Герман Фергюсонды JHS 271 директоры етіп тағайындады. Фергюсон өзінің мақаласын жазды The Guardian ол өзінің идеалды мектебінде дұшпандық қоғамда өмір сүру дағдылары ретінде «қару-жарақ, мылтықпен жұмыс істеу және мылтықтың қауіпсіздігі бойынша нұсқаулар» сабақтарын алатындығын жазды. Номинация алынып тасталды.[36]

Оқу жоспары және мектептегі орта

Бастауыш мектептердегі білім берудің стратификациясы төмендеді. Аз баға шығарылды, ал бір мектеп баға жойылды деңгейлер толығымен.[19] Мектептер оқу бағдарламасындағы қара және африкалық тарих пен мәдениеттің рөлін кеңейтті. Кейбір мектептер сабақ бере бастады Суахили және африкалық санау.[19] Пуэрто-Рикода көп оқушылар оқитын бір мектеп толығымен болды екі тілде.[19]

1967–1968 оқу жылындағы есептер негізінен оң болды.[38] Мектептерге қолдау көрсеткен қонақтар, студенттер мен ата-аналар студенттерге бағытталған білім беруге көшу туралы ренжітті.[39]

Алайда, аудан қаржыландыру үшін әлі де мектеп директорына сүйенді және оның көптеген өтініштері (мысалы, телефон және кітапхананың жаңа кітаптары туралы) мүлдем баяу қанағаттандырылды.[40]

Мұғалімдерді мектеп кеңесі жүргізген бақылау деңгейі таң қалдырды және көптеген адамдар кеңестің кадрлар мен оқу бағдарламаларына қатысты жаңа саясатына қарсы болды. UFT жаңа директорларға қарсы өзінің нәсілдік мұрасы туралы білу еңбек нарығында пайдалы болмайды деп, Ocean Hill-Brownsville оқу бағдарламасын айыптады.[19]

Персонал

Бір рет жасалған, жаңа әкімшілік Браунсвиллдің Океан-Хилл штатында бекітілген мемлекеттік қызмет тізімінен тыс директорлар таңдала бастады.[19] Мектептер нәсілдік тұрғыдан алуан түрлі жаңа бес директорды тағайындады, соның ішінде Нью-Йорктегі бірінші Пуэрто-Рико директоры - қоғамдастықтың кең қолдауына ие болды, бірақ кейбір мұғалімдердің ашуын тудырды.[41]

1968 жылы сәуірде әкімшілік персоналды, қаржыны және оқу жоспарын қосымша бақылауға ұмтылды.[42] Қала бұл өкілеттіктерді бермеген кезде, ауданның ата-аналары мектептерге бойкот жариялауға бастамашы болды.[43] 4 сәуірге байланысты бойкоттар толқулармен тұспа-тұс келді кіші Мартин Лютер Кингті өлтіру[44][45] 271 JHS бұзылуы кезінде үш мұғалім жарақат алды.[36]

1968 жылы 9 мамырда әкімшілік 271 кіші орта мектебінен 13 мұғалім мен 6 әкімшіні ауыстыруды сұрады. Басқару кеңесі бұл жұмысшыларды жобаны бүлдіруге тырысты деп айыптады.[46][47] Барлығы мұғалім Фред Науманға келесіге ұқсас қысқа хаттар алды:[48]

Құрметті мырза,

Океан-Хилл-Браунсвилл демонстрациялық мектебі округінің басқарушы кеңесі сіздің аудандағы мектептердегі жұмысыңызды тоқтату үшін дауыс берді. Бұл шара Кадрлар комитетінің ұсынысы бойынша қабылданды. Жұмыстың тоқтатылуы дереу күшіне енеді.
Егер сіз осы әрекетке күмәнданғыңыз келсе, Басқарушы кеңес сізді жұма, 10 мамыр 1968 жылы, сағат 18.00-де, Нью-Йорк, Бруклин, Берген көшесі, 2021, 55 Интермедия мектебінде қабылдайды.
Сіз жұма күні таңертең Бруклин, Ливингстон көшесі, 110 персоналына ауысу туралы есеп бересіз.

Құрметпен,
Аян C. Герберт Оливер, төраға
Ocean Hill – Браунсвилл Басқару кеңесі
Роди А. Маккой
Бірлік әкімшісі

Бұл біржақты шешім одақтық келісім-шарт ережелерін бұзды.[49] Мұғалімдер бір ауыздан еврей болды. Тізімге енгізілген бір қара мұғалім, кездейсоқ сияқты, тез қалпына келтірілді.[33] Барлығы 83 жұмысшы Ocean Hill-Brownsville ауданынан босатылды.[50]

Браунсвиллдегі ата-аналар әдетте басқарушы кеңесті қолдады.[40][51] Сырттан келгендер қара мектеп кеңесінің өзінің мектеп жүйесін бақылауды қалпына келтіру әрекетін жоғары бағалады.[33]

Шанкер жұмыстан шығаруды «қырағылықтың бір түрі» деп атап, мектептер назардан тыс қалғанын айтты тиісті процесс. Білім кеңесі мұғалімдерді хаттарды елемеуге шақырды.[46] әкім Джон Линдсей ауданның шешіміне қарсы және «анархия мен заңсыздықты» айыптайтын мәлімдеме жасады.[52] Жұмыстан шығаруды сот үкімі шығарды Американдық еврейлер конгресі.[53]

Ереуілдер

Мамыр

Мұғалімдер мектепке оралуға тырысқанда, оларды әкімшіліктің шешімін қолдаған жүздеген қоғам мүшелері мен мұғалімдер бөгеп тастады. Оккупацияланған мектептің терезесінде көрсетілген бір тақтада «қара мектептер сенің мектептеріңді басқарады» деген жазу пайда болды.[54] (Сонымен бірге, басқа мұғалімдер UFT нұсқауларына сәйкес жұмыстан тыс қалды).

15 мамырда 300 полиция қызметкері, оның ішінде кем дегенде 60-ы азаматтық киімде, мектепті қоршауға алды (бес тұтқындау), ата-аналардың блокадасын бұзып, мұғалімдердің оралуына мүмкіндік берді. Қаланың білім беру кеңесі және Ocean Hill-Brownsville кеңесі де сол күні мектептердің жабылатындығын хабарлады.[55]

22-24 мамыр аралығында 350 UFT мүшелері наразылық ретінде мектептен тыс қалды.[56][57] 20 маусымда басқару кеңесі осы 350 ереуілшіні де жұмыстан шығарды.[58] Орталықсыздандыру келісімінің талаптарына сәйкес мұғалімдер Нью-Йорк мемлекеттік мектеп жүйесінің бақылауына қайтарылды, олар мектеп кеңселерінде бос отырды.

Қыркүйектен қарашаға дейін

1968 оқу жылының басындағы бүкіл қалалық жаппай ереуілдер мемлекеттік мектептерді жалпы 36 күнге тоқтатты. Кәсіподақ жаңадан бас тартты Тейлор заңы ереуілге шығу, миллионнан астам оқушы ереуіл күндері мектепке бара алмады.

1968 жылы 9 қыркүйекте қаладағы 58000 мұғалімнің 93% -ы оқудан шықты. Олар білім беру кеңесі жұмыстан шығарылған мұғалімдерді қалпына келтіру туралы бұйрық бергеннен кейін 11 қыркүйекте қайтуға келісті, бірақ бұл шешімді мәжбүрлеп орындай алмайтындығы белгілі болған соң, 13 қыркүйекте қайта шықты.[59]

Реакциялар

Қара көшбасшылық

NAACP ереуілге қолдау білдірді, дегенмен қоғамдастықтың бақылауы ресми адамнан ауытқып кетті интеграциялық күн тәртібі.[60]

Ереуілге қара басшылар қолдау көрсетті Баярд Рустин және A. Филипп Рандольф, кім танымал болды еңбек қозғалысы ішіндегі сияқты азаматтық құқықтар қозғалысы. Рустин мен Рандольф өздерінің лауазымына байланысты қара қауымдастықтан аулақ болды.[33]

ҰФТ-да келіспеушілік

UFT мұғалімдерінің барлығы бірдей ереуілді қолдамады, ал кейбіреулері оған 716 кәсіподақ делегаттары ереуілге қарсы және 12 021 қолдаумен белсенді қарсы шықты.[61] 1974 жылы жарияланған статистикалық зерттеу қара нәсілді студенттердің мұғалімдері - ақ және қара - ереуілге айтарлықтай көп қарсы болатынын анықтады.[21] Басқа жергілікті кәсіподақ мүшелері қолдаған Қара және Пуэрто-Рикалық UFT мүшелерінің коалициясы Ocean Hill-Brownsville-ге қолдау білдіріп, ереуілге қарсы мәлімдеме жасады.[62]

Шұғыл әсерлер

Мектептер туралы

Океан-Хиллде - Браунсвилл

Студенттер мен оқытушылар күзде ретсіз жағдайға оралды. Сабақтар сыртта UFT пикетіне қарамастан өтті.

Жабдықтардың ереуілге шыққан мұғалімдер мен ғимараттардың кілттеріне онша тәуелді болмауына байланысты мектептер басқа жерлерге қарағанда Океан-Хилл-Браунсвилл маңында біршама қиындықсыз жүрді.[63][64] Кеңес ауданның антисемит емес екенін дәлелдеу үшін ереуілшілерді, оның ішінде көптеген жергілікті еврейлерді ауыстыру үшін жаңа мұғалімдерді жалдады.[2] Ауданның үшінші сынып оқушылары қоғамдық бақылау алдындағы төрт айдан кейінгі он екі айға артта қалғанын көрсетті. Ауданның сегізінші сынып оқушыларының оқу дағдылары тоғызыншы сыныптарда оқудың соңында әрең жақсарғанын көрсетті.[65]

Бастапқы мұғалімдер JHS 271-дегі орнына қалпына келтірілгенде, студенттер олардың сабақтарына барудан бас тартты.[50][66] Нью-Йорк мектебінің старшинасы Бернард Э. Донован аудандағы мектептерді жауып тастауға және Маккой мен директорлардың көпшілігін орнынан алуға тырысты. Олар өз орындарын босатудан бас тартқан кезде, Донован полиция шақырды.[50] Қайтып келген мұғалімдерге бөлім әкімшісі Маккоймен кездесу үшін аудиторияға бару керектігі айтылды. Олар келген кезде оларға қоқан-лоқы көрсетіліп, оларға оқтар лақтырылған, жүкті мұғалім аудиториядан шыққан кезде оның ішіне соққы жасалған.[36]

Бостандықта Нью-Йоркте

Ереуілге шыққан мұғалімдер жылдың бірінші апталарында бір миллионнан астам оқушыларға әсер етіп, мектепте болды және одан тыс уақытта болды.[64]

Бастық Донован көптеген мектептерге құлып салуды бұйырды; көптеген жерлерде адамдар өздерінің мектеп ғимараттарына қайта кіру үшін терезелерді сындырып, құлыптарды сындырды (ереуілге түсіністікпен қараған кәсіподақ сыпырушылар мөрмен жауып тастады).[30] Кейбіреулер сыпырушылар мен қамқоршылардың одан әрі құлыпталуын болдырмау үшін түні бойына мектеп аумағында лагерь құрды. Кейбіреулері шекара бұзды деген айыппен қамауға алынды.[64]

Басқа ата-аналар балаларын Ocean Hill-Brownsville-ге жіберді, өйткені онда мектептер жұмыс істеді. Сырттағы студенттердің көпшілігі қара, ал кейбіреулері ақ түсті; кейбіреулері қоғамдастықтың бақылауындағы мектептерге бару үшін алыс қашықтықтарға келді.[67]

Нәсілшілдік және антисемитизм

Шанкер үнемі нәсілшіл деп танылды және көптеген афроамерикандықтар УФТ-ны «еврейлер басым» деп айыптады. Океан-Хилл-Браунсвилл маңындағы Пуэрто-Рикалық топ Шанкерді өрт сөндірді.[64]

Шанкер мен кейбір еврей топтары мұғалімдердің алғашқы жұмыстан босатылуын түсіндірді антисемитизм.[68] Ереуіл кезінде UFT «Ocean Hill-Brownsville-де балаларды оқытудың орнына зорлық-зомбылықты уағыздау» атты ресми брошюраны таратты, бұл сабақты алға тартты Қара сепаратизм.[19] Шанкер мектептердің арасынан табылған кейбір мүшелеріне «ОСЫ БАҒДАРЛАМА АРТЫНДАҒЫ ИДЕЯ СҰЛУ, БІРАҚ ОЛ ТУРАЛЫ АҚША ӨЗГЕРТКІШТЕР ЕСІТКЕНДЕ, ОЛАР ҚАРА ҚОҒАМДАҒЫ ӨЗДЕРІНІҢ ӨЗДЕРІНЕ ЖЕТІП КЕТТІ» деген сөздермен жазылған 500000 дана кітапшаны таратты.[37]

1968 жылы 26 желтоқсанда Джулиус Лестер WBAI радио Лесли Кэмпбеллмен сұхбаттасты: «Эй, еврей, сенің басыңа жармельк бар, сен ақшыл жүзді еврей баласың -» деген сөздермен басталған «Антисемитизм: Альберт Шанкерге арналған» деген өлеңін оқыған тарих пәнінің мұғалімі. Мен сенің өлгеніңді қалаймын »деді. Бұдан әрі өлеңде автор Холокост туралы естігенімен ауырады, өйткені ол қара нәсілділер азап шеккен 400 жылмен салыстырғанда 15 жыл ғана өмір сүрген. Лестер оған дәл осы өлеңді оқуды ұсынды. Кэмпбелл Лестерден «Сіз ессізсіз бе?» Деп сұрады. Лестер «Жоқ» деп жауап берді. Жоқ. Менің ойымша, адамдар үшін ең болмағанда бір баланың бойында қандай түрдегі сезімдер пайда болатынын білу маңызды, өйткені Хилл-Браунсвиллде болып жатыр. «[69][70][71] Кәсіподақ шағым түсірді Федералдық байланыс комиссиясы және Кэмпбеллді жұмыстан шығаруға тырысты. Оқиға одан әрі қара және еврей қауымдастығын екіге бөлді.[37]

Мектеп қауымдастығының кейбір мүшелері, сонымен қатар Нью-Йорктегі азаматтық бостандықтар одағы,[72] Шанкерді жанашырлық пен қолдау алу үшін антисемитизмді ойнады деп айыптады.[73][74]

Ауданның жаңа жалданушыларының 70% -ы испандықтар да емес, қара нәсілділер де емес, олардың жартысы еврейлер болды.[72]

Ажыратымдылық

Ереуіл 1968 жылы 17 қарашада Нью-Йорк штатының білім беру комиссары Океан Хилл-Браунсвилл ауданына мемлекеттік бақылау орнатқан кезде аяқталды.[19] Жұмыстан шығарылған мұғалімдер қалпына келтірілді, жаңа директорлардың үшеуі ауыстырылды, ал қамқоршылар төрт ай бойы ауданды басқарды.[75]

Океан-Хилл-Браунсвиллдегі қақтығыс ереуіл аяқталғаннан кейін басталды. Ереуілшілерді қудалағаны үшін айыпталған сегіз адам құқық қорғау органдары кемсітушілікке жол берді және шектен тыс болды деп, қалаға қарсы сот ісін жүргізді.[76] 1969 жылы кейбіреулер мектептер «қара мұғалімдерден тазартылды» деп айыптады.[77] 1969 жылы қыркүйек айында мектеп ашылғанда, мектеп оны одан әрі автономиядан айырған жаңа ережелерге наразылық ретінде өзін бір күнге жауып тастады.[78]

Салдары

Келесі апталарда елге оралған мұғалімдер мен олардың шәкірттері мен жаңадан келген мұғалімдердің араздығы жалғасты. 2 желтоқсандағы аптада қара нәсілді оқушылардың бұзушылықтары қаланың бес ауданының төртеуінде де, сонымен қатар Нью-Йорк метрополитені. Оларды студенттердің ереуілінің қалалық кеңесі ұйымдастырған митингі қоздырды деп айтылды Сони Карсон және JHS 271 мұғалімі Лесли Кэмпбелл.[36]

Шанкер ереуілден ұлттық беделге ие болды.[79] Ол 1969 жылғы ақпанда Нью-Йорктегі іс-әрекетке қарсы ереуілге санкция бергені үшін 15 тәулікке қамалды Тейлор заңы. Океан-Хилл-Браунсвилл ауданы өз мектептеріне тікелей бақылауды жоғалтты; басқа аудандар ешқашан мектептерін бақылауға алмады.[24]

Өткен ғасырдың 70-ші жылдарында УФТ АТА-ны сотқа жүгіну арқылы мүгедек етті Азаматтық құқықтар туралы 1964 ж, АТА-ны ақ мұғалімдерді есептен шығарды деп айыптады. UFT сонымен қатар ATA-ның қаржыландыру көздерін тоқтатуға және оның көшбасшыларын мектеп жүйесінен шығаруға тырысты.[19]

Браунсвиллдің тұрғындары қала тарапынан өздерін қараусыз қалғандай сезінуді жалғастырды, ал 1970 жылы кейбіреулер «Браунсвиллдегі қоқыс тәртіпті» ұйымдастырды.[80] Мектептер 1971 жылы стандартталған оқу тестін тағайындауға келіскенде, оның ұпайлары түсіп кетті.[39]

Ереуіл қаланы қатты бөліп, бірі ретінде белгілі болды Джон Линдсей «Он оба».[30] Ғалымдар Шанкердің «бұл мәселеде либералдар, қара және еврейлердің бүкіл одағы ыдырады. Бұл осылайша бетбұрыс болды» деген пікірімен келіседі. Ереуіл мұғалімдер кәсіподағын қолдайтын ақ либералдар мен қоғамның бақылауын қалайтын қаралар арасында айтарлықтай алшақтық тудырды. Ереуіл осы топтардың, бұрын одақтас болғаны анық көрсетті Азаматтық құқықтар қозғалысы және еңбек қозғалысы, кейде қақтығысқа түсер еді.[25] Азаматтық құқықтар қозғалысы мен қара азаттық күрестерімен одақтасқан кейбір топтар тәуелсіз Африка мектептерін құруға бет бұрды, соның ішінде Шығыс Уеду-Саса Шуле, Бедфорд-Стювессанда.

Тарихшы Джеральд Подаирдың сөзіне қарағанда, бұл оқиғалар Нью-Йорктегі еврей тұрғындарын жеке тұлғаны қабылдауға итермелеген ақтық, қаладағы нәсілдік қатынастарды одан әрі поляризациялау. Ол 1968 жылғы ереуілден кейінгі коалициялардың ауысуы Нью-Йоркті алдағы онжылдықтар бойы саяси құқыққа итермелегенін алға тартты, өйткені бұл нәсіл әлеуметтік қақтығыстардың негізгі осі ретінде тұтылу класына айналды.[24] Ереуілге қатысты оқиғалар шешім қабылдауға себеп болды Мейр Кахане қалыптастыру Еврейлердің қорғаныс лигасы.[37][81][82]

Әдебиеттер тізімі

Ескертулер

  1. ^ Жасыл, Филипп (1970 ж. Жаз). «Орталықсыздандыру, қауымдастықтың бақылауы және революция: Ocean Hill-Brownsville туралы ойлар». Массачусетс шолу. Massachusetts Review, Inc. 11 (3). JSTOR  . 25088003 .
  2. ^ а б Гиттелл, Мэрилин (қазан 1972). «Орталықсыздандыру және азаматтардың білімге қатысуы». Мемлекеттік басқаруды шолу. 32 (Азаматтар, саясат және қала маңындағы әкімшілік туралы оқу эсселері): 670–686. дои:10.2307/975232. JSTOR  975232. Институционалды өзгертуге бағытталған бұл әрекет қаншалықты маңызды болды? Қызметтерді ұсыну және ресурстарды бөлу құрылымына ең аз дегенде шабуыл жасады. Бұл Америкада нәсілшілдікті институционализациялауға барынша көп қарсы тұруы мүмкін. Бұл американдық бюрократиялық құрылымның негізгі тірегіне айналған «еңбек сіңірген» мемлекеттік қызмет жүйесіне қарсы тұрды. Онда мемлекеттік қызмет көрсету саласындағы мамандардың есеп беруі туралы мәселе көтеріліп, жүйеде биліктің таралуы және осы құрылымның саясат нәтижелерінің теңсіздігі туралы айтылды. Қысқа үш жыл ішінде Ocean Hill-Brownsville аудандары мен 201 IS-де қарапайым директорлар жалдау, парапрофессионалдарды пайдалану, мұғалімдерді ауыстыру немесе жұмыстан босату үшін көптеген ақша бөлу сияқты қарапайым іс-әрекеттер жасалды. жаңа білім беру бағдарламалары осы мәселелердің барлығын саяси аренада алдыңғы қатарға шығарды.
  3. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), 33-37 беттер.
  4. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 84.
  5. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), 95-98 бб.
  6. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), 148–149 бб.
  7. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 88.
  8. ^ Подаир 2004 ж, 10–11 бб.: «1945 жылдан кейінгі жылдары Нью-Йоркте қалаларды жаңарту басым болды. Көп қабатты кеңсе ғимараттары мен ақ халаттылар жалдау фабрикалары мен Нью-Йорктегі жұмысшы табының орнын баса бастады. Бұл орталықтандыру жылдары болды. муниципалды басқарудың жедел және философиялық қағидасы ретінде қала өмірінде іс жүзінде қиындықсыз болды ».
  9. ^ Подаир 2004 ж, б. 19: «Ocean Hill-Brownsville-дің әлеуметтік аурулары оның экономикалық жағдайының жанама әсері болды. Заманауи бақылаушы:» Браунсвиллде орта тап жоқ ... Резидент дәрігерлер де, резидент адвокаттар да жоқ; негрлер де бизнестің 1 пайызынан азы. ''
  10. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), 163-184 беттер.
  11. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), 165–166 бб.
  12. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 221.
  13. ^ Подаир 2004 ж, б. 19: «Оқу және математика бойынша көрсеткіштер қаладағы ең төмен көрсеткіш болды, оның оқушылардың 73 пайызы оқудан, 85 пайызы математикадан төмен болды. Әдеттегі бітіру сыныбында тек 2 пайызы қаланың мамандандырылған орта мектептеріне барды. талапкерлерден жазбаша қабылдау емтихандарын тапсыруды талап етті және ірі университеттер мен қалалық колледждерге тамақтандырушы ретінде қызмет етті ».
  14. ^ Подаир 2004 ж, б. 23: «Орталықтандыру мәдениеті қаланың кез-келген жерінен гөрі Нью-Йорктегі халықтық білім беру жүйесінде көбірек орын алған болуы мүмкін. 1960 жылдардың басында бұл жүйе ең ауыр бюрократияның классикалық үлгісіне айналды».
  15. ^ Подаир 2004 ж, 32-33 бет: Саяси күшті ақ дауыс берушілердің немесе маргиналды қара қоғамдастықтың ашу-ызасын ашу арасындағы таңдауды ескере отырып, басқарма, ең аз қарсыласу жолына түсті. 1966 жылға қарай қаланың мемлекеттік мектебін тығырыққа тіреу науқанымен Galamison, EQUAL және Нью-Йорктің азаматтық құқық белсенділері жаңа мақсаттар мен стратегияларды іздеді ».
  16. ^ UFT 1961 жылы ұжымдық келіссөздер жүргізу мақсатында NYC мұғалімдерін ұсыну құқығына ие болды: Келли, Марк (1961 ж. 18 желтоқсан). «N.Y. мұғалімдері AFL-CIO одағын таңдайды: дауыс беру нәтижелері». Christian Science Monitor. б. 11. ProQuest  143064304. Осыдан кейін, осы қаладағы 43 500 мемлекеттік мектеп мұғалімдері жалақы, зейнетақы және басқа да еңбек құқықтары туралы білім беру кеңесімен келіссөздер жүргізгісі келгенде, олар мұны Біріккен Мұғалімдер Федерациясы, AFL-CIO арқылы жүзеге асырады.
  17. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 223.
  18. ^ Джонсон, Лаури (2004 ж. Жаз). «Белсенді әйелдер буыны: Харлемдегі афроамерикалық әйел мұғалімдер, 1930–1950». Африка Американдық тарихы журналы. Африка-Американдық өмір мен тарихты зерттеу қауымдастығы, Inc. 89 (3, «Афроамерикалық әйелдер тарихындағы жаңа бағыттар»): 223–240. дои:10.2307/4134076. JSTOR  4134076. S2CID  144188669.
  19. ^ а б в г. e f ж сағ мен j к л Подаир, Джеральд (1994 ж. Көктем). «Ақ құндылықтар,» қара «құндылықтар: Океан Хилл-Браунсвилл дауы және Нью-Йорк қаласының мәдениеті, 1965–1975». Радикалды тарихқа шолу. 1994 (59): 36–59. дои:10.1215/01636545-1994-59-36.
  20. ^ Перлштейн, Даниэль Х. (2004). «Нәсіл, сынып және мұғалімдер одақтастығының салтанаты». Әділет, әділеттілік: мектептер саясаты және либерализмнің тұтылуы. Нью-Йорк: П. Ланг. ISBN  978-0-8204-6787-0.
  21. ^ а б в Риттербанд, Пол (1974 ж. Көктем). «Этникалық билік және мемлекеттік мектептер: Нью-Йорк қаласының 1968 жылғы ереуілі». Білім әлеуметтануы. Американдық социологиялық қауымдастық. 47 (2): 251. дои:10.2307/2112107. JSTOR  . 2112107 .
  22. ^ Даниэль Перлштейн «Үмітсіздіктің тығырыққа тірелуі: Баярд Рустин, 1968 жылғы Нью-Йорктегі мектеп дағдарысы және нәсілдік әділеттілік үшін күрес»
  23. ^ Подаир 2004 ж, б. 16.
  24. ^ а б в г. Подаир, Джеральд Э. (5-7 қазан, 2001). «Океан-Хилл-Браунсвилл дағдарысы: Нью-Йорктің антигонасы» (PDF). Бейтаныс адамдар сияқты: қаралар, ақтар және Нью-Йорктегі Ocean Hill-Brownsville дағдарысы. CUNY магистратура орталығы, 5-ші даңғыл, 365, @ 34-ші үй: Нью-Йорк қаласының тарихы бойынша конференция. Архивтелген түпнұсқа (PDF) 2012 жылдың 14 сәуірінде. Алынған 16 тамыз, 2012.CS1 maint: орналасқан жері (сілтеме)
  25. ^ а б Чайлдс, Эндрю Геддингс (21 тамыз, 2008). Ocean Hill-Brownsville және американдық либерализмнің өзгеруі (М.А.). Флорида штатының DigiNole Commons университеті. Архивтелген түпнұсқа 2012 жылдың 10 желтоқсанында. Алынған 16 тамыз, 2012.
  26. ^ Гиттелл, Мэрилин (1968). «Білім беруді қоғамдық бақылау». Саясаттану академиясының материалдары. 29 (1. Қалалық тәртіпсіздіктер: зорлық-зомбылық және әлеуметтік өзгерістер): 60–71. дои:10.2307/3700907. JSTOR  3700907.
  27. ^ Подаир 2004 ж, 39-40 бет.
  28. ^ Подаир 2004 ж, 37-38 б.
  29. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 229.
  30. ^ а б в «Джон Линдсейдің он жазасы». TimeMagazine. 1968 жылғы 1 қараша. Алынған 14 тамыз, 2012.
  31. ^ Подаир 2004 ж, б. 3.
  32. ^ «Өршіл» тәрбиеші: Роди Арнольд Маккой кіші «. New York Times. 14 мамыр 1968 ж. 44. ProQuest  118398846.
  33. ^ а б в г. Кахленберг, Ричард Д. (25 сәуір, 2008). «Ocean Hill-Brownsville, 40 жылдан кейін». Жоғары білім шежіресі. ProQuest  214661029.
  34. ^ Медер, Джей (2001 ж. 1 маусым). «Абсолютті бақылау». NY Daily News. Алынған 14 тамыз, 2012.
  35. ^ Подаир 2004 ж, б. 4.
  36. ^ а б в г. e Каннато, Винсинт (2001). «Қоғамдық бақылау және 1968 ж. Мұғалім Мұхит-Хиллдегі Браунсвиллдегі қиындықты бастайды». Басқарылмайтын қала Джон Линдси және оның Нью-Йоркті құтқару үшін күресі. Негізгі кітаптар. ISBN  978-0465008438.
  37. ^ а б в г. Олар бізге келгенде, біз кетеміз: Кеңес еврейлерін құтқару үшін эпикалық күрес Гал Беккерман
  38. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 230. «1967-1968 оқу жылы Форд қоры мен басқа да бағалаушылардың пікірі бойынша Ocean Hill-Brownsville мектептеріндегі оң өзгерістер кезеңі болды. Форд шолушылары Роди Маккойды» күшті және қабілетті «деп санады, ал басқарма» дәйекті «болды Шектелген қаржылық қолдауды ескере отырып, басқарушы кеңес «күткендей» жұмыс істеп тұрған сияқты. Нью-Йорктің адам құқықтары жөніндегі комиссиясы (CCHR) Ocean Hill-Brownsville мектептеріндегі оң өзгерістер туралы да хабарлады. «
  39. ^ а б Равич, Дайан (1973). «Қоғамдық бақылау қайта қаралды». Донна Э. Шалала, Эндрю Фишель (ред.). Американдық саясат және білім саласындағы оқулар. Ardent Media. ISBN  978-0-8422-0342-5. Алынған 31 тамыз, 2012.
  40. ^ а б Майер, Мартин (1968 ж. 19 мамыр). «Фрустрация - мұхит шоқының сөзі». New York Times. ProQuest  118166134.
  41. ^ Притчет, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 230. «Басқарушы кеңес UFT-нің қарсылықтары бойынша бес жаңа директорды тағайындады: біреуі ақ, екеуі қара, біреуі қытайлық және қаладағы алғашқы пуэрторикалық. Латино директоры Луис Фуэнтес қолдауға ие бола алмады. мұғалімдер, бірақ, CCHR-ге сәйкес, ол тез арада студенттердің, ата-аналардың және қоғамның құрметіне ие болды.Испан тілді ата-аналармен келісім орнату арқылы директор ағылшын тілі екінші тіл болған оқушыларға қызмет етті. оның күш-жігерінің нәтижесінде күрт өсті ».
  42. ^ Фарбер, М.А (3 сәуір, 1968). «Эксперименттік мектептердің бойкотына бақылау жасау қаупі төніп тұр». New York Times. б. 27. ProQuest  118184554.
  43. ^ Будер, Леонард (1968 ж. 12 сәуір). «БРОКЛИН ОҚУШЫЛАРЫ 2-КҮНДЕ ҚАЛМАЙДЫ: Ата-аналар 8 мектептегі бақылауға қысым жасайды». New York Times. б. 49. ProQuest  118203653.
  44. ^ Гансберг, Мартин (11 сәуір 1968). «БРОУНСВИЛДЕ ТОЛЫҚ ЖАНДЫҚТАР ОРНАТЫЛДЫ: Өрт сөндірушілер жасөспірімдерді өртеу үшін кінәлі». New York Times. б. 36. ProQuest  118179437.
  45. ^ Будер, Леонард (14 сәуір 1968). «Жергілікті бақылау үшін бойкоттың қысымы». New York Times. б. E13. ProQuest  118271556.
  46. ^ а б Бигарт, Гомер (10 мамыр 1968). «Негрлер мектебінің тақтасы 19-шы күнді сүреді, Қалаға қарсы: NEGRO БІРЛІГІ ОҚЫТУШЫЛАРҒА ТЫРЫС». New York Times. б. 1. ProQuest  118362090.
  47. ^ Кифнер, Джон (1 желтоқсан 1968). «Океан-Хиллдің жауынгер діни қызметкері бюрократияны шешеді'". New York Times. б. 153. ProQuest  118371734.
  48. ^ Подаир 2004 ж, б. 2018-04-21 121 2.
  49. ^ Berube, Maurice R. and Marilyn Gittell. Confrontation at Ocean Hill-Brownsville; the New York school strikes of 1968 New York, Praeger [1969] OCLC: 19279
  50. ^ а б в Buder, Leonard (October 10, 1968). "DONOVAN ORDERS J.H.S. 271 CLOSED AFTER DISORDERS: Says Teaching 'Just Cannot Go On at Tumultuous School in Ocean Hill". New York Times. pp. 1, 41. ProQuest  118402718.
  51. ^ Johnson, Thomas A. (September 16, 1968). "Brownsville Negroes See Need for District Board". New York Times. ProQuest  118425511.
  52. ^ Lindsay, John (May 15, 1968). "Statement by the Mayor". New York Times. б. 44. ProQuest  118303275.
  53. ^ Buder, Leonard (May 11, 1968). "11 TEACHERS DEFY LOCAL DISMISSALS: Six Supervisors Ousted by Experimental Board in Brooklyn Also Show Up". New York Times. б. 1. ProQuest  118489094.
  54. ^ Buder, Leonard (May 15, 1968). "PARENTS OCCUPY BROOKLYN SCHOOL AS DISPUTE GROWS: Negroes Blocking Doors of J. H. S. 271 Keep Ousted Teachers From Entering". New York Times. б. 1. ProQuest  118344798.
  55. ^ Buder, Leonard (May 16, 1968). "3 SCHOOLS CLOSED TO EASE TENSIONS IN BROOKLYN AREA: Local Board Counters City Action by Ordering All 8 in Test District to Shut: POLICE BREAK BLOCKADE: 5 Ousted Teachers Escorted Into J.H.S. 271—Hundreds of Pupils are Kept Home". New York Times. pp. 1, 41. ProQuest  118436282.
  56. ^ Buder, Leonard (May 23, 1968). "' OUSTED' TEACHERS ARE BACKED BY 350 IN UNION WALKOUT: Shanker, Charging Lockout, Vows None Will Return Until Allowed to Teach M'COY CHARGES A 'LIE' Says Brooklyn Instructors Left After Ignoring Call to 'Clarify Situations'". New York Times. б. 1. Алынған 31 тамыз, 2012.
  57. ^ Buder, Leonard (May 28, 1968). "Teachers Call For a New Boycott After McCoy Suspends 7 in Brooklyn". New York Times. б. 18. ProQuest  118270346.
  58. ^ Currivan, Gene (June 21, 1968). "Ocean Hill Unit 'Dismisses' 350: McCoy Notifies Teachers". New York Times. б. 24. ProQuest  118259826.
  59. ^ Pritchett, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 231.
  60. ^ Allen, Walter R.; Joseph O. Jewell (Winter 1995). "African American Education since "An American Dilemma"". Дедал. 124 (1–An American Dilemma Revisited). JSTOR  . 20027284 .
  61. ^ Stivers, Mike (September 12, 2018). "Ocean Hill-Brownsville, Fifty Years Later". Якобин журналы. Алынған 10 мамыр, 2019.
  62. ^ "NEGRO UNIONISTS BACK OCEAN HILL: Break With Central Labor Council on Teacher Strike". New York Times. October 26, 1968. p. 24. ProQuest  118385356.
  63. ^ Farber, M. A. (September 10, 1968). "Brownsville has school as usual". New York Times. ProQuest  118336755.
  64. ^ а б в г. Buder, Leonard (October 19, 1968). "PARENTS SMASH WINDOWS, DOORS TO OPEN SCHOOLS". New York Times. 1, 26 бет. ProQuest  118354804.
  65. ^ Goldstein, Dana (2014). «'We Both Got Militant': Union Teachers Versus Black Power During the Era of Community Control". The Teacher Wars: A History of America's Most Embattled Profession. Knopf Doubleday баспа тобы. ISBN  978-0-385-53696-7.
  66. ^ Sometimes the students were led into a separate room by a co-teacher: Fox, Sylvan (October 1, 1968). "Some Hostility Marks Return Of 83 Teachers to Ocean Hill". New York Times. ProQuest  118344028.
  67. ^ Johnson, Rudy (November 5, 1968). "Some pupils sent to Brownsville". New York Times. ProQuest  118329655.
  68. ^ Treiman, Daniel (May 30, 2008). "Al Shanker and the Strike of 1968". Jewish Daily Forward. Алынған 14 тамыз, 2012. I didn’t find strong evidence of this, but there was some interesting reaction and split within the Jewish community over Ocean Hill-Brownsville. It tended to be upper-middle-class Jews who were much more supportive of the Black Power movement than lower-middle-class Jews in the outer boroughs who saw Shanker as a hero for standing up to the Black Power movement. But I think the fact that he knew what antisemitism was all about as a child — and there was one point at which he was strung up in a tree, just horrible incidents — so he wasn’t going to just kind of dismiss it, the way some more privileged Jews had. There was a sense among some upper-middle-class liberals — Jewish and non-Jewish — that, well, we can overlook black antisemitism, because look what they’ve gone through. I think that was an insulting way to look at that issue, that discrimination had to be taken seriously no matter what the source was, and that Al Shanker was right on this.
  69. ^ The Soul That Wanders New York Times January 31, 1988
  70. ^ Jewish Identity and The JDL. by Janet L. Dugan
  71. ^ Displays of Power Controversy from Enola Gay to Sensation by Steven C. Dubin
  72. ^ а б Pritchett, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 233.
  73. ^ Lubasch, Arnold H. (February 17, 1969). "Racism Aired at Rally Backing Community Control of Schools". New York Times. б. 68. ProQuest  118671613. Mrs. Frances Julty, a Negro leader of the Union of Concerned Parents, charged that racism by Albert Shanker, president of the United Federation of Teachers, helped turn the Jewish community into 'an armed camp' in the city. [...] Complaining that the issue of black anti-Semitism had been distorted and inflated to the chagrin of Negroes, Mrs. Julty said, "We don't condone it, and we don't agree with it, but damn it, we won't take responsibility for it."
  74. ^ Kifner, John (December 22, 1996). "Echoes of a New York Waterloo". New York Times. Алынған 14 тамыз, 2012.
  75. ^ Pritchett, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 235.
  76. ^ They charged the city with incarcerating them necessarily[түсіндіру қажет ] and argued that the real obstruction of government had been the strike itself: Sibley, John (December 31, 1968). "8 Ocean Hill Negroes File Suit, Charging Indictment Conspiracy". New York Times. ProQuest  118224603.
  77. ^ Handler, M. S. (July 3, 1969). "Ocean Hill Board Member Quits, Charging 'Atmosphere of Fear'". New York Times. б. 27. ProQuest  118603484.
  78. ^ Delaney, Paul (September 13, 1969). "OCEAN HILL SHUTS SCHOOLS FOR DAY: Local Board Protests Cut in Welfare and Failure to Get Teachers It Wants". New York Times. ProQuest  118651420.
  79. ^ "Public Schools: Strike's Bitter End," Time, Nov. 29, 1968
  80. ^ Pritchett, Браунсвилл, Бруклин (2002), б. 239.
  81. ^ Terrorism 2000/2001 FBI
  82. ^ Terrorist Organization Profile: Jewish Defense League University of Maryland

Әрі қарай оқу

  • Isaacs, Charles S. (2014). Inside Ocean Hill–Brownsville: A Teacher's Education, 1968–69. Albany: SUNY Press. ISBN  978-1-4384-5296-8.
  • Kahlenberg, Richard D. (2009). Tough Liberal Albert Shanker and the Battles over Schools, Unions, Race, and Democracy. Колумбия университетінің баспасы. ISBN  978-0-231-13497-2.
  • Podair, Jerald (2004). The Strike That Changed New York. Нью-Хейвен: Йель университетінің баспасы. ISBN  978-0-300-10940-5.CS1 maint: ref = harv (сілтеме)
  • Pritchett, Wendell (2002). Brownsville, Brooklyn : Blacks, Jews, and the changing face of the ghetto ([Начдр.] Ред.). Чикаго: Chicago University Press. ISBN  0-226-68446-6.

Сыртқы сілтемелер