Виннетка жоспары - Winnetka Plan

The Виннетка жоспары жылы өткізілген білім беру эксперименті болды Виннетка, Иллинойс - негізделген Виннетка мектебі 36.[1] Әзірлеуші Карлтон Уошберн, кім аудандық басқарушы болды және шабыттандырды Джон Дьюи жұмыс Чикаго университетінің зертханалық мектебі, жоспар білім беру бағытын шығармашылық қызметке және эмоционалды-әлеуметтік дамуға кеңейтуге тырысты,[2] кейінірек «бағдарламаланған нұсқаулық» деген атқа ие болған типті бағдарламаны қолдану.[3]

Оқу бағдарламасы[1] пәндерді «жалпы қажеттіліктер» және «шығармашылық топтық іс-әрекеттер» деп бөлді. «Ортақ қажеттіліктер» студенттерден алға жылжу үшін шеберлікті көрсетуді талап етсе, шығармашылық іс-шаралар студенттерге әр түрлі қарқынмен алға жылжуға мүмкіндік берді және қатаң мақсаттар мен жетістік стандарттары болмады. «Дарынды» оқушыларды жоғары деңгейдегі сабақтарға емес, мектептегі жұмыстармен күресіп жүрген оқушыларға жеке проблемаларды шешу үшін арнайы сабақтар өткізілді. Көп жағдайда қиналған оқушы мұғалімнен жеке-жеке көмек алатын. Күні бүгінге дейін бұл сабақтар мен оқу сабақтары әлі де бар, оларды кейде «Оқу дағдылары» немесе «Ресурстар» деп атайды.

Жоспар кең еліктелді және бүкіл АҚШ-тағы оқу жоспарының өзгеруіне әкелді.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ а б Т.Коркоран, «Виннетка мектебінің жоспары» Ирландияның ай сайынғы, т. 55, No 644, 63-67 бб (1927 ж. Ақпан), Ирландия Джезуит провинциясы басып шығарды. URL мекен-жайы JSTOR-да
  2. ^ Карлтон Уошберн, Білім берудің тірі философиясы, Чикаго Университеті Пресс (1941).
  3. ^ Клебард Герберт, Американдық оқу жоспары үшін күрес, 1893-1958, б. 177 (1987; 3-ші басылым 2004)

қараңыз:

  • «1919 Виннетка жоспары». Онтарио білім беру институты. Торонто университеті. 1998. Алынған 2009-06-27.