Metis классификациясы - Metis Classification

Метис Бұл Дьюси жоқ кітапхананың классификациясы жүйені 2011 жылы Сью Гиффард, Тали Балас Каплан, Дженнифер Стилл және Андреа Доллофф, кітапханашылар әзірледі және енгізді. Этикалық мәдениет мектебі Нью-Йоркте. Жүйе балалардың ойлауын, қызығушылықтарын, ақпараттық қажеттіліктерін және ақпарат іздейтін мінез-құлқын өз орталығына орналастырады. Ол балама ретінде әзірленген Dewey ондық классификациясы Америка Құрама Штаттарындағы мектептер мен көпшілік кітапханаларындағы жүйемен бірге жүретін жүйе және тәжірибе: автордың көркем әдебиеттің алфавиттік орналасуы және өмірбаяндардың биографиялық алфавиттік ретпен жиі орналасуы. Metis жүйесі (аталған Метис Грек мифологиясындағы Афинаның анасы болған Титан) балалардың тәуелсіз шолуларын ынталандыруға, сондай-ақ бастауыш сынып оқушыларының каталогты табысты іздеуіне мүмкіндік берген.

Теориялық негіздер

Metis өзінің негізгі идеялары мен тәсілдері үшін бірқатар дереккөздерге сүйенеді. Бірқатар авторлар табысты жіктеу жүйесінде шолу әлеуетінің маңыздылығын атап өтті, атап айтқанда А.С.Фоскетт[1] және Роберт Лузи.[2] Бұл шолу мен ақпаратты іздеу әрекеттерін зерттеу қажеттілігін ұсынды. Дәл сол сияқты Томастың жіктеу жүйесін құру кезінде «пәндік тәртіп пен қатынастардың жалпыға бірдей қабылданған үлгілерін пайдалану керек» деген пікірі.[3] балалардың ақпаратты санатқа бөлу режимін зерттеу қажеттілігін көрсетті. Бұл мәселеде Линда Купердің жұмысы өте әсерлі болды.[4][5]Жалпы білім беру тұрғысынан алғанда, Metis-ті құруға Этикалық Мәдениет мектебінің кітапханасы прогрессивті бастауыш мектептің бөлігі екендігі, мұнда балалардың даму қажеттіліктері басты назарда болатындығы терең әсер етті. кезінде атқарылған жұмыстар әсер етті Rangeview көпшілік кітапханасы, Мархэм қоғамдық кітапханасы, Дариен кітапханасындағы балалар бөлімі және Лин Донброскидің 1980 жылдардың басында Шығыс Сассекс округтық кітапханасындағы инновациялар туралы мақаласы.[6]

Ерекшеліктер

Жүйенің алға қойылған мақсаттары (Metis кестелерімен таныстыру) - бұл балаларға бағытталған және икемді. 26 негізгі санаттар және оларға ілеспе қосалқы санаттар Линда Купердің 4-сыныпқа дейінгі балабақша бүлдіршіндерінің мінез-құлқын зерттеген кезде жүргізген зерттеулеріне сүйене отырып жасалған. Жүйе кодталған қоңырау нөмірлерінен бас тартады, тек 26 негізгі санаттар бір алфавиттік әріптің көмегімен алфавиттік тәртіпте бекітілген, мысалы Ж: фактілер; B: Машиналар, C: Ғылым, D: Табиғат, E: Жануарлар, F: үй жануарлары және т.б. Сонымен қатар, сөйлесу нөмірлері бүкіл тілді қолданады. Кітаптардағы фантастикадан, естеліктерден, графикалық романдардан және поэзиядан басқа, авторлық кескіштер негізінен бас тартылады. Ішкі санаттардың барлығы дерлік алфавиттік тәртіпте.

Көркем әдебиет тарау кітаптары түрінде келетін орта сыныптарда көркем әдебиет жанрларға қарай бөлінсе, төменгі сынып бөлмелерінде суретті әңгіме кітаптарының көптігі, жанрға қосымша тақырыптар бойынша бөлу қолданылады. Сонымен, иттер туралы кітаптар фантастикалық немесе публицистикалық емес екендігіне қарамастан, сондай-ақ қорқыту, жүк көлігі немесе мезгіл туралы кітаптар сияқты бірге қойылады. Түстерге соқыр түсінікті кодтау бұл кітаптың фантастикалық немесе публицистикалық емес екенін нақты көрсету үшін қолданылады.

Кейбір негізгі категориялар Дьюидің негізгі кластарынан айтарлықтай ерекшеленеді. Бір мысал - балалар жасау үшін ұнататын кез-келген нәрсені, соның ішінде сәндік-қолданбалы өнер, коллекциялар, ойындар, тамақ әзірлеу, спектакльдер қою және сиқырлар. Тағы біреуі - құпия, оған кодтар, қылмыстар, оптикалық иллюзиялар, басқатырғыштар, тыңшылар және Бермуд үшбұрышы сияқты түсініксіз жұмбақтар, сондай-ақ құпия мен детективтік фантастика кіреді. Бұл санаттарда жүйенің ортасында пайдаланушының қызығушылық қағидатын көруге болады.

Сондай-ақ, бұл жүйеге визуалды аспект кіреді, соның көмегімен негізгі санаттағы әр кітапта сөзден тұратын қоңырау нөмірінен басқа, сол санатты көрсететін визуалды затбелгі бар.

Жүйенің түпнұсқа кітапхананың орналасуы мен географиясы үшін ойлап тапқан аспектілері болғанымен, жүйені икемді, сондықтан оны әр түрлі макеттер мен қондырғыларды орналастыру үшін өзгертуге болады, сонымен қатар пайдаланушылар мен коллекциялардың айырмашылықтары .

Негізгі санаттар

Бұл негізгі санаттарда толық санаттағы ішкі санаттар бар Metis категорияларын кестелеу[7]A. Деректер / тұжырымдамаларB. МашиналарC. Ғылым ТабиғатE. ЖануарларF. PetsG. StuffH жасау. ArtsI. Спорт Біздің өзіміз. Қоғамдастық АҚШ (Сол кезде және қазір) М. Елдер (сол кезде және қазір) N. Тілдер O. Дәстүрлер P. Ертегілер VerseR. Әзіл MysteryT. AdventureU. Қорқынышты V. Графика MemoirX. Көркем әдебиет / Суреттер туралы әңгімелерY. Фантастика Z. Орта фантастика

Реакциялар мен жауаптар

Жүйені жасаушылар жазған және жарияланған мақаласы Мектеп кітапханасының журналы 2012 жылдың қазан айындағы санында түрлі жауаптар берілді, жүйенің сынға ұшырауынан »қопсыту «кітапханалар және оқушылардың басқа кітапханаларда жол таба алмайтындығына алаңдаушылық, оң жауаптар, әсіресе альтернативті классификация жасап көрген кейбір кітапханашылар. [8] Сонымен қатар, тақырып бойынша Twitter чат Мектеп кітапханасының журналы мәселелерді қызу талқылауға және әр түрлі жауаптарға түрткі болды.[9] Этикалық мәдениет мектебінің кітапханасында кітапханашылар тираждың тез көбейгендігін, әсіресе оқудан тыс жерлерде: 87% сәндік-қолданбалы өнер туындылары бөлімінде, мысалы, жаңа жүйені енгізгеннен кейінгі алғашқы үш ай ішінде жасады.[10] Олардың мақаласында Мектеп кітапханасының журналы, олар оқытушылар мен ата-аналардың, сондай-ақ студенттердің оң жауабын хабарлады.[8] Нэнси Дайгл бұл жүйені өзінің Тэкчер Брук бастауыш мектебіндегі өзінің Вермонттағы орталық кітапханасында сәтті қайталап, preK-4 мектебіндегі оқушыларға қызмет етті. (http://tbpsmetis.blogspot.com/ ) Оның студенттерінің 97% -ы кейде өздері іздегендерін кітапханадан таба алмағаны туралы хабарлады, сондықтан ол топтаманы тақырып пен жанр негізінде осы жүйеге қайта каталогтады. Балалар ондық бөлшектерді төртінші сыныптың соңына дейін үйренбейді (4-сыныпқа дейінгі мектеп). Нью-Йорктегі этикалық мәдениет мектебінде қолданылатын жүйеге бейімделген METIS Дьюи ондық жүйесін жоққа шығарады! «

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ Ақпаратқа тақырыптық көзқарас. 5-ші басылым Лондон: Кітапхана қауымдастығы, 1996: 26
  2. ^ Лосси, Роберт М. «Жіктеу жүйелерін және олардың жеке мекемелерге сәйкестігін қалай зерттеу керек». Жіктеу: Опциялар мен мүмкіндіктер. Ред. Алан Р.Томас. Нью-Йорк: Хауорт, 1995: 45
  3. ^ Томас, Алан Р. «Бақытты сенімдер: Генри Эвелин Блисс жіктелуге кеңес береді». Жіктеу: Опциялар мен мүмкіндіктер. Ред. Алан Р.Томас. Нью-Йорк: Хауорт, 1995: 20
  4. ^ Купер, Линда З. «Кішкентай балалардағы кітапханалық ақпаратқа арналған танымдық категорияларды зерттейтін жобаның әдістемесі». Американдық ақпараттық ғылымдар және технологиялар қоғамының журналы 53.14 (2002): 1223-1231
  5. ^ Купер, Линда З. «Кішкентай балалар типтелген кітапхана ақпаратының категориялары арасындағы байланысты зерттеу». Дамып келе жатқан құрылымдар мен әдістер: Кітапхана және ақпараттану тұжырымдамалары жөніндегі төртінші халықаралық конференция материалдары. Нью-Йорк: Шексіз кітапханалар, 2002. 17-32.
  6. ^ Донброски, Лин. «Шығыс Сусекс округ кітапханасындағы санаттар.» Баламалы орналастыру: көпшілікке арналған кітапхана қорына жаңа тәсілдер. Ред. Патриция Айнли мен Барри Тоттерделл. Лондон: Кітапханашылардың көмекшісі қауымдастығы, 1982. 78-87.
  7. ^ http://metisinnovations.com
  8. ^ а б Балас Каплан, Тали, Андреа К.Доллофф, Сью Гиффард және Дженнифер Стилл-Шифф. «Дьюидің күндері санаулы ма ?: Жалпыұлттық кітапханалар ескі классификация жүйесін анықтап жатыр.» Мектеп кітапханасының журналы. Мектеп кітапханасының журналы, 28 қыркүйек 2012. Веб. 18 наурыз 2013. <http://www.slj.com/2012/09/librarians/are-deweys-days-numbered-libraries-across-the-country-are-giving-the-old-classification-system-the-heave-ho- бидғат-бір-мектеп-әңгіме / >.
  9. ^ Дар, Махназ. «Твиттерге қабылдау: кітапханашылар Дьюидің кетуі туралы пікірталас жүргізуде». Мектеп кітапханасының журналы. Мектеп кітапханасының журналы, 15 қазан 2012. Веб. 18 наурыз 2013. <http://www.slj.com/2012/10/technology/social-media-technology/debating-the-demise-of-dewey-fostering-user-centered-collections-trumps-sticking-to-tradition/ >.
  10. ^ Метиске арналған музыка. «Біздің жаңа кітапхана жүйесі». 2011 жылғы 8 желтоқсан. http://eye-fours.blogspot.com/2011/12/our-new-library-system.html
  • Балас Каплан, Тали, Андреа К.Доллофф, Сью Гиффард және Дженнифер Стилл-Шифф. «Дьюидің күндері санаулы ма ?: Жалпыұлттық кітапханалар ескі классификация жүйесін анықтап жатыр.» Мектеп кітапханасының журналы. Мектеп кітапханасының журналы, 28 қыркүйек 2012. Веб. 18 наурыз 2013. <http://www.slj.com/2012/09/librarians/are-deweys-days-numbered-libraries-across-the-country-are-giving-the-old-classification-system-the-heave-ho- бидғат-бір-мектеп-әңгіме / >.
  • Купер, Линда З. «Кішкентай балалардағы кітапханалық ақпаратқа арналған танымдық категорияларды зерттейтін жобаның әдістемесі». Американдық ақпараттық ғылымдар және технологиялар қоғамының журналы 53.14 (2002): 1223-1231.
  • Купер, Линда З. «Кішкентай балалар типтелген кітапхана ақпаратының категориялары арасындағы байланысты зерттеу». Дамып келе жатқан құрылымдар мен әдістер: Кітапхана және ақпараттану тұжырымдамалары жөніндегі төртінші халықаралық конференция материалдары. Нью-Йорк: Шексіз кітапханалар, 2002. 17-32.
  • Дар, Махназ. «Твиттерге қабылдау: кітапханашылар Дьюидің кетуі туралы пікірталас жүргізуде». Мектеп кітапханасының журналы. Мектеп кітапханасының журналы, 15 қазан 2012. Веб. 18 наурыз 2013. <http://www.slj.com/2012/10/technology/social-media-technology/debating-the-demise-of-dewey-fostering-user-centered-collections-trumps-sticking-to-tradition/ >.
  • Донброски, Лин. «Шығыс Сассекс округтық кітапханасындағы санаттар.» Баламалы орналастыру: көпшілікке арналған кітапхана қорына жаңа тәсілдер. Ред. Патриция Айнли мен Барри Тоттерделл. Лондон: Кітапханашылардың көмекшісі қауымдастығы, 1982. 78-87.
  • Ақпаратқа тақырыптық көзқарас. 5-ші басылым Лондон: Кітапхана қауымдастығы, 1996 ж.
  • Лосси, Роберт М. «Жіктеу жүйелерін және олардың жеке мекемелерге сәйкестігін қалай зерттеу керек». Жіктеу: Опциялар мен мүмкіндіктер. Ред. Алан Р.Томас. Нью-Йорк: Хауорт, 1995. 45-58.
  • Метиске арналған музыка. «Біздің жаңа кітапхана жүйесі». http://eye-fours.blogspot.com. 2011 жылғы 8 желтоқсанда жарияланған.
  • Томас, Алан Р. «Бақытты сенімдер: Генри Эвелин Блисс жіктелуге кеңес береді». Жіктеу: Опциялар мен мүмкіндіктер. Ред. Алан Р.Томас. Нью-Йорк: Хауорт, 1995. 17-22.

Сыртқы сілтемелер