Вариация (лингвистика) - Variation (linguistics)

Әлеуметтік лингвистика
Негізгі ұғымдар
Оқу бағыттары
Адамдар
Социолингвистер
Ұқсас өрістер
  • Санат Санат
  • Портал Тіл білімі порталы

Вариация тілге тән қасиет: бір нәрсені айтудың бірнеше тәсілі бар. Спикерлер айтылуы бойынша өзгеруі мүмкін (екпін ), сөз таңдау (лексика ) немесе морфология мен синтаксис (кейде «деп аталадыграмматика ").[1] Бірақ вариацияның әртүрлілігі үлкен болғанымен, вариацияның шекаралары бар сияқты - сөйлеушілер, әдетте, сөйлемнің сөз ретіне күрт өзгеріс енгізбейді немесе сөйлейтін тілге мүлдем жат роман дыбыстарын қолданады.[2] Тілдік вариация тілмен тең келмейді бағдарламалық емес, бірақ спикерлер әлі күнге дейін (көбінесе бейсаналық түрде) өз ана тілінде мүмкін емес нәрсеге сезімтал дәріс.

Вариатионисттер тілді қалай зерттейді өзгерістер оны байқау арқылы. Бұл шынайы деректерді қарау арқылы жүзеге асырылады. Мысалы, вариация лингвистикалық және әлеуметтік ортаға қарап зерттеледі, содан кейін өзгеріс болған кезде мәліметтер талданады. Зерттеу бағдарламаларындағы вариация тілдің табиғатына байланысты иілгіш болуы керек. Себебі, тіл де өтпелі кезеңде сұйық және бір күйден екінші күйге лезде ауыспайды.[3]

Тілдің вариациясы - әлеуметтік лингвистиканың негізгі ұғымы. Социолингвистер бұл тілдік вариацияны айырмашылықтарға жатқызуға болатындығын зерттейді әлеуметтік тілді қолданатын спикерлердің сипаттамалары, сонымен қатар қоршаған элементтердің бар-жоғын зерттейді лингвистикалық контекст белгілі бір құрылымдардың қолданылуына ықпал ету немесе тежеу.

Тілдің вариациясын және оның өзара байланысын зерттеу социологиялық сияқты санаттар Уильям Лабов 1963 ж. «Дыбыстың өзгеруінің әлеуметтік мотивациясы» атты мақаласы социолингвистиканың негізін қалаған. лингвистика.[4][5] Қазіргі әлеуметтік лингвистика басқа тақырыптарды қамтығанымен, тілдің өзгеруі мен өзгеруі осы саланың өзекті мәселесі болып қала береді.

Социолингвистикалық айнымалылар

Саласындағы зерттеулер әлеуметтік лингвистика әдетте белгілі бір әлеуметтік лингвистикалық айнымалылардың іске асырылуын бағалай отырып, популяцияның іріктемесін алады және олармен сұхбат жүргізеді. Лабов идеалды социолингвистикалық айнымалыны көрсетеді

  • жиілігі жоғары болу,
  • саналы түрде басудан белгілі бір иммунитетке ие,
  • үлкен құрылымдардың ажырамас бөлігі болуы және
  • сызықтық масштабта оңай мөлшерленеді.[6]

Фонетикалық айнымалылар осы өлшемдерге сай келеді және морфосинтактикалық айнымалылар сияқты жиі қолданылады, морфофонологиялық айнымалылар, ал сирек лексикалық айнымалылар. Фонетикалық айнымалыларға мысалдар: жиілігі глотальды аялдама, биіктігі немесе артқы жағы дауысты немесе сөздердің аяқталуын жүзеге асыру. Морфосинтактикалық айнымалының мысалы ретінде теріс келісімнің жиілігін келтіруге болады (ауызекі тілде а ретінде белгілі екі есе теріс ). Екі белгілі және жиі зерттелетін морфофонологиялық айнымалылар: T / D өшіру, сөздің соңында / t / немесе / d / дыбыстарын «I kep 'walking» сияқты (Wolfram 1969;[7] Лабов және басқалар. 1968 ж[8]); және ING айнымалысы, тілінің міндетті емес айтылуы -ing сөздің соңында -де, «мен жүрдім» (мысалы, Фишер 1958);[9] Лабов 1966/1982;[6] Трудгилл 1974 ж[10]).

Талдау және әдістеме

Социолингвистикалық вариацияны талдау көбінесе оның көп айнымалы сипатын басқару үшін статистикалық бағдарламаларды пайдалануды қамтиды. Әдістеменің маңызды бір бөлігі - белгілі бір нұсқадағы таңбалауыштардың санын санау және оны нұсқа нұсқаларының санымен салыстыру. болуы мүмкін орын алды. Мұны «есеп беру принципі» деп атайды Таглиамонте (2012). Лексемаларды корпустағы сөздердің жалпы санымен салыстыру немесе бір корпусты екінші корпуспен салыстыру қате нәтижеге әкеледі.[11]:19–21 Мүмкін болатын құбылыстарды санау кейде қиынға соғуы мүмкін, себебі кейбір нұсқалар нөлге ауысады (мысалы, қатысты есімдіктер) бұл, ДДСҰ, және нөл).[11]:11–12

Жас ерекшелік

Популяцияда жасқа байланысты вариацияның бірнеше әр түрлі түрлері бар. Олар: мүшеліктері бар кіші топтың жергілікті тілі, әдетте белгілі бір жас аралықтарымен, жас ерекшеліктеріне байланысты вариациясымен және тілдік өзгеру барысымен сипатталады.

Жергілікті топшаның бір мысалы - көше жастарының сөйлеуі. Көше жастарының «нормадан» өзгеше киінгені сияқты, олардың да өздерінің «тілдері» жиі болады. Мұның себептері: 1) өздерінің мәдени бірегейлігін арттыру (2) бір-бірімен сәйкестендіру, (3) басқаларды шеттету және (4) сыртқы әлемнен қорқу немесе таңдану сезімдерін тудыру.[дәйексөз қажет ] Қысқаша айтқанда, бұл шын мәнінде жасқа байланысты емес, өйткені бұл қоғамдағы сол жастағылардың бәріне қолданылмайды. Жас бойынша вариация бұл популяцияда жасқа байланысты өзгеретін тұрақты вариация. Яғни, белгілі бір жастағы спикерлер бірінен соң бірі келе жатқан ұрпақтарда белгілі бір тілдік форманы қолданады. Бұл салыстырмалы түрде сирек кездеседі. Дж. Палаталар оңтүстік Онтарио, Канададан мысал келтіреді, онда 'Z' әрпінің атауы әр түрлі болады.[12] Ағылшын тілді әлемнің көпшілігі оны «зед» деп атайды; дегенмен, Америка Құрама Штаттарында «zee» болып оқылады. Лингвистикалық сауалнама 1979 жылы Торонтодағы 12 жасар балалардың үштен екісі алфавитті «зее» әрпімен оқуды аяқтағанын анықтады, мұнда ересектердің тек 8% -ы жасаған. Содан кейін 1991 жылы, (сол 12 жасар балалар 20-дың ортасында болған кезде), сауалнама 20-25 жас аралығындағы жастардың 39% -ында ғана «зее» қолданғанын көрсетті. Іс жүзінде сауалнама көрсеткендей, 30 жастан асқандардың тек 12% -ы 'zee' формасын қолданған. Бұл гипотеза[12] әліпбиді үйрету үшін жиі қолданылатын американдық балалар әніне байлану. Бұл әнде рифма схемасы Z әрпіне V 'vee' -мен сәйкес келеді, бұл американдық айтылымды қолдануға түрткі болады. Жеке адам есейген сайын бұл 'zee' формасы пайдасына түсіп қалады стандартты 'zed' формасы.[12]

Адамдар ересек жасқа жеткенде кең таралған лингвистикалық формаларды қолдануға бейім. Сонымен, тілдік өзгеріске ұшыраған жағдайда, әр түрлі жас кезеңдерінде өзгеріс болады деп күтуге болады. Уильям Брайт Американың ағылшын тілінен алынған мысал келтіреді, мұнда елдің белгілі бір бөліктерінде дауысты дыбыстардың «ұсталды» және «төсек орындары» сияқты жұптасуы жалғасуда.[13] Бұл біріктіру бұрын Батыс Америка Құрама Штаттарына тән болған, бірақ Екінші дүниежүзілік соғыстан бастап ол басқа екі аймақта: Пенсильванияның батысында және оңтүстік батысқа қарай және Бостонның солтүстігінен Жаңа Англия жағалауында дербес дамыды.[14] Бір отбасының бірнеше буынындағы сөйлеуді қарастыра отырып, аталар мен әжелер буыны бұл екі дауысты дыбысты ешқашан немесе сирек біріктірмейді; балаларының ұрпағы кейде, әсіресе тез немесе бейресми сөйлеу кезінде; олардың немерелерінің ұрпақтары осы екі дауысты біркелкі біріктіреді. Бұл негіз болып табылады уақыт бойынша гипотеза мұнда жас ерекшелік вариациясы прогресстің лингвистикалық өзгерісінің көрсеткіші ретінде қабылданады.

География пәнімен байланыс

Негізгі мақала: Диалектология

Әдетте зерттелетін вариация көзі аймақтық болып табылады диалектілер (regiolects). Диалектология тілдегі вариацияларды, ең алдымен, географиялық таралуға және олардың байланысты ерекшеліктеріне негізделген зерттейді. Аймақтық аймақтарға сәйкес келетін грамматикалық және фонологиялық ерекшеліктермен айналысатын социолингвистерді жиі диалектологтар деп атайды.

1968 жылы, Джон Дж. Гумперз географиялық және әлеуметтік факторлардың өзара әсері туралы сауалнама жүргізді. 1960 жылдардың аяғында лингвистикалық және диалектілік әртүрлілікті тек бір географиялық аймақта әлеуметтік айырмашылықтар болған география түсіндіре алмайтындығы зерттелді. Осылайша, әлеуметтік-географиялық факторларды өзара байланысты деп қарау керек болды.[15][тексеру қажет ]

Гендерлік ассоциация

Негізгі мақала: Тіл және жыныс

Ерлер мен әйелдер орта есеппен сәл өзгеше тілдік стильдерді қолданады. Бұл айырмашылықтар сапалық емес, сандық болып келеді. Яғни, әйелдер белгілі бір сөйлеу мәнерін еркектерге қарағанда көбірек пайдаланады деу ерлердің әйелдерге қарағанда ұзын екендігіне (яғни, ерлер әйелдерге қарағанда орташа бойлы, бірақ кейбір әйелдер кейбір еркектерге қарағанда ұзынырақ) дегенге ұқсас.

А-ны бастапқы сәйкестендіру әйелдер тізілімі болды Робин Лакофф 1975 жылы тіл стилі әйелдердің қоғамдағы (төменгі) рөлін сақтауға қызмет етеді деп тұжырымдады («әйелдер тапшылығы тәсілі»).[16] Бұл аргументтің кейінірек нақтылануы тілдегі гендерлік айырмашылықтардың күш айырмашылығын көрсететіндігі болды («үстемдік теориясы»).[17] Алайда, бұл екі көзқараста да ерлердің тілдік стилі нормаға сәйкес келеді, бұл әйелдер стилінің төмен екенін білдіреді.

Жақында, Дебора Таннен тілдегі гендерлік айырмашылықтарды «мәдени» айырмашылықтарға («мәдени айырмашылық тәсілі») анағұрлым ұқсас деп салыстырды. Сөйлесу мақсаттарын салыстыра отырып, ол ерлерде а есеп беру стиль, нақты ақпаратты жеткізуге бағытталған, ал әйелдерде келісім қарым-қатынас құру және қолдаумен көбірек айналысатын стиль.[18]

Адамдар бейім орналастыру қарым-қатынас жасайтын адамның стиліне қарай олардың тілі. Осылайша, аралас гендерлік топта гендерлік айырмашылықтар аз байқалады. Осыған ұқсас маңызды бақылау, бұл аккомодация адамның жынысына емес, тілдік стильге байланысты. Яғни, сыпайы және эмпатикалық еркек еркек емес, сыпайы және эмпатиялы болуына негізделеді.[19]

Нәсілмен қауымдастық

Африка Американдық Ағылшын (AAE)

Афроамерикалықтар мен ақтардың қауымдастықтары танымал болды[кімге? ] олардың тілдік вариациясына ерекше назар аударатын топтар. Бұл вариация басқа сорттардың, әсіресе афроамерикалық ағылшындардың шығу тегі мен эволюциясы туралы көп ақпарат беруге көмектеседі.[20][түсіндіру қажет ] Оңтүстік колониялардың қоныстануының әлеуметтік-тарихи негіздерін түсіну өте маңызды[кімге? ] AAE шығу тегі туралы түсінік.[21] Африка Американдық Ағылшын және Оңтүстік ақ американдық ағылшын екеуі де отаршылдық кезеңінде (1607 және 1776) Оңтүстікке енгізілген британдық қоныстанушы диалектілерден бастау алған.[21] Уақыт өте келе бұл екі түр дами берді және бір-біріне әсер етті. Алайда, афроамерикалық ағылшын тіліне арналған зерттеулер 1960-1970 жылдарға дейін көптеген лингвистермен бірге үздіксіз және кең көлемде зерттелмеді. Роббинс Берлинг, Ральф Фасольд, Джой Диллард, Уильям Лабов, Уильямс Стюарт, Женева Смитерман, және Уолт Вольфрам бірнешеуін атау.[21] Америка Құрама Штаттарындағы мәдениеті мен білім беру жүйесі африкалық американдық ағылшын тілін әлі күнге дейін ресми түр деп санамаса да, бұл көптеген ғалымдардың заңды және тексерілген түрі. Эбоника туралы дау Американың афроамерикалық ағылшын тілі туралы ойына әсер етуге көмектеседі. 1996 жылдың желтоқсанында Эбоника туралы дау-дамай Окленд мектеп кеңесінің шешімін анықтау туралы шешім қабылдады Эбоника африкалық американдық студенттердің алғашқы тілі ретінде және оны Тіл өнері сабақтарында ескереді.[дәйексөз қажет ] Түрлі көзқарастар болды[бұлыңғыр ] әртүрлілік ретінде афроамерикалық ағылшындармен сөйлесу Лингвистикалық тұрғыдан сезімтал тәсілдердің пайдалы екендігіне бірнеше дәлелдер болғанымен, жаңа зерттеулерді қажет ететін олқылықтар мен сұрақтарға қатысты мәселелер бар.[дәйексөз қажет ] Алайда, AAE - бұл сөйлеушілердің ұжымдық тәжірибесін барабар және ерекше түрде білдіретін ережелермен басқарылатын, жарамды тілдік әртүрлілік.[22]

Азиялық ағылшын

Өсуіне қарамастан азиаттық американдықтардың сөйлеуіне өте аз көңіл бөлінді Азиялық американдық Америка Құрама Штаттарына қоныс аударушылар.[23][24] Азиялық американдықтар ерекше нәсілдік топ ретінде қабылданғанымен, олардың сөйлеуі жекеленген этнолект ретінде жіктелмеген. Әсіресе азиялық американдықтар «азшылықтың моделі ",[25] оларда оқу үлгерімі мен экономикалық жетістігі бойынша ақтармен салыстыруға болатын стереотиптер бар. Алайда, бұл болжам аз бақытсыз азиялық американдықтарды елемейді және кедейлікке ұшырауы мүмкін. Сонымен қатар, «азиялық американдықтар» термині әр түрлі ұлттық және этникалық шығу тегі (корейлер, қытайлықтар, жапондықтар, вьетнамдықтар, камбоджалықтар, лаостықтар, хмонгтар және т.б.) диаспорасын қамтиды. Алайда, бұл «басым идеология біртұтас құрылым ретінде қарастыратын» топ.[24] Азиялық американдықтардың гомогенизациясы олардың мәдени және ұлттық тегіне, сондай-ақ АҚШ-қа көшіп келу тарихына байланысты проблемалы болып табылады, сондықтан азиялық американдық сөйлеу туралы зерттеулер көбіне нәсілдік гомогенизацияға байланысты біртектес болады. Әсіресе азиялық американдықтар туралы зерттеулерде азиялық американдықтардың сөйлеу тілдерінің әртүрлілігі байқалды. Бай Вьетнамдық американдықтар[26] және орта тап Жапондық американдықтар[27] ағылшындардың неғұрлым стандартты сорттарына сәйкестендірілген, ал лаотиондар мен басқа оңтүстік-шығыс азиялықтарда көп сөйлеу үлгілері бар.[28][29][30][31] Ито (2010) екі тілді қарап шықты Хмонг американдықтар Висконсинде және төмендегідей дауысты дыбыстардың бірігуі сияқты жергілікті ерекшеліктер Хмонг ағылшын тілінде айтарлықтай рөл ойнамайтын сияқты болды.[32] Әр түрлі этникалық фонға қарамастан, азиялық американдықтардың сөйлеуі қабылдау тестілерінде айрықшалылықты көрсетеді. Майкл Ньюман мен Анджела Ву қабылдау тестілерінде этникалық тегіне қарамастан қатысушылардың азиялық американдықты ерекше белгілер жиынтығымен индекстегені анықталғанын анықтады.[33] Дыбыс өзгерісін зерттеудің мөлшері аз болғанымен, олар шешілген кезде, олар негізінен «тілді қолдау немесе кодты ауыстыру» мәселелеріне бағытталған,[34] және Америка Құрама Штаттарының әртүрлі атласында өскен азиялық американдықтардың лингвистикалық портреттері сирек кездеседі.

Сондай-ақ қараңыз

Дәйексөздер

  1. ^ Мичам, Марджори; Рис-Миллер, Джани (2001). «Тіл әлеуметтік контексттерде». О'Грейде Уильям; Архибальд, Джон; Аронофф, Марк; Рис-Миллер, Джани (ред.) Қазіргі тіл білімі (Төртінші басылым). Бедфорд / Сент. Мартиндікі. ISBN  978-0-312-24738-6.
  2. ^ Вардхау, Роналд (2006). Әлеуметтік лингвистикаға кіріспе. Вили Блэквелл. б.5. ISBN  978-1-4051-3559-7.
  3. ^ Престон, Деннис Р. (1993-06-01). «Вариациялық лингвистика және SLA». Екінші тілді зерттеу. 9 (2): 153–172. дои:10.1177/026765839300900205. ISSN  0267-6583.
  4. ^ Лабов, Уильям (1963). «Дыбыстық өзгерістің әлеуметтік мотивациясы». СӨЗ. 19 (3): 273–309. дои:10.1080/00437956.1963.11659799.
  5. ^ Палаталар, Дж. (2003). Социолингвистикалық теория: лингвистикалық вариация және оның әлеуметтік мәні. Блэквелл. ISBN  978-0-631-22882-0.
  6. ^ а б Лабов, Уильям. 1966 [1982]. Нью-Йорктегі ағылшын тілінің әлеуметтік стратификациясы. Вашингтон, Колумбия: Қолданбалы лингвистика орталығы. Екінші басылым дои:10.1017 / CBO9780511618208.
  7. ^ Вольфрам, Уолт. 1969 ж. Детройт негр сөйлеуінің әлеуметтік-лингвистикалық сипаттамасы. Вашингтон, Колумбия: Қолданбалы лингвистика орталығы.
  8. ^ Лабов, Уильям, Коэн, Пол, Робинс, Кларенс және Льюис, Джон. 1968 ж. Нью-Йорктегі негр және пуэрто-рикалық спикерлердің стандартты емес ағылшын тілін зерттеу. Кооперативті зерттеулер туралы есеп, 3288, т. 1. Филадельфия: АҚШ аймақтық сауалнамасы.
  9. ^ Фишер, Джон Л (2015). «Лингвистикалық вариантты таңдауға әлеуметтік әсер ету». СӨЗ. 14: 47–56. дои:10.1080/00437956.1958.11659655.
  10. ^ Трудгилл, Питер. 1974 ж. Норвичтегі ағылшын тілінің әлеуметтік дифференциациясы. Кембридж: Кембридж университетінің баспасы.
  11. ^ а б Таглиамонте, Сали А. (2012). Вариацияшыл әлеумет лингвистикасы: өзгерту, бақылау, түсіндіру. Ұлыбритания: Вили-Блэквелл.
  12. ^ а б c Палаталар, Дж. (1995). Социолингвистикалық теория, Оксфорд: Блэквелл.
  13. ^ Жарқын, Уильям (1997). «Тілдің өзгеруіндегі әлеуметтік факторлар». Кулмада, Флориан (ред) Әлеуметтік лингвистиканың анықтамалығы. Оксфорд: Блэквелл.
  14. ^ Пенсильвания университеті. шамамен 2005 ж. Солтүстік Американың фонологиялық атласы, Карта 1.
  15. ^ Санкофф, Джиллиан (1973). «Диалектология». Антропологияның жылдық шолуы. 2: 165–177. дои:10.1146 / annurev.an.02.100173.001121.
  16. ^ Лакофф, Робин (1973). «Тіл және әйел орны» (PDF). Қоғамдағы тіл. 2 (1): 45–80. дои:10.1017 / S0047404500000051. JSTOR  4166707.
  17. ^ О'Барр, Уильям және Боуман Аткинс. (1980) «» Әйелдер тілі «немесе» дәрменсіз тіл «?» McConnell-Ginet et al. (редакция) Әдебиет пен қоғамдағы әйелдер мен тілдер. 93-110 бет. Нью-Йорк: Praeger.
  18. ^ Таннен, Дебора (1991). Сіз жай ғана түсінбейсіз: әңгімедегі әйелдер мен ерлер. Лондон: Вираго. ISBN  978-0-06-095962-3.
  19. ^ Томсон, Роб; Мурахвер, Тамар; Жасыл, Джеймс (2016). «Гендерлік тілдегі гендер қайда?». Психологиялық ғылым. 12 (2): 171–175. дои:10.1111/1467-9280.00329. PMID  11340928.
  20. ^ Fix, Sonya (2014). «AAE - афроамерикалық байланысы бар ақ нәсілді әйелдерге арналған шектеулі этнолингвистикалық ресурс». Тіл және байланыс. 35: 55–74. дои:10.1016 / j.langcom.2013.11.004.
  21. ^ а б c Lanehart, Sonja (2015). Африка-американдық тіл туралы Оксфорд анықтамалығы. Нью-Йорк: Оксфорд университетінің баспасы. 1–895 бет. ISBN  978-0-19-979539-0.
  22. ^ Shollenbarger, Эми (2017). «Африка-американдық ағылшын тілінде сөйлейтін бірінші сынып оқушылары сегменттеу және соңғы дауыссыз кластерлермен рифм сөздер мен бейсөздерді қалай бөледі». Мектептердегі тіл, сөйлеу және есту қызметі. 48 (4): 273–285. дои:10.1044 / 2017_LSHSS-16-0062. PMID  28973102.
  23. ^ Wolfram, W., & Schilling-Estes, N. (2005). Американдық ағылшын: диалектілер және вариация. Малден, Массачусетс: Блэквелл баспагерлері.
  24. ^ а б Қарсылас, Кармен. (2006). Тіл және ұлт. Кембридж, Ұлыбритания: Кембридж университетінің баспасы.
  25. ^ Ким, Пан Сук; Льюис, Григорий Б. (1994). «Азиялық американдықтар мемлекеттік қызметте: сәттілік, алуан түрлілік және кемсіту». Мемлекеттік басқаруды шолу. 54 (3): 285–290. дои:10.2307/976733. JSTOR  976733. Қайта тірілген Ким, Пан Сук; Льюис, Григорий Б. (2018). «Азиялық американдықтар мемлекеттік қызметте: сәттілік, алуан түрлілік және кемсіту». Броднакста Вальтер (ред.) Мемлекеттік қызметтегі әртүрлілік және жағымды әрекет. Тейлор және Фрэнсис. 179–192 бб. дои:10.4324/9780429500954. ISBN  978-0-429-50095-4.
  26. ^ Вольфрам, Уолт; Кристиан, Донна; Хетфилд, Дебора (1986). «Америка Құрама Штаттарындағы босқындар мен жасөспірімдердің ағылшын жасөспірімдері». World Englishes. 5: 47–60. дои:10.1111 / j.1467-971X.1986.tb00639.x.
  27. ^ Мендоза-Дентон, NC & Iwai, M. (1993). "'Олар кавказдық: жапон-америкалықтардың сөйлеуіндегі буын айырмашылықтары туралы көбірек сөйлейді ». Робин ханшайымында; Rusty Barrett (ред.). SALSA 1: тіл және қоғам туралы алғашқы жылдық симпозиум материалдары - Остин. Остин: Тіл білімі кафедрасы, Унив. Техас штаты. 58-67 бет.CS1 maint: авторлар параметрін қолданады (сілтеме)
  28. ^ Бухольц, Мэри (2004). «Стильдер мен стереотиптер». Прагматика. 14 (2–3): 127–147. дои:10.1075 / prag.14.2-3.02buc.
  29. ^ Міне, Адриенна; Рейес, Анжела (2004). «Азия-Тынық мұхиттық Америка тілдерінің тәжірибесі бойынша таңдалған жұмыстар» Прагматика. 14 (2–3): 341–346. дои:10.1075 / prag.14.2-3.14lo.
  30. ^ Рейес, Анжела (2005). «Африка-американдық жаргонды азиялық американдық жастардың иемденуі1». Социолингвистика журналы. 9 (4): 509–532. дои:10.1111 / j.1360-6441.2005.00304.x.
  31. ^ Рейес, Анжела (2007). Оңтүстік-Шығыс Азиядағы американдық жастардың тілі, жеке басы және стереотипі: басқа азиялық. ISBN  978-0-8058-5539-5. OCLC  64594226.
  32. ^ Ito, R (2010). «Хмонг американдықтардың егіз қалалардағы, Миннесота штатындағы жергілікті көпшіліктің орналасуы». Американдық сөйлеу. 85 (2): 141–62. дои:10.1215/00031283-2010-008.
  33. ^ Ньюман, М .; Wu, A. (2011). «"Сіз ағылшынша сөйлеген кезде азиялық болып көрінесіз бе? «Қытайлықтар мен корейлік американдықтардың нәсілдік идентификациясы және дауысы». Американдық сөйлеу. 86 (2): 152–178. дои:10.1215/00031283-1336992.
  34. ^ Чун, Элейн В (2001). «Ақ, қара және кореялық американдық идентификациялардың афроамерикандық веракулярлық ағылшын тілі арқылы құрылысы». Лингвистикалық антропология журналы. 11: 52–64. дои:10.1525 / jlin.2001.11.1.52.