Білім туралы заң 1918 - Education Act 1918
| Парламент актісі | |
 | |
| Ұзақ тақырып | Англия мен Уэльстегі білімге қатысты және онымен байланысты мақсаттар үшін қосымша ережелер енгізу туралы заң. |
|---|---|
| Аумақтық деңгей | Англия және Уэльс |
| Басқа заңнамалар | |
| Шағымдар | Білім туралы заң 1902 Білім беру (тамақпен қамтамасыз ету) туралы заң 1906 ж Білім туралы (әкімшілік ережелер) Заң 1907 ж |
| Күшін жойды | Білім туралы заң 1921 Білім туралы заң 1944 ж Білім туралы заң 1973 ж |
| Қатысты | Білім (Шотландия) туралы заң 1918 ж |
Статус: ішінара жойылды | |
| Білім туралы заңның мәтіні 1918 ж бүгінгі күні қолданыстағы (кез-келген түзетулерді қоса алғанда) Біріккен Корольдіктің ішінде, бастап laws.gov.uk. | |
Білім туралы заң 1918 (8 & 9 Geo. V c. 39), көбінесе Фишер туралы заң, болып табылады Акт туралы Ұлыбритания парламенті. Ол құрастырылған Фишер. Герберт Льюис, Білім кеңесінің парламенттік хатшысы, сонымен қатар, актіні құруда шешуші рөл атқарды. «1918 жылғы білім туралы заң» Англия мен Уэльске қатысты болғанымен, жеке «Білім (Шотландия) туралы 1918» заңы Шотландияға қатысты болғанын ескеріңіз.
Бұл мектеп бітіру жасын көтерді он төртке дейін және кеңейтуді жоспарлады жоғары білім. 1918 жылғы білім туралы заңның басқа ерекшеліктеріне көмекші қызметтер ұсыну кірді (медициналық тексеру, балалар бақшалары, ерекше қажеттіліктері бар оқушыларға арналған орталықтар және т.б.).
20-шы жылдарға қарай жас балаларды оқытуға қызығушылық пен қызығушылық арта бастады саясаткерлер, сондай-ақ тәрбиешілер. Қоғамдық пікірталас деңгейінің жоғарылауы нәтижесінде сол кездегі Үкімет бірқатар тақырыптарды білім беру кеңесінің консультативтік комитетіне сұрауға жіберді,[1] содан кейін Сэр басқарды Уильям Генри Хадов. Барлығы Хадов комитеті үш өте маңызды есептерді жариялады - 1926, 1931 және 1933.
Бұл есептер бастауыш білім беру құрылымында үлкен өзгерістерге әкелді. Атап айтқанда, олар 5-7 жас аралығындағы балаларға (сәбилерге) және 7-11 жасқа дейінгі балаларға (кіші жастағыларға) бөлек және ерекше білім беру практикасын ұсынды.
Есептерде баланың орталықтандырылған тәсілдері мен сынып саны отыздан аспайтын болуы ұсынылды. Бұл ұсыныстар «дәстүрлі» идеяларға қарағанда «прогрессивті» білім беру ойлары мен тәжірибелерінің салтанат құрғанын көрсетті және көптеген саясаткерлер мен мұғалімдерге танымал болды.
Әдебиеттер тізімі
- ^ Брехони, К. Дж. (1994). «Мектеп шеберлерінің парламенті: білім беру кеңесінің консультативтік комитетінің пайда болуы мен қалыптасуы 1868–1916 жж.». Білім тарихы 23 (2): 171–193.
Сыртқы сілтемелер
- Білім туралы заңның мәтіні 1918 ж бүгінгі күні қолданыстағы (кез-келген түзетулерді қоса алғанда) Біріккен Корольдіктің ішінде, бастап laws.gov.uk.
- Парламенттік архивтер каталогы туралы заңның түпнұсқасын цифрлық түрде көбейту