Паскалиндік дупалар - Pascaline Dupas

Паскалиндік дупалар
КәсіпФранцуз экономисі

Паскалиндік дупалар Бұл Француз экономист оның зерттеулері бағытталған даму экономикасы және қолданбалы микроэкономика, денсаулық сақтау, білім беру және үнемдеуге ерекше қызығушылықпен. Ол экономика ғылымдарының доценті Стэнфорд университеті, аға стипендия алады Стэнфорд экономикалық саясатты зерттеу институты және Фриман Спогли атындағы Халықаралық зерттеулер институты және тең төрағасы Кедейшілікке қарсы іс-қимыл зертханасы денсаулық сақтау саласы.[1] Ол алды Үздік жас француз экономисі сыйлығы 2015 жылы.

Өмірбаян

1999 жылы Паскалин Дюпасы a баламасына ие болды Б.А. экономика мен эконометрикада беделділерден grande école École Normale Supérieure жылы Париж (rue d'Ulm), одан кейін а Магистр экономикалық талдауда және саясатта 2000 ж. және Ph.D. 2006 жылы экономика саласында Париж экономика мектебі. Аспирантурада ол әр түрлі келушілер лауазымдарын атқарды MIT, Гарвард университеті және Нью-Йорк университеті. Аспирантурадан кейін Дупас ассистент дәрежесін алған Дартмут колледжі (2006-2008), UCLA (2008-2011) және Стэнфорд (2011-2014). 2014 ж. Доцент атағын алды.[2] Зерттеуші және оқытушы қызметінен басқа, ол экономикалық академияның әр түрлі журналдарында редактор (қауымдастырушы) болып жұмыс істеді, оның ішінде Экономикалық зерттеулерге шолу, Тоқсан сайынғы экономика журналы, Эконометрика және Даму экономикасы журналы.

Зерттеу

Паскалин Дупастың зерттеулері дамушы елдердегі үй шаруашылықтары мен үкіметтерінің білім беру, қаржы және әсіресе денсаулық сақтау саласындағы кең ауқымды мәселелерге қатысты қиындықтарын зерттейді, ал соңғы тақырып Дупастың ерекше тәжірибесі бар тақырып.[3] Әдістемелік тұрғыдан Дюпаның зерттеулері әдетте далалық тәжірибелерді қолдануға негізделген рандомизирленген бақыланатын сынақтар (RCT). Оның жұмысының негізгі тақырыптары - безгек және АИТВ сияқты аурулардың алдын-алу, мұғалімдерді ынталандырудың әсері және кедей адамдардың үнемдеу тәртібі. Дюпаның зерттеулерінің негізгі нәтижелері мыналарды қамтиды:

  • Бақылау Мұғалімдерге оқыту деңгейін оқушылардың алдыңғы білім деңгейіне сәйкестендіруге мүмкіндік беру арқылы үлгерімі жоғары студенттерге өз құрдастарының сапасын арттыру арқылы ғана емес, сонымен қатар үлгерімі төмен оқушыларға да пайдасын тигізеді ( Эстер Дюфло және Майкл Кремер ).[4]
  • Дамушы елдердегі әйелдер ерлерге қарағанда жинақтау мен инвестициялауда үлкен кедергілерге тап болып, пайызсыз банктік есепшоттар сияқты ресми ресми жинақтау қызметтерін (соның ішінде Джонатан Робинсон ).[5]
  • Тегін ұсыну безгекке қарсы инсектицидтермен өңделген торлар (ITN) шығындарды бөлу кезінде таратудан гөрі тиімдірек және ITN-ді кеңінен қолдануға байланысты үлкен жағымдылықты ескере отырып, үнемделген өмірдің өзіндік құнын төмендетуі мүмкін ( Джессика Коэн ).[6]
  • Топтық жинақтау және несиелік схемалар, сондай-ақ кедей адамдарға ақшаны сақтау үшін қауіпсіз орынмен қамтамасыз ету денсаулық сақтауды үнемдеуді айтарлықтай арттырады, дегенмен мақсаттық ерекшеліктері тек әлеуметтік қатынастарынан жиі салық алатын жеке тұлғалар үшін немесе төтенше жағдайларға арналған қаражат үшін тиімді болды ( Джонатан Робинсон ).[7]
  • Жасөспірімдерге АИТВ-жұқпасының қаупі жыныстық серіктестің жасына байланысты артуы туралы ақпарат беру, абстиненцияға бағытталған ақпаратқа қарағанда жасөспірімдердің жүктілігін (және қорғалмаған жыныстық қатынасты) азайтады.[8]
  • Кениядағы мектептерді келісімшарт бойынша оқытушылармен қамтамасыз ету мемлекеттік қызмет мұғалімдері сабақ беретін студенттердің ұпайларын көбейткен жоқ, олар күш-жігерін азайтып, оқу келісім-шарттарын туыстарына беруге тырысты, бірақ келісімшарт бойынша оқытатын мұғалімдер оқитын студенттердің ұпайларын көбейтті; мектеп комитеттері арқылы жұмысқа қабылдау туралы шешімдерге ата-аналарға көбірек ықпал ететін мектепті басқару бағдарламасы тұрақты мұғалімдердің ұстауын азайтты (Дюфло және Кремермен бірге).[9]
  • Кениядағы ITN-ге бір реттік субсидия ұсыну үй шаруашылығының бір жылдан кейін адамдарға жақсылықтың пайдасы туралы білуіне көмектесу арқылы төлем жасауға дайын болады якорь Осылайша, денсаулық сақтаудың жаңа өнімдерін ұзақ мерзімді қабылдауды ынталандыруда қысқа мерзімді субсидиялар үшін маңызды рөл ұсынылады.[10]
  • Үйге жеке су қосылымын төлеуге дайындық жоғары, егер оны несиеге сатып алуға болатын болса, өйткені ол бос уақытты көбейту және суға байланысты үй ішілік және ішкі қақтығыстарды азайту арқылы әл-ауқатты тұрақты түрде жоғарылатады, бірақ денсаулықты жақсарту арқылы емес үй шаруашылықтарының несиеге қол жеткізуінің өзектілігі (Duflo-мен, Уильям Париенте, Винсент Понс және Флоренсия Девото).[11]
  • Ауызды ұстауға бағытталған оқу бағдарламасы жасөспірімдердің жүктілігіне немесе жыныстық жолмен берілетін ауруларға (ЖЖБИ) әсер етпейді, ал білімге субсидия жасөспірім қыздардың оқудан кетуін, жүктілігін және некеге тұруын азайтуға әсер етуі мүмкін, бірақ ЖЖБИ-ны емес (Дюфло және Кремермен бірге).[12]

Географиялық тұрғыдан алғанда, Дупас жұмысының көп бөлігі (батыста) Кенияға бағытталған, ол басқа факторлармен бірге оның ашқан нәтижелерін басқа контекстке қандай дәрежеде аударуға болатындығы туралы сұрақтар тудырды.[13] Сәйкес IDEAS / RePEc, Pascaline Dupas платформада тіркелген экономистердің үздік 4% -на кіреді (2017 ж. Маусым).[14]

Таңдалған марапаттар мен марапаттар

Дереккөздер

  1. ^ J-PAL веб-сайтындағы профиль.
  2. ^ Паскалин Дюпаның өмірбаяны Стэнфорд университетіндегі өзінің сайтында.
  3. ^ Dupas, P. (2011). Дамушы елдердегі денсаулық жағдайы. Экономиканың жылдық шолуы, 3, 425-449 беттер.
  4. ^ Duflo, E., Dupas, P., Kremer, M. (2011). Құрдастардың әсері, мұғалімдерді ынталандыру және бақылаудың әсері: Кениядағы кездейсоқ бағалаудың дәлелі. Американдық экономикалық шолу, 101 (5), 1739-1774 б.
  5. ^ Дупас, П., Робинсон, Дж. (2013). Үнемдеу шектеулері және микро кәсіпорынды дамыту: Кениядағы далалық тәжірибенің дәлелдері. Американдық экономикалық журнал: Қолданбалы экономика, 5 (1), 163-192 бб.
  6. ^ Коэн, Дж., Дупас, П. (2010). Тегін тарату немесе шығындарды бөлу? Рандомизирленген безгектің алдын-алу экспериментінің дәлелі. Тоқсан сайынғы экономика журналы, 125 (1), 1-45 беттер.
  7. ^ Дупас, П., Робинсон, Дж. (2013). Неге кедейлер көбірек үнемдемейді? Денсаулық сақтау бойынша эксперименттерден алынған дәлел. Американдық экономикалық шолу, 103 (4), 1138-71 б.
  8. ^ Dupas, P. (2011). Жасөспірімдер АҚТҚ қаупі туралы ақпаратқа жауап бере ме? Кениядағы далалық тәжірибеден алынған дәлелдер. Американдық экономикалық журнал: Қолданбалы экономика, 3 (1), 1-34 бет.
  9. ^ Duflo, E., Dupas, P., Kremer, M. (2015). Мектепті басқару, мұғалімдерді ынталандыру және оқушылар мен мұғалімдердің арақатынасы: Кенияның бастауыш мектептерінен алынған эксперименттік дәлелдер. Қоғамдық экономика журналы, 123, 92-110 бб.
  10. ^ Dupas, P. (2014). Қысқа мерзімді субсидиялар және денсаулық сақтаудың жаңа өнімдерін ұзақ мерзімге қабылдау: далалық эксперименттің дәлелі. Эконометрика, 82 (1), 197-228 б.
  11. ^ Девото, Ф. және т.б. (2012). Крандағы бақыт: қалалық Мароккода су құбырын қабылдау. Американдық экономикалық журнал: экономикалық саясат, 4 (4), 58-99 б.
  12. ^ Duflo, E., Dupas, P., Kremer, M. (2015). Білім, АҚТҚ және ерте құнарлылық: Кениядан эксперименттік дәлел. Американдық экономикалық шолу, 105 (9), 2757-97 б.
  13. ^ М, М. (18 қаңтар, 2008). Сактар ​​дәлелденбейді. Жаһандық даму орталығы. 2017 жылғы 12 маусымда алынды.
  14. ^ Паскалин Дупастың IDEAS / RePEC-тегі дәрежесі (2017 ж. 12 маусымда шығарылды).

Сыртқы сілтемелер