Қызметкерлерді тану - Employee recognition - Wikipedia

Қызметкерлерді тану бұл ұйымның мақсаттары мен құндылықтарын қолдайтын және бастықтың әдеттегі күтулерінен асып түсетін адамның мінез-құлқын, күш-жігерін немесе іскери нәтижесін уақтылы, бейресми немесе ресми тану.[1] Тану сындарлы жауап ретінде қабылданды және адамның тек қана емес, оның қосқан үлесі туралы шешім шығарды жұмыс өнімділігі сонымен қатар жеке арнау және атастыру тұрақты немесе уақытша негізде және ресми немесе бейресми, жеке немесе ұжымдық, жеке немесе жария түрде және монетарлық немесе монетарлық емес жолмен көрсетілген (Brun & Dugas, 2008).[2]

Теориялық негіз

Қызметкерлерді тану және айналасындағы ғылыми зерттеулердің трегі мотивация алғашқы теорияларының негізінде салынған мінез-құлық туралы ғылым және психология.[3] Қызметкерлерді тану туралы алғашқы ғылыми еңбектер қажеттілікке негізделген мотивацияны біріктіруге ұмтылды (мысалы, Герцберг 1966; Маслоу 1943) теориялар мен күшейту теориясы (Негізінен Павлов 1902; Б.Ф. Скиннер 1938) қызметкерлерді тану әсерінің негізі ретінде.[4]

Қажеттілікке негізделген мотивация

Қажеттілікке негізделген мотивация теориялары адамдардың осы қажеттіліктерді орындауға көмектесетін мінез-құлыққа итермелейтін негізгі қозғағыштары бар деген уәжге негізделген.

  • Маслоудың адам қажеттіліктерінің иерархиясы: Маслоу моделі қажеттіліктердің бес категориясын анықтайды: физиологиялық, қауіпсіздік, тиесілі және сүйіспеншілік, құрмет және өзін-өзі актуализациялау.[5] Бұл қажеттіліктердің деңгейлері иерархияға адамның дамуына тез әсер ету және кейіннен мінез-құлыққа әсер ету потенциалы бойынша орналастырылған. Маслоудың пікірі бойынша, адамдар ешқашан қандай да бір қажеттілік деңгейіне толықтай қанағаттанбайды, бірақ қажеттіліктер класы едәуір қанағаттандырылғаннан кейін, бұл жеке тұлғаны ынталандырмайды.[6] Сондықтан адамның мінез-құлқы қажеттіліктердің дәйекті деңгейлерін қанағаттандыруға бағытталған ұтымды іс-әрекет ретінде ұсынылады. Тану схемалары жеке тұлғалар иерархиядағы алдыңғы қажеттіліктерді орындағаннан кейін құрмет қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған деген түсінікке негізделген. Құрметтеу қажеттіліктерін өзін-өзі бағалау қажеттілігі және басқаларды бағалау қажеттілігі деп бөлуге болады. Басқалардың құрметіне деген қажеттіліктің мәртебесі немесе беделі, басқалардың тануы және бағалауы арқылы сырттан қанағаттандыру қажет. Өзін-өзі бағалаудың қажеттілігі деп нақты қабілеттілікке, жетістікке, тәуелсіздікке және басқалардың құрметіне негізделген өзін-өзі жоғары бағалауды өткізу қажеттілігі түсініледі.[7]
  • Герцбергтің екі деңгейлі қажеттіліктер теориясы : Зерттеу барысында Герцберг бірнеше жүз АҚШ кәсіпқойларымен сұхбаттасып, олардың жұмысына қатысты «ерекше жақсы» сезінетін, сондай-ақ өз жұмысына қатысты «ерекше нашар» сезінетін жұмыс тәжірибесін атауларын сұрады. Жауаптарды санаттағаннан кейін, Герцберг жағымсыз сезімдерді тудыратын факторлар жағымды сезімдер тудыратын факторлардан мүлдем өзгеше екенін анықтады. Өз жұмысын жақсы сезінген респонденттер Маслоудың қажеттіліктерімен негізінен иерархияда жоғары тұрған факторларды атады. Бұған жетістік, жетістік үшін тану, еңбектің өзі, жауапкершілік пен өсу немесе алға жылжу кірді.[8] Екінші жағынан, риза емес респонденттер жұмысқа ақы төлеу, еңбек жағдайлары, қадағалау, қауіпсіздік, әріптестерімен қарым-қатынас және компания саясаты сияқты ерекше факторларды келтіруге бейім. Бұл факторлардың көпшілігі Маслоудың физиологиялық және қауіпсіздік қажеттіліктеріне сәйкес келеді. Герцбергтің жаңалықтары оны екі түрлі спектр бар деген тұжырым жасауға мәжбүр етті: қанағаттанбаудан қанағаттанбауға дейінгі континуумды құрайтын «гигиена» факторларының бір жиынтығы, ал қанағаттанудан қанағаттануға дейін үздіксіздікті құрайтын «мотиватор» факторлардың екінші жиынтығы. (Герцберг 1966). Тану, Герцбергтің пікірінше, ынталандырушы болып табылады, ал жалақы сияқты ақшалай сыйақылар қанағаттанбау үшін қажет, бірақ жұмысқа қанағаттану мен мотивацияны көтермейді.[9]

Күшейту теориясы

Күшейту теориясы мінез-құлық психологтарының жұмысынан бастау алады Джон Уотсон, Иван Павлов, Е.Л. Торндайк және Б.Ф. Скиннер. Ол адамдар сыйақылар арқылы шартталуы мүмкін, бұл табиғатта материалдық емес болуы мүмкін және марапатталған мінез-құлықты қайталау және сыйақысыз әрекеттерді тоқтату үшін жазалау.[10] Осы кондиционерлеу процесі арқылы мінез-құлық пен осы мінез-құлықтың нәтижелері немесе ынталандыру немесе тежеу ​​құралдары арасында ассоциация құрылады. Теория негізделген Торндайк ның (1911) әсер ету заңы, бұл адамдар жағымды нәтиже беретін мінез-құлықты қайталауы мүмкін екенін айтады.[11] Күшейту теориясы ұйымдық жағдайда да қолданылды. Арматура теориясының нұсқасы, ұйымдастырушылық мінез-құлықты өзгерту теориясы (Bandura 1969, 1986; Luthans and Stajkovic 1999; Stajkovic and Luthans 1997) күшейту араласуын жүйелі түрде жүзеге асыру арқылы жұмыс орнындағы қызметкерлердің мінез-құлқын өзгертуге қатысты. Теорияның негізгі қағидасы - «сіз күшейтетін нәрсені аласыз» (Luthans and Stajkovic 1999: 52).[12]

Сәйкес Стайкович және Лутандар (1997), оңтайлы күшейткіштердің үш түрі бар, олар шартты түрде басқарылған кезде өнімділікке байланысты мінез-құлықтың өсуіне әкеледі: жалақы, нәтиже кері байланыс және әлеуметтік тану. Әлеуметтік тану «әдетте адамдар назар аудару, тану, мақтау, мақтау, мадақтау сияқты білдіретін сөздік салдарды қолдану» ретінде анықталады (Стайкович және Лутханс 1997:). Сондықтан, күшейту теориясы қызметкерлердің еңбегін бағалаудың оң нәтижесінің теориялық негізін ұсынады, олардың нәтижелері үшін танылған немесе марапатталған тұлғалар өздері танылған іс-әрекеттерді жалғастыруға ынталандырылатындығын көрсетеді.[13]

Қызметкерлерді тану бағдарламаларының түрлері

Сәйкес Пунке (2013), тану бағдарламалары нәтижеге негізделген және құндылыққа негізделген бастамалар арасында теңдестірілген болуы керек, бірақ бағдарламалар үш әдістен тұруы керек: ресми, бейресми және күнделікті тану.[14]

Ресми тану

Қызметкерлерді еңбегі үшін марапаттау рәсімі өтіп жатыр. Олар сертификаттар беріп жатыр.

Ресми тану дегеніміз - компанияның ресми бағдарламалары арқылы жұмыс жетістіктерін нығайту тұжырымдамасы, мысалы айлық бағдарлама қызметкері (Стайкович, 2009). Ол нақты бизнес мақсаттарына қол жеткізу, нақты ұйымдық құндылықтарды мысалға келтіру немесе жоғары және жоғары деңгейге жететін әрекеттерді орындау үшін компания деңгейінде адамдарды, командаларды немесе бөлімдерді марапаттауға және тануға байланысты нақты белгіленген мақсаттары, процестері мен критерийлері бар танудың құрылымдық бағдарламаларынан тұрады. қалыпты жұмыс күткеннен тыс. Punke (2013) айтуынша, бұл тәсіл ұйымда көптеген жылдар бойы жұмыс істеген қызметкерлерді тануды қамтитын өте ұйымдастырылған тану болып табылады.

Ресми емес тану

Ресми емес тану дегеніміз - шартты түрде формальды емес шынайы тануды, мақұлдауды және топта жақсы жұмыс істегендікті бағалауды қамтамасыз ететін жеке адамның немесе топтың идеясы (Стайкович, 2009). [15]Ол, ең алдымен, жетістіктерге, мақсаттарға қол жеткізуге және жеке тұлғалардың немесе командалардың ай сайын немесе тоқсан сайын орын алуы мүмкін басқа жетістіктерге назар аударады. Оған арзан марапаттар, сергіту сәттері, ұпай мәні кіруі мүмкін ынталандыру, сыйлық карталары және сертификаттар. Ресми емес тану бағдарламалары оның сәттілік сипаты мен үздіксіз өзгеріп отыратын жұмыс ортасының нәтижесі ретінде дұрыс сәтте қызметкерлердің құндылығы мен үлесін көрсету үшін анықталды.

Күнделікті тану

Бұл жиі (күнделікті немесе апта сайын), арзан немесе мүлдем болмайтын, көбінесе материалдық емес және барлық қызметкерлерге берілетін оң кері байланыс үшін адамдар арасындағы дағдыларға тәуелді болатын тану тәжірибесінің түрі. Харрисонның (2005) пікірі бойынша, күнделікті тану қалаған мінез-құлықты жедел және қуатты нығайтудың пайдасын әкеледі және басқа қызметкерлерге ұйымдастырушылық мақсаттарға сәйкес келетін мінез-құлықтың үлгісін көрсетеді. Оған, бұл барлық деңгейдегі адамдар мен топтарға басқа қызметкерлер мен топтардың жақсы жұмысын тануға мүмкіндік береді, сонымен қатар оларды өздерінің жақсы жұмыстары үшін сол жерде тануға мүмкіндік береді.

Қызметкерлерді тану тәжірибесінің түрлері

Қызметкерлерді тану бағдарламаларына қатысты төрт тану практикасы бар: экзистенциалды тану, жұмыс тәжірибесін тану, жұмысқа берілгендікті мойындау және нәтижелерді тану. Осы төрт тану практикасы қызметкерлерді толыққанды жеке тұлға ретінде, сондай-ақ міндеттерді сауатты орындау және нақты нәтижелерге қол жеткізу үшін уақыт пен күш жұмсай отырып, өз жұмысына адал бола алатын жұмысшылар ретінде таниды (Amoatemaa & Kyeremeh, 2016). [16]Бұл тәжірибелер қызметкерлерге алғыс пен ризашылық білдіру үшін тікелей өтемақыны пайдаланады.

Экзистенциалды тану

Бұл тану жеке адамға және / немесе топқа бағытталған. Экзистенциалды тану арқылы адамдарға шешімдер қабылдауға, сондай-ақ өздерінің және ұйымның іс-әрекеттерінің барысы туралы пікірлерін айтуға және оған әсер ету құқығы беріледі (Brun & Dugas, 2008). [17]Мұның вертикальді өзара әрекеттесу деңгейінің мысалы - икемді жұмыс кестесіне рұқсат беру.

Жұмыс тәжірибесін тану

Бұл қызметкерлерді марапаттау арқылы тануды көрсетеді.

Бұл тану қызметкерлердің құзыреттіліктері мен біліктіліктерін қоса, еңбек процедураларының орындалуына бағытталған. Ұйымдастырушылық өзара іс-қимыл деңгейінің мысалы - марапаттар беру арқылы инновацияларды марапаттау.

Қызметті арнауды мойындау

Бұл тану жұмыс процесін де қамтиды, бірақ қызметкерлерді өз бетінше немесе топ ішінде тартуға көп көңіл бөледі. Оған үлес, міндеттеме және келісім сияқты аспектілер кіреді. Көлденең өзара әрекеттесу деңгейінің мысалы - менеджердің қызметкерге жобаға берілгендігі үшін алғыс хат және / немесе алғыс хат.

Нәтижелерді тану

Бұл тану корпорацияның мақсаттарына / мақсаттарына байланысты жұмысшылардың жұмысының нәтижесіне / өніміне бағытталған. Жеке адамға немесе ұжымға деген көзқарастың, ризашылықтың және ризашылықтың көрінісі ретінде нәтижелерді тану, ең алдымен, орындалған жұмыстың тиімділігіне, пайдасына және құндылығына қатысты (Brun & Dugas, 2008).[17] Мақсатқа жету үшін ынталандыру ретінде сыйлықақыларды беру ұйымдық өзара іс-қимыл деңгейінің мысалы болып табылады.

Елдердегі маңызы

Елдер қызметкерлерді тануды ұйымда маңыздылыққа ие деп бағалайды, бірақ оның қаншалықты маңызды екендігі әр түрлі болады. Мемлекеттік сектордағы сауалнама[18] Канададағы қызметкерлердің мойындалуы АҚШ-қа қарағанда үлкен маңызға ие болу идеалын бағалайды. Статистика көрсеткендей, канадалықтардың 87% -ы оны маңызды деп санайды, ал американдықтардың 78% -ы ғана бұл мәлімдемеге сенеді. Алайда, Құрама Штаттардағы ресми және бейресми тану туралы білім мен байланыс канадалықтарға қарағанда жоғары пайызға ие. Америка Құрама Штаттарында менеджерлердің ресми тануы туралы 50% және бейресми тану туралы 34%, ал канадалық менеджерлер ресми танудың 34% және бейресми танудың 17% -ы туралы хабарлады. Тану басқаша, өйткені әртүрлі саясат пен заңнамалар құрылып жатыр, ал кейбіреулері қалыптасты.

Қызметкерлерді тану мен өнімділік арасындағы байланыс

M-Nic кеңес беру және зерттеу орталығының (M-Nic CRC) тәжірибелік зерттеуі қызметкерлерді тану мен жұмысшылардың өнімділігі арасындағы корреляцияның өзара байланысты екендігін байқады.[19] Ұсынылған мәліметтердің нәтижелері көрсеткендей, «рахмет» айту өнімділікті 82,9% -ға арттыра алады. Еңбекті мадақтау өнімділікті 88,8% жақсартуы мүмкін. Қарапайым сыйлықтар ұсыну өнімділікті 90,9% жақсартады. Атқарылған жұмыстарды бағалау еңбек өнімділігін 86,4% -ға жақсартады, жұмыс орындарын ерекше етіп 90% жақсартады және демалыстың икемді кестесін 95,7% қамтамасыз етеді. Берілген қарым-қатынастың деректері бизнес жағдайында екеуінің қалай байланысқандығы туралы түсінік береді. Индивидуалдылыққа байланысты әр түрлі тану түрлеріне қарағанда басқаларына артықшылық беріледі.

Артықшылықтары

Қызметкерлерді тану қызметкерлердің жұмысына қанағаттанушылық пен нәтижелерге, сондай-ақ жалпы ұйымдық көрсеткіштерге айтарлықтай оң әсер етуі мүмкін жоғары тиімді мотивациялық құрал ретінде анықталды (Rahim & Duad, 2013).[20]Егер жұмыс орнында тиімді тану қамтамасыз етілсе, бұл жұмыскерлерді өз жұмысына адал болуға және өз жұмысында жоғары болуға итермелейтін қолайлы еңбек жағдайына ықпал етеді. Жоғары ынталандырылған қызметкерлер ұйым үшін бәсекелестік артықшылық ретінде қызмет етеді, өйткені олардың өнімділігі ұйымды өзінің мақсаттары мен іскерлік стратегиясын жақсы орындауға жетелейді. Ресми, бейресми және күнделікті тану бағдарламаларын үнемі және жиі қолдана отырып, ұйымдар қызметкерлерге ұйымның құндылықтарын өмір сүруге және оның бағытын жүзеге асыруға ықпал ететін қуатты құралмен қамтамасыз етіледі (Герцберг, 1996 Luthans-та келтірілген, 2000). Бұл сонымен қатар ұйымға қалаған іс-әрекеттері мен мінез-құлқын бөліп көрсетуге мүмкіндік береді, осылайша басқа қызметкерлерге үлгі болады (Silverman, 2004).[21] Күтілетін мінез-құлықты арнайы нығайта отырып, ұйымдар қызметкерлерге олардың күш-жігері байқалатындығын және бағаланатындығын көрсетіп қана қоймайды, сонымен қатар оларға ұйымдастырушылық құндылықтарды, мақсаттарды, міндеттерді, басымдықтарды және оларға жетудегі рөлін сіңіреді. Ынталандыру құралы ретінде қызметкерлерді тану бағдарламалары қызметкерлерге олардың төменгі деңгейдегі нәтижелерге қалай үлес қосатындығын және олардың жарналары қалай тез танылатынын және сыйақы беретінін білуге ​​көмектеседі. Кез-келген жағдайда ресми, бейресми және күн сайын тану бағдарламалары қызметкерлердің де, жұмыс берушілердің де қажеттіліктерін қанағаттандыруға, сондай-ақ ұйымдар үшін максималды нәтиже мен функцияны қамтамасыз етуге қабілетті.

Салдары

Қызметкерлерді тану негізінен бизнеске оң әсер етеді деп қабылданады. Алайда әділетсіздік, жағымпаздық және жағымсыздық сияқты жағымсыз әсерлер бар.[22] Бұл әсерлер нашар өнімділікке әкелуі мүмкін және нашар жұмыс істеуі мүмкін және жұмысшылардың өнімділігі төмендейді. Марапатты алған қызметкерлер басқаша әрекет етуі мүмкін, өйткені олар басқа жұмысшылармен салыстырғанда тым көп жұмыс істеуі мүмкін.[23] Танылуды алмаған басқа қызметкерлер назардан тыс қалуы мүмкін. Осы екі сценарий жұмыс орындарындағы өнімділікті төмендетуі мүмкін. Бұл бизнестің ішіндегі қатынастарды бұзуы мүмкін. Пайда болуы мүмкін тағы бір нәтиже - жоғарылатуға қатысты жұмыс орындарындағы гендерлік теңсіздік. Университеттерде әйелдердің жоғарылатылу мүмкіндігі аз. . . олардың еркек әріптестері сияқты немесе тіпті жұмысқа орналасу (Savigny, 2014).[24] Бұл әйелдердің ер адамдардан гөрі аз танылатындығының мысалы, олар жаман қарым-қатынас сезімін тудыруы және әйел қызметкерлердің өнімділігінің төмендеуіне әкелуі мүмкін, нәтижесінде жұмыс қанағаттанудың төмендеуіне әкеледі, демек жұмыс нәтижесінің төмендеуі.

Сондай-ақ қараңыз

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ Браун, Майкл Е .; Тревиньо, Линда К .; Харрисон, Дэвид А. (2005-07-01). «Этикалық көшбасшылық: құрылысты дамыту мен тестілеудің әлеуметтік перспективасы». Ұйымдастырушылық мінез-құлық және адамның шешім қабылдау процестері. 97 (2): 117–134. дои:10.1016 / j.obhdp.2005.03.002. ISSN  0749-5978.
  2. ^ Брун, Жан-Пьер; Дугас, Нинон (сәуір, 2008). «Қызметкерлерді тануды талдау: адами ресурстарды қолдану тәжірибесі». Адам ресурстарын басқарудың халықаралық журналы. 19 (4): 716–730. дои:10.1080/09585190801953723. ISSN  0958-5192. S2CID  154647832.
  3. ^ Смит, Шарлотта Люси (қыркүйек 2014). Қызметкерлерді жұмыста тану: Қызметкерлердің тәжірибесін зерттеу (PhD тезис). Йорк университеті.
  4. ^ «Армстронгтың сыйақыны басқару тәжірибесі: марапаттау арқылы өнімділігін арттыру, үшінші басылым - PDF тегін жүктеу». epdf.pub. Алынған 2020-05-11.
  5. ^ «Психология тарихындағы классиктер - А. Х. Маслоу (1943) Адам мотивациясының теориясы». psychclassics.yorku.ca. Алынған 2020-05-11.
  6. ^ «Психология тарихындағы классиктер - А. Х. Маслоу (1943) Адам мотивациясының теориясы». psychclassics.yorku.ca. Алынған 2020-05-11.
  7. ^ Маслоу, Авраам Х. (Авраам Гарольд) (1954). Мотивация және жеке тұлға. Интернет мұрағаты. Нью-Йорк, Харпер.
  8. ^ «Герцбергтің мотиваторлары және гигиена факторлары: өз командаңызды қалай ынталандыруға болатынын біліңіз». www.mindtools.com. Алынған 2020-05-11.
  9. ^ «Герцберг, Ф. (1966) Шығарма және адамның табиғаты. Әлемдік баспа, Нью-Йорк. - Пайдаланылған әдебиеттер - Ғылыми-зерттеу басылымы». APA PsycNet.
  10. ^ Кэмерон, Джуди; Пирс, В.Дэвид (1994). «Күшейту, марапаттау және ішкі мотивация: мета-анализ». Білім беру саласындағы зерттеулерге шолу. 64 (3): 363–423. дои:10.2307/1170677. ISSN  0034-6543. JSTOR  1170677.
  11. ^ Торндайк, Эдвард Л. (1898). Жануарлардың интеллектісі: жануарлардағы ассоциативті процестерді эксперименттік зерттеу /. Нью-Йорк: Макмиллан.
  12. ^ Лутанс, Фред; Стайкович, Александр Д. (1999). «Өнімділікті күшейту: ақы төлеуден және тіпті сыйақыдан асу қажеттілігі». Басқару академиясы (1993-2005). 13 (2): 49–57. дои:10.5465 / ame.1999.1899548. ISSN  1079-5545. JSTOR  4165539.
  13. ^ Лутанс, Фред; Стайкович, Александр Д. (1999). «Өнімділікті күшейту: ақы төлеуден және тіпті сыйақыдан асу қажеттілігі». Басқару академиясы (1993-2005). 13 (2): 49–57. дои:10.5465 / ame.1999.1899548. ISSN  1079-5545. JSTOR  4165539.
  14. ^ Тану. Бір. «Танудың 3 түрін анықтаңыз». www.Recognition.One. Алынған 2020-05-11.
  15. ^ Локк, Эдвин (2009). Ұйымдастырушылық мінез-құлық принциптері туралы анықтамалық (2 басылым). Джон Вили және ұлдары. 239–253 беттер.
  16. ^ «ezProxy жүйесіне кіруді қайта бағыттау». library.macewan.ca. Алынған 2020-11-27.
  17. ^ а б Брун, Жан-Пьер; Дугас, Нинон (2008-04-01). «Қызметкерлерді тану талдауы: адами ресурстарды қолдану перспективалары». Адам ресурстарын басқарудың халықаралық журналы. 19 (4): 716–730. дои:10.1080/09585190801953723. ISSN  0958-5192. S2CID  154647832.
  18. ^ Сондерсон, Рой (қыркүйек 2004). «Мемлекеттік сектордағы қызметкерлерді танудың тиімділігі туралы сауалнаманың нәтижелері». Мемлекеттік персоналды басқару. 33 (3): 255–275. дои:10.1177/009102600403300302. ISSN  0091-0260. S2CID  153791499.
  19. ^ Дарамола, Адедеджи Адебола (2019-10-24). «Бенин Оуена өзенінің бассейнін дамыту жөніндегі органның жұмысшыларға өтемақы мен өнімділіктің өзара байланысы». Бизнес және менеджменттің болашақ журналы. 3 (2): 31–37. дои:10.46281 / ijbmf.v3i2.414. ISSN  2575-792X.
  20. ^ «Университеттің әкімшілері арасындағы сыйақы және уәждеме Зайнал Абидин (UNISZA): Эмпирикалық зерттеу». www.ijbs.unimas.my. Алынған 2020-05-11.
  21. ^ Силвермен, Дэвид (2004-05-25). Сапалы зерттеу: теория, әдіс және практика. SAGE. ISBN  978-0-7619-4934-3.
  22. ^ Перкинс, Стивен Дж. (2018-11-14). Сыйақыны басқарудың серіктесі. Маршрут. ISBN  978-1-351-86585-2.
  23. ^ Перкинс, Стивен Дж. (2018-11-14). Сыйақыны басқаруға бағытталған серіктес. Маршрут. ISBN  978-1-351-86585-2.
  24. ^ Савинги, Хизер (2014-11-10). «Әйелдер, өз шектеріңізді біліңіздер: академиядағы мәдени сексизм». Гендер және білім. 26 (7): 794–809. дои:10.1080/09540253.2014.970977. ISSN  0954-0253. S2CID  145550000.