Мэри Макен-Хорарик - Mary Macken-Horarik

Мэри Макен-Хорарик - австралиялық лингвист. Ол Оқу ғылымдары және мұғалімдердің білімін жетілдіру институтында (ILSTE) қосымша доцент Австралия католиктік университеті. Бұл атақ «оның халықаралық беделін және жоғары орта деңгейдегі ағылшын тілінің оқу бағдарламасы саласындағы ғылыми тәжірибесін ескере отырып» берілді.[1] Маккен-Хорарик өзінің қосқан үлесімен танымал жүйелік функционалды лингвистика және оны сауаттылыққа, тілдік және ағылшындық білімге қолдану.[2][3]

Өмірбаян

1953 жылы туған,[дәйексөз қажет ] Мэри Макен-Хорарик он баланың үлкені және ол Австралияның Сидней қаласындағы католик мектептерінде білім алған. Ол өзінің Дипломын аяқтады Жаңа Оңтүстік Уэльс университеті 1977 жылы. Тіл біліміне деген қызығушылық артып, 1984 жылы ол алыс шеткі аборигендер қаласындағы екі тілді мектепте мұғалім-лингвист ретінде қызметке кірісті. Wadeye солтүстік территориясында.[дәйексөз қажет ] 1987 жылы ол өзінің магистратурасын аяқтады Деакин университеті назар аудару тілге деген функционалды тәсілдер және сауаттылыққа тәрбиелеу. Макен-Хорарик 1996 жылы Сидней университетінде PhD докторантурасын ғылыми жетекшілігімен аяқтады Джеймс Мартин. Оның диссертациясы «Көрінбейтінді құру: кіші орта ағылшын тіліндегі арнайы сауаттылық тәжірибесі» деп аталды.[4]

PhD докторы дәрежесін алғаннан бастап, Макен-Хорарик бірнеше австралиялық университеттерде оқытушы-лингвист және оқытушы-оқытушы болып жұмыс істеді.[5] Ол өте беделді екі алушы болды Австралиялық зерттеу кеңесі (ARC) жақында Discovery зерттеу жобасын жүргізіп, грамматиканың сипатын зерттейді, ол мектеп пәні үшін ағылшын тілінде «жеткілікті».[6]

Тіл біліміне қосқан үлестері

Макен-Хорариктің лингвистикаға қосқан үлесі оның мамандық салалары арасында өте жақсы қозғалу қабілетінде жүйелік функционалды лингвистика тілді формальды түрде оқып үйренуге уақыты да, мүмкіндігі де жоқ, берілген мұғалімдердің қажеттіліктері. 2009 жылы ол австралиялық ағылшын тілі бағдарламасы бойынша консультативтік комитетке кірді.[7] Осыдан кейін, 2010-2011 жылдар аралығында ол Австралия оқу бағдарламасының Тілдер бөлімінің бас жазушысы болды. Оның лингвистикалық жетістіктерді тіл мұғалімдері үшін қолайлы және қол жетімді етудегі күш-жігері бағаланды Австралиялық зерттеу кеңесі 2011 жылы «Грамматика және Праксис: Грамматиканы зерттеу 21-ші ғасырдың ағылшын тілі» жобасы ARC грантын 449 951 AU долларымен марапаттады (бас тергеушілер: Мэри Макен-Хорарик, Лен Унсворт және Кристина Лав).[8] АРК сәйкес, бұл жоба «грамматиканың мектептегі оқытудың негізгі кезеңдерінде үйлесімді, жинақталған және портативті ҚАЛ-ды [тіл туралы білімді] дамытуға қалай ықпал ететіндігі туралы маңызды ақпарат береді».[9] Осы жобаның негізгі басылымы - «Функционалды грамматика: мектеп туралы тіл мен имидж туралы білімді қайта тұжырымдау» кітабы. Қалай Фрэнсис Кристи 'Тіл, контекст және мәтін' тармағында: «Оның көлемінде берілген грамматика мұғалімдерге білім беру мақсатында ағылшын тілінің пайдалы және өнімді моделін іздейтін көптеген нәрселерді ұсынады ... Макен-Хорарик, Лав, Сандифорд және т.б. Унсворт ағылшын біліміне және қолайлы лингвистикаға құнды үлес қосты ».[10]

2010-2016 жылдар аралығында Макен-Хорик сонымен қатар Мельбурндегі орта сауаттылықты арттыру бағдарламасына (SLIP) зерттеуші, кеңесші және кәсіби жетекші ретінде үлес қосты.[11] Матруглионың сөзімен айтсақ, «Грамматика» және «SLIP» жобаларының маңызы өте зор, өйткені «мұндай зерттеулер тәжірибе алмасуға және зерттеушілер мен практиктер арасындағы білім беру мәселелеріне ортақ түсінік қалыптастыруға көмектеседі».[12]

Таңдалған басылымдар

Макен-Хорариктің ғылыми басылымдарының көпшілігі ағылшын тілі жұмбақ, проблема және оқудағы табысқа кедергі болып табылатын оқушылардың қажеттіліктеріне назар аудара отырып, тіл туралы білім мен сауаттылық арасындағы байланысты зерттейді.

Кітап

  • Macken-Horarik, M., Love, K., Unsworth, L. & Sandiford, C. (2018). Функционалды грамматика: мектеп ағылшын тілі үшін тіл мен имидж туралы білімді қайта тұжырымдау. Лондон: Рутледж.[13]

Журнал мақалалары мен кітап тараулары

  • Макен-Хорарик, М. (2016). Мультимодальдық әдебиеттерді интерпретациялаудың метатілін құру: екі кейс-стадидегі жүйелік функционалды семиотика туралы түсінік, Австралиядағы ағылшын, 51 (2), 85-99.
  • Макен-Хорарик, М., Сандифорд, С.Сүйіспеншілік, К. & Унсворт, Л. (2015). Мектептегі ағылшын тілінде «грамматиканы ескере отырып» жұмыс істеудің жаңа тәсілдері: жүйелік функционалды грамматикадан түсініктер, Тіл білімі және білім, 31, 145-158.
  • Унсворт, Л. & Макен-Хорарик, М. (2015). Бастауыш және орта мектеп оқушыларының суретті кітаптардағы суреттерге интерпретациялық жауаптары: «визуалды грамматиканың» оқу жоспарларын күту Білім берудегі ағылшын тілі, 49 (1), 56-79.
  • Кристи, Ф. & Макен-Хорарик, М. (2011). Ағылшын тілі пәні және пәні. Ф. Кристи мен К. Матон (Ред.) Тәртіп: функционалды лингвистикалық және әлеуметтанулық перспективалар. Лондон: континуум, с.175-196.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ «Австралия католиктік университеті (ACU)». www.acu.edu.au. Алынған 2020-07-20.
  2. ^ «Грант - деректер порталын ұсынады». dataportal.arc.gov.au. Алынған 2020-07-20.
  3. ^ «Функционалды грамматика: мектептегі ағылшын тілі үшін тіл мен имидж туралы білімді қайта тұжырымдау». Routledge & CRC Press. Алынған 2020-07-20.
  4. ^ Макен-Хорарик, Мэри (1996-01-01). «Көрінбейтіндерді құру: кіші орта ағылшын тілінде сауаттылықтың мамандандырылған практикасы». Журналға сілтеме жасау қажет | журнал = (Көмектесіңдер)
  5. ^ ORCID. «Мэри Макен-Хорарик (0000-0003-3416-4890)». orcid.org. Алынған 2020-07-20.
  6. ^ «Грант - деректер порталын ұсынады». dataportal.arc.gov.au. Алынған 2020-07-20.
  7. ^ «Ағылшын». www.australiancurriculum.edu.au. Алынған 2020-07-20.
  8. ^ «Грант - деректер порталын ұсынады». dataportal.arc.gov.au. Алынған 2020-07-20.
  9. ^ «Грант - деректер порталын ұсынады». dataportal.arc.gov.au. Алынған 2020-07-20.
  10. ^ «Функционалды грамматика: мектептегі ағылшын тілі үшін тіл мен имидж туралы білімді қайта тұжырымдау». Routledge & CRC Press. Алынған 2020-07-20.
  11. ^ «ASFLA 2013, Мельбурн». Алынған 2020-07-20.
  12. ^ Воллонгонг университеті; Матруглио, Эрика (сәуір 2019). «Бамбузльді ұру: Сауаттылық педагогикасының дизайны және SFL техникасы». Мұғалімдерді оқыту жөніндегі Австралия журналы. 44 (4): 1–13. дои:10.14221 / ajte.2018v44n4.1.
  13. ^ Бакаля, Алекс (2017). «Функционалды грамматика: мектептегі ағылшын тіліне арналған имидж және имидж туралы білімді қайта тұжырымдау [Book Review]». Идиома. 53 (3): 57.