Аймақтық сараптама орталықтары - Regional Centres of Expertise

Жауап ретінде Біріккен Ұлттар Ұйымының тұрақты даму үшін онжылдық (DESD, 2005-2014), БҰҰ университеті (UNU) алға жылжыту үшін аймақтық желілерді дамытуға шақырды Тұрақты даму үшін білім беру (ESD). Бұл желілер зерттеу және әлеуетті дамыту арқылы жергілікті тұрақты даму мәселелерін шешеді. Бұл дүниеге келді Аймақтық сараптама орталықтары ESD (RCE) бойынша. RCE-ді UBuntu-дің қол қоюшыларынан тұратын RCE үшін Ubuntu құрдастар комитетінің ұсыныстары негізінде БҰҰ мойындайды. Ubuntu декларациясы 2002 жылы қол қойылған.

RCEs өзінің жаһандық мақсаттарын олар жұмыс істейтін жергілікті қоғамдастықтың контекстіне айналдыру арқылы DESD мақсаттарына жетуге ұмтылады. Бұл кейіннен ресми, бейресми және бейресми білім беру арқылы ЭСД-ны алға тартатын мекемелер үшін катализатор рөлін атқарады және ақпарат пен тәжірибе алмасуға және тұрақты даму үшін серіктестіктер арқылы аймақтық мүдделі тараптар арасындағы диалогты дамытуға қолайлы платформалар ұсынады. Олар сондай-ақ ESD-ді қолдау және оның мақсаттарын ресурстарды тиімді түрде ілгерілету үшін аймақтық білім қорларын дамытады. Бұған оқыту бағдарламаларын ұсыну, ТҚБ бойынша зерттеулерді жеңілдету, халықтың хабардарлығын арттыру және аймақтағы ТҚБ сапа мен қол жетімділікті арттыру арқылы қол жеткізуге болады.[1]

RCE төрт негізгі элементтен тұруы керек:

  • Басқару - ӨКП басқару және көшбасшылық мәселелерін шешу
  • Ынтымақтастық - формальды, формалды емес және бейресми білім берудің барлық деңгейіндегі актерлерді тарту мәселесін шешу
  • Зерттеулер және әзірлемелер - зерттеудің рөлі және оны ӨКП қызметіне қосу, сонымен қатар басқа да ӨКБ-мен бірге бірлескен қызмет стратегияларын жасауға үлес қосу
  • Трансформативті білім беру - қазіргі заманғы білім беру мен оқыту жүйесінің аймақ өмірінің тұрақты өмір сүру мен өмір сүруге деген амбициясын қанағаттандыру үшін өзгеруіне ықпал ету.

ӨКБ-да тиімді түрде алға жылжытылатын төрт негізгі ESD мақсаты бар:

  • SD және ESD-ді қазіргі оқу жоспарына кіріктіру және оны олар жұмыс істейтін қоғамдастықтың мәселелері мен жергілікті жағдайын шешуге бейімдеу арқылы білім беруді SD-ге қайта бағыттау;
  • Аймақтық жағдайға ең қажет сапалы білімге қол жетімділікті арттыру;
  • Тренерлердің оқу бағдарламаларын ұсыну және олар үшін әдістемелер мен оқу материалдарын әзірлеу;
  • Педагогтардың маңыздылығы мен тұрақты болашаққа жетудегі ЭҚБ рөлі туралы қоғамның хабардарлығын арттыру бойынша ақпараттық-түсіндіру жұмыстарын күшейту. ӨКП қоршаған ортаны қорғау, әлеуметтік әділеттілік және өмір сүру сапасын жақсарту сияқты ESD-нің ұзақ мерзімді мақсаттарын алға тартады.

ӨКБ тек аймақтың өзі үшін маңызды болып табылады, мұнда олар SD үшін оқыту мен дамытуды дамытуға ерекше мүмкіндік береді, сонымен қатар тұрақты дамудың жаһандық оқу кеңістігін құруға көмектесетін халықаралық деңгейде де маңызды. Әлемде RCE жеңілдетілген Біріккен Ұлттар Ұйымының біліктілікті арттыру институты (UNU-IAS) стратегия, озық тәжірибе және жетістікке жету әдістемесі үшін негіз ұсынады, оны аймақтық деңгейге ауыстыруға болады.

ӨКП жақында болды[қашан? ] 2009 жылы Бонн декларациясында «сараптама және инновация орталықтары бола алатын желілер» арқылы «ESD желісі арқылы білімді дамыту» үшін әрекет етуге шақырылған.[2]

Дүние жүзіндегі ӨКП

2017 жылғы желтоқсандағы жағдай бойынша Жаһандық желіде 155 ӨКБ бар, оның ішінде:

Африкада:

Еуропа мен Таяу Шығыста:

Оңтүстік Америкада және Кариб теңізінде:

Солтүстік және Орталық Америкада:

Азия-Тынық мұхиты аймағында

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ «ӨКП қызмет көрсету орталығы». Архивтелген түпнұсқа 2007-06-11.
  2. ^ «2009 жылғы Бонн декларациясы» (PDF).

Сыртқы сілтемелер