Маркус Кониер - Marcus Conyers

Доктор Маркус Кониер білім, ақыл-ой және ми зерттеулерін практикаға қосу арқылы жетекші және оқуды жетілдіруге бағытталған магистратура бағдарламаларының авторы және дамытушысы. Кониер - автор Донна Уилсон, осы саладағы 20 кітаптың, соның ішінде Мұғалімдердің ақылды көшбасшылығы: неврология және мақсатты ынтымақтастықтың күші (Мұғалімдер колледжінің баспасы, 2016), Студенттерді миды басқаруға үйрету: метатанымдық стратегиялар, белсенділік және сабақ идеялары (ASCD, 2016), Позитивті ақылды: бақыт, жетістік пен әл-ауқатты арттырудың ғылымы және стратегиясы (Вили-Блэквелл, 2015), Тиімді оқытудың бес үлкен идеясы: ақыл-ой, ми және білім саласындағы зерттеулерді сынып практикасына қосу (Мұғалімдер колледжінің баспасы, 2013 ж.), Және Бірінші бесжылдықта гүлдену: ақыл-ой, ми және білім салаларындағы зерттеулердің жас балаларды дамытуға байланыстыруы (Rowman & Littlefield Education, 2013).

Кониер - «Миға негізделген көшбасшылық» докторантурасының жетекші дамытушысы және Авраам С.Фишлер атындағы білім беру мектебімен «Миға негізделген оқыту» мамандығы бойынша ғылым магистрі мен білім беру маманы дәрежесінің бағдарламаларын бірлесіп дамытушы. Нова Оңтүстік-Шығыс университеті. Кониер Ph.D докторантураның жетекшісі ретінде қызмет етеді. Кәсіби тәжірибеде: психологиялық перспективалары Кентербери Христос шіркеуінің университеті. Кониер АҚШ-тағы және халықаралық деңгейдегі көшбасшылық және білім беру конференцияларына қатысады және үнемі блогтарда Эдутопия және Edweek. Коньерлер коммерциялық емес инновациялық білім беру және алдын-алу орталығының (CIEP) тең құрылтайшысы және BrainSMART негізін қалаушы болып табылады.

Философия

Карьерасының басынан бастап Кониерс кез-келген адамда пайдаланылмаған когнитивті әлеуеттің көптігі және тиімді көшбасшылық осы потенциалдың өнімділік пен әл-ауқаттың жоғары деңгейіне айналуын қолдайды деген философиямен бөлісті. Оның жұмысы жетекші миды, когнитивті психологияны практикаға сәйкестендіру арқылы жетекшілікті, оқытуды және оқытуды жетілдіруге бағытталған. Сонымен қатар, білім беру саласында Кониерс тәрбиешілерге барлық студенттерге өздерінің бірегей әлеуеттеріне көбірек жетуге және жаһандық инновацияларда өсуге қажетті метакогнитивті, когнитивті және әлеуметтік эмоционалдық дағдыларды үйренуге көмектесу үшін қажетті білім мен дағдыларды беруге бағытталған. экономика. Оның он мыңдаған білім беру жетекшілерімен және тәрбиешілермен жұмыс жасауы білім, ақыл-ой және миды зерттеудің синергиясы арқылы хабардар етіледі. Ол оқушылардың сау және оптимистік жағдайын сақтауға, сабақтарды мазмұнды етуге, оқушылардың оқуға зейіні мен зейінін сақтауға, үйренгендерін сақтап қалуға көмектесетін практикалық стратегияларды ұсынатын түпнұсқа BrainSMART моделін жасаушы. жаңа білімдерін бағалауда және өмірде қолдануға беру және көрсету.[1] Сондай-ақ, ол «Оқу нәтижелері үшін ойлау» бағдарламасын дамытып, студенттерді олардың оқу әлеуетін іске асыруға қажетті танымдық құралдармен қаруландырады.[2]

Білімі және кәсіби тәжірибесі

Кониерс кандидаттық диссертациясын қорғады. кезінде Вестминстер университеті. Кониердің дипломдық жұмысының мақсаты білім, ақыл-ой және миды таңдап зерттеу арқылы тәжірибені жетілдіру болды. Кониерс магистріне арналған диссертация Хаддерсфилд университеті Оқу ғылымдары мен әлеуметтік маркетинг стратегияларын қолдану арқылы жүрек-қан тамырлары денсаулығын нығайту мәселелері болды.

Кониер екі білім беру жобасының жетекші кеңесшісі болды:

  1. Бастап шақырылым грантымен қолдау көрсетілетін миға негізделген оқытудың өзіндік әдісін енгізу Анненберг қоры бірге Флорида Атлантикалық университеті
  2. Флорида штатының штат бойынша білім беру департаменті миға негізделген оқыту туралы, іс-әрекеттегі зерттеулердегі мұғалімдерге арналған стипендиялар (STAR).

Соңғы бастаманың тиімділігі дамуға әкелді Ғылым магистрі және Білім беру маманы Нова Оңтүстік-Шығыс университеті арқылы миға негізделген оқыту мамандығы бойынша дәреже. Кониерс миға негізделген оқытуды оқыту мидың құрылымы мен қызметін өзгертетіндігін мойындайтын нұсқаулыққа көзқарас деп санайды[3] және білім беру мен танымдық зерттеулерді сыныптағы оқыту практикасын жақсарту үшін пайдалануға болады.[4][5]

Коньерлер халықаралық деңгейде білім беру мекемелерімен, соның ішінде конференциялармен қатысады Кембридж университеті Ұлыбританияда, Лейден университеті Нидерландыда, Дубай университеті, Оңтүстік Африка директорлары қауымдастығы, Сингапур мұғалімдер одағы және АҚШ пен Канададағы университеттер.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ Уилсон, Л.Л., & Кониер, М.А. (2011). BrainSMART студенттердің білімін арттырудың 60 стратегиясы (4-ші басылым). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  2. ^ Уилсон, Л.Л., & Кониер, М.А. (2011). Нәтиже туралы ойлау: Оқушылардың үлгерімін 30 пайызға дейін арттыру стратегиясы (4-ші басылым). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  3. ^ Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (Eds.). (2000). Адамдар қалай үйренеді: ми, ақыл, тәжірибе және мектеп. Вашингтон, Колумбия округі: Ұлттық академия баспасөзі.
  4. ^ Білім беруді зерттеу және инновация орталығы (Eds). (2007). Ми туралы түсінік: Оқу ғылымының тууы. Danvers, MA: Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы.
  5. ^ Hardiman, M. M., & Denckla, M. B. (2010). Білім туралы ғылым: Ми ғылымдары арқылы оқыту мен оқуды ақпараттандыру. Жылы Cerebrum 2010: Ми ғылымындағы дамып келе жатқан идеялар. Вашингтон, ДС: Дана Пресс.

Әрі қарай оқу

  • Conyers, M. A. (2017). Білім, ақыл және миды таңдап зерттеу арқылы оқыту тәжірибесін жетілдіру [Ph.D. тезис]. Вестминстер университеті. http://westminsterresearch.wmin.ac.uk/19224/1/Conyers_Marcus_thesis.pdf
  • Conyers, M. A. (қараша, 2014). Студенттердің болашағына арналған білім. 16-бөлім: Инновациялық ақыл - студенттерге болашақ үшін не қажет Ақпараттық дәуір туралы ақпараттық бюллетень, 149.
  • Conyers, M. A. (қараша, 2015). Болашаққа қолайлы ми: жаттығулар танымдық функцияны, оқуды және жүрек-қан тамырлары денсаулығын қалай қолдайды. Ақпараттық жасқа арналған ақпараттық бюллетень, 174.
  • Conyers, M. A., & Wilson, D. L. (2000). BrainSMART 60 тест нәтижелерін арттыруға арналған стратегиялар (Нова Оңтүстік-Шығыс университеті сериясындағы Фишлер мектебі). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Кониер, М.А., & Уилсон, Д.Л. (2006). Үйдегі SMART SMART (2-ші басылым). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Кониер, М.А., & Уилсон, Д.Л. (2009). BrainSMART HealthWise-ге кіріспе (2-ші басылым). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Conyers, M. A., & Wilson, D. L. (2015). Позитивті ақылды: Бақыт, жетістік және әл-ауқатты арттыру үшін ғылым және стратегия. Батыс Сассекс, Ұлыбритания: Вили Блэквелл.
  • Кониер, М.А., & Уилсон, Д.Л. (2015, мамыр). Ақылды қозғалыстар: миды физикалық белсенділікпен күшейту. Phi Delta Kappan, 96 (8), 38-42. DOI: 10.1177 / 0031721715583961
  • Conyers, M. A., & Wilson, D. L. (2016). Ақылды мұғалімнің көшбасшылығы: неврология және мақсатты ынтымақтастықтың күші. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Мұғалімдер колледжінің баспасы.
  • Кониер, М.А., Хеверли, Л., & Уилсон, Д.Л. (1999). BrainSMART ерте бастау. Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Уилсон, Д.Л. және Кониер, М.А., (2013). Тиімді оқыту, жетістікке жеткен студенттер (Нова Оңтүстік-Шығыс университетінің Фишерлер мектебі, 2-ші басылым.) [Kindle нұсқасы]. Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Уилсон, Л.Л. және Кониер, М.А. (2009). Миды оқуға қосу: 3-сыныпқа дейінгі оқуды бастау (Нова Оңтүстік-Шығыс университеті сериясындағы Фишлер мектебі). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Уилсон, Л.Л., & Кониер, М.А. (2010). Оқушылардың жетістіктерін арттыруға арналған әкімшінің жұмыс кітабы: жетекшілік ету мен оқытуға арналған BrainSMART стратегиялары (Нова Оңтүстік-Шығыс университеті сериясындағы Фишлер мектебі). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Уилсон, Л.Л., & Кониер, М.А. (2010). Батыл оқушылар: әр түрлі оқу қауымдастықтарындағы оқушылардың жетістіктерін арттыру (Нова Оңтүстік-Шығыс университетінің Фишерлер мектебі, 3-ші басылым). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Уилсон, Л.Л., & Кониер, М.А. (2010). Миды оқуға қосу: Миға негізделген дифференциалды оқулық (Нова Оңтүстік-Шығыс университеті сериясындағы Фишлер мектебі). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Уилсон, Л.Л., & Кониер, М.А. (2010). Миды оқуға қосу: Оқу үшін жоғары деңгейлі ойлау (Нова Оңтүстік-Шығыс университеті сериясындағы Фишлер мектебі). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Уилсон, Л.Л. және Кониер, М.А. (2011). Нәтиже туралы ойлау: Оқушылардың үлгерімін 30 пайызға дейін арттыру стратегиясы (Нова Оңтүстік-Шығыс университетінің Фишерлер мектебі, 4-ші басылым). Орландо, Флорида: BrainSMART.
  • Уилсон, Л.Л., & Кониер, М.А. (2013). Тиімді оқытудың бес үлкен идеясы: ақыл-ойды, миды және білім саласындағы зерттеулерді сынып практикасына қосу. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Мұғалімдер колледжінің баспасы.
  • Уилсон, Д.Л., және Кониер, М.А. (2013). Алғашқы бесжылдықта гүлдену: ақыл-ой, ми және білім салаларындағы зерттеулердің жас балалардың дамуына байланысты болуы. Ланхэм, MD: Роуэн және Литтлфилд білімі.
  • Уилсон, Д.Л. және Кониер, М.А. (2013, желтоқсан). Күрделілікті түсіну және игеру: Мұғалімдер кездесетін бес жаңа когнитивтік қиындықтар. Ақпараттық жасқа арналған ақпараттық бюллетень, 127.
  • Уилсон, Д.Л., және Кониер, М.А (2014, қазан). Менің миымның бастығы. Білім берудегі көшбасшылық, 72 (2).
  • Уилсон, Л.Л., & Кониер, М.А. (2016). Студенттерді миды басқаруға үйрету: Метатанымдық стратегиялар, әрекеттер және сабақ идеялары. Александрия VA: ASCD.
  • Уилсон, Л.Л., & Кониер, М.А. (2018). BrainSMART оқытуға кіріспе: ғылым, құрылымдар және студенттердің білімін арттыру стратегиялары. Челтенхэм, Австралия: Хоукер Браунлоу білімі.
  • Уилсон, Л., және Кониер, М.С. (2011). BrainSMART студенттердің білімін арттырудың 60 стратегиясы (4-ші басылым). Орландо, Флорида: BrainSMART.

Сыртқы сілтемелер