Оқытудың ротациялық моделі - Rotation model of learning

The оқытудың ротациялық моделі дәстүрлі бетпе-бет оқытуды қамтиды желілік оқыту. Мұнда уақыт кестесі осы екі процестің арасында бөлінеді және бекітіледі немесе ол белгілі бір курс бойынша мұғалімнің қалауы бойынша жүреді. Сынып балалар әдетте «бетпе-бет» режимін де, «желідегі» оқытуды да бақылайды, ал «онлайн» оқыту «жеке-дара» негізде жүзеге асырылады. Студенттер интерактивті оқыту, шағын топтарға нұсқау беру және қарындаш-қалам тапсырмалары бойынша айналады.[1] Бұл модельге төрт кіші модель кіреді:

  1. Станциялық ротация: белгілі бір курс немесе тақырып бойынша студент белгілі бір кесте бойынша немесе мұғалімнің қалауы бойынша бір онлайн оқу пунктінен екіншісіне ауысатын, шағын топтарға нұсқау беру, топтық жобалар және жеке оқыту сияқты әрекеттер болатын айналу моделі. Оның жеке-айналу моделінен айырмашылығы бар.
  2. Зертханалық-айналу моделі: студент а-ға айналады кірпіш және ерітінді компьютерлік зертхана желілік оқу станциясына арналған.
  3. Ауыстырылған сынып моделі: бұл жағдайда оқушылар белгіленген кесте бойынша немесе мұғалімнің қалауы бойынша сыныптан тыс оқу сабақтары мен сабақтан кейін онлайн режимінде ауысады. Интернеттегі оқыту келесі күнгі сабақта оқытылатын мазмұнның негізгі көзі болып табылады.
  4. Жеке-айналдыру моделі: бұл айналдыру моделінде мұғалім оқушылардың әртүрлі оқу тәсілдерінің арасында айналу үшін жеке уақытты белгілейді. Оның басқа айналу модельдерінен айырмашылығы бар, өйткені студент әрбір қол жетімді станцияға бұрылмайды.[2]

Станцияны айналдыру, зертханалық айналу және аударылған сынып айналу шынымен қарастырылуы керек араласқан немесе гибридті сыныптар, ал жеке айналу моделі әдеттегі онлайн-сыныппен шектеседі.[3] Станциялық, зертханалық және сыныптағы бұрылыстар аралас критерийлер болып саналады, өйткені олар төрт өлшемге сәйкес келеді; олар ескі және жаңа стильдердің интеграциясын білдіреді, олар дәстүрлі негізгі ағыммен жасалған оқу жоспары ескере отырып желідегі мазмұн, олар оқушыларды дәстүрлі кірпіштен қаланған сыныптарда өз орындарында ұстайды және олар сыныптың қарапайым нұсқалары емес, мұғалім дәстүрлі стильдерден әлі де тәжірибе қажет интеграцияланған сыныптар болып табылады.[3] Жеке-айналдыру моделі аралас сынып ретінде қарастырылғанымен, шын мәнінде онлайн-оқытуға жақындайды. Оқу бағдарламасы жеке адамға арналған, яғни егер студенттерге осы стиль сәйкес келсе, олар өз бетінше толығымен онлайн режимінде жұмыс жасай алатындығын білдіреді.[3]

Оқытудың барлық ауыспалы моделі келесі компоненттерден тұрады:

  • Интернеттегі нұсқаулық
  • Мұғалім шағын топтың нұсқауын жүргізді
  • Тәуелсіз және бірлескен практика

Мұғалімнің рөлі

Ауыстыру моделінде мұғалімдер бағдарламаны студенттердің өздік жұмыс уақытында кездесетін мәселелер туралы білетін етіп басқарады, бұл жобалауға көмектеседі бағалау құралдары студенттерінің оқу жолын бақылау. Мұғалімдер оқушыларға қолдануға көмектесу үшін белгілі бір нұсқауларды орындауы керек компьютерлер Мұғалімдер әрдайым техникалық мәселелерге немесе сынып арасында немесе электр қуатының үзілуіне дайын болуы керек, олар оқушылардың компьютердегі мінез-құлқын ескеруі керек, сыныптың физикалық орналасуы ауысуға арналған болуы керек. айналу кезінде болатын.

Артықшылықтары

Бұл модель студенттерге бетпе-бет оқытудан, он-лайн режимінде оқытудан тәуелсіз және тәуелсіз деңгейлер бойынша сараланған тәжірибе алуға көмектеседі бірлескен практика.Бұл модель студенттерге өз қарқынымен білім алуға көмектеседі және зерттеушілер бұл студенттер тек бір оқыту түріне ие оқушыларды орындайтынын көрсетті.[4]

Сондай-ақ қараңыз

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ «Аралас оқыту:» (PDF). googleusercontent.com. Түпнұсқадан мұрағатталған 2016-11-26.CS1 maint: BOT: түпнұсқа-url күйі белгісіз (сілтеме)
  2. ^ «1-модель: АЙНАЛДЫРУ. Станция-айналу моделі» (PDF). googleusercontent.com. Түпнұсқадан мұрағатталған 2015-09-26.CS1 maint: BOT: түпнұсқа-url күйі белгісіз (сілтеме)
  3. ^ а б c Кристенсен, Клейтон (мамыр 2013). «K-12 аралас оқыту бұзушы ма? Будандар теориясының енгізілуі» (PDF). Клейтон Кристенсен институты. Алынған 29 қаңтар, 2016.
  4. ^ «БІЛІМДІ ОҚЫТУ 101» (PDF). googleusercontent.com. Түпнұсқадан мұрағатталды 2014-10-21.CS1 maint: BOT: түпнұсқа-url күйі белгісіз (сілтеме)