Мэрилин Джагер Адамс - Marilyn Jager Adams

Доктор Мэрилин Джагер Адамс (1948 жылы 14 желтоқсанда туған) - маман таным және білім беру. Ол стипендиат лауазымын иеленеді Браун университеті.[1]

Өмірбаян

Адамс а Ph.D. бастап Браун университеті жылы когнитивті психология және даму психологиясы 1975 жылы.[2]

Мансап

Адамс Жоспарлау комитетін басқарды және Ұлттық зерттеу кеңесінің есебін оқу комитетінің мүшесі болды, Кішкентай балаларда оқудың қиындықтарын болдырмау (1998). Ол жоспарлау немесе басқару комитетінде болды Білім беру барысын ұлттық бағалау (NAEP) 1992 жылдан бастап оқуды бағалау. Ол 2003 жылғы ересектердің сауаттылығын бағалаудың ұлттық кеңесінің (NAAL) консультативтік тобында болды және 2013 NAAL үшін сөздік модулін жасау жауапкершілігі жүктелді. Ол бұл тапсырманы Браун университетінің қызметкері Кэтрин Шпурмен бірлесе отырып жасайды.

Адамс балабақшаның және 1 сынып деңгейінің аға авторы болды Open Court Publishing Company 1995 ж. «Жас ғалымдарға арналған жинақ» оқу және жазу бағдарламасы; осы бағдарламаның зерттелген құжатталған тиімділігі (Foorman және басқалар, 1998) сынып ішіндегі оқу бағдарламаларын жақсартуға түрткі болды. Алдымен оқу компоненті Артында бала қалмайды.[дәйексөз қажет ]

Адамс Фоника нұсқаулығының негізгі ғалымы болды Scholastic Inc. Фонетикалық араласу және оқудың негізгі бағдарламасы «44-жүйе»; бұл ғылыми негізделген фонетика адаптивті технологиямен нұсқаулық. Ол сондай-ақ үздіксіз ауқымын және дәйектілігін жасады Scholastic Inc. К-2 негізін қалаушы сауаттылық бағдарламасы, «Мен оқимын»; оның сәулетшісі ретіндегі тәжірибесіне сүйенеді Жалпы мемлекеттік стандарттар әр студенттің екінші сыныпты колледжге және мансапқа дайындыққа болжамды жолмен кетуін қамтамасыз ету.

Ол негізгі авторы болған басқа оқу-әдістемелік қорлары: «Кішкентай балалардағы фонематикалық хабардарлық» (1997 ж.) Оқушыны жедел және түзету оқушылары үшін, CTB / McGraw-Hill-дің «Қораптағы түлкі», марапаттарға ие, стандарттарға негізделген сауаттылықты бағалау құралы. , және «Одиссея: Ойлаудың оқу бағдарламасы», ойлау қабілеттері туралы алғаш рет республикада жасалған зерттеуден өткен бағдарлама Венесуэла.

Адамс «сауаттылық жөніндегі кеңесші қызметін атқарды»Сезам көшесі «және нұсқаулық бойынша аға кеңесші болды PBS бұл «Арыстандар арасында «құрылған кезінен бастап. Ол қазірде қонақта Профессор когнитивтік және лингвистикалық ғылымдар бөлімінде Браун университеті және Soliloquy Learning бас ғалымы, а бағдарламалық жасақтама автоматтандырылған пайдалану үшін 2000 жылы өзі құрған компания сөйлеуді тану оқуды қолдауға қолдау көрсету. Фирманың бағдарламалық жасақтамасы Soliloquy Reading Assistant деп аталады. Reading Assistant бағдарламалық жасақтамасын сатып алған Ғылыми оқыту 2008 жылы.

2013 жылы:[3] ол ең танымал кітабын шығарды, Кішкентай балаларға арналған ABC негіздеріОнда ол бірінші сыныпты аяқтайтын американдық балалардың көпшілігі әліпби әріптерін атап, жаза алмайтындығына дәлел келтірді. Оның басқа кітаптарында көрнекті кітап бар, Оқуды бастау: баспа туралы ойлау және үйрену (1990).

Құрмет

Адамс 2001 жылы келтірілген Білім саясаты жылнамасы ұлттық оқу саясатындағы ең беделді бес адамның бірі ретінде (McDaniel және басқалар, 2001). Ол американдық білім беруді зерттеу қауымдастығының алушысы Сильвия Скрипнер Көрнекті зерттеулер үшін сыйлық.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ Браун Университетінің анықтамалығы [1] 16 мамыр 2016 қол жеткізді
  2. ^ Мэрилин Адамс В.В. [2] 27 сәуірде 2018 қол жеткізді
  3. ^ http://products.brookespublishing.com/ABC-Foundations-for-Young-Children-P637.aspx

1. Адамс, Дж. (1990). Оқуды бастау: баспа туралы ойлау және үйрену. Кембридж, MA: MIT Press.

2. Адамс, Дж. Дж., Фурман, Б. Р., Лундберг, И., & Билер, Т. (1998). Кішкентай балалардағы фонематикалық хабардарлық: сыныптағы оқу жоспары. Балтимор: Пол Х. Брукс.

3. http://products.brookespublishing.com/ABC-Foundations-for-Young-Children-P637.aspx 3. Фурман, Б.Р., Фрэнсис, Д.Ж., Флетчер, Дж.М., Шатчнайдер, С. және Мехта, П. (1998). Оқуды үйренудегі нұсқаулықтың рөлі: Тәуекел тобындағы балаларда оқудың сәтсіздігінің алдын алу. Білім беру психологиясы журналы, 90, 37-55.

4. McDaniel, J.E., Sims, C.H., & Miskel, C.G. (2001). Ұлттық оқу саясатының аренасы: саясат субъектілері және әсер. Білім беру саясаты, 15, 92-114.

5. Ұлттық оқу тақтасы (2000). Балаларды оқуға үйрету: ғылыми зерттеу әдебиеттерін оқуға және оның оқулыққа тигізетін әсеріне негізделген бағалау. Вашингтон, Колумбия округу: Ұлттық балалар денсаулығы және адамның дамуы институты.

6. Ұлттық зерттеу кеңесі. (1998). Кішкентай балалардағы оқудағы қиындықтардың алдын алу. Вашингтон, Колумбия округу: Ұлттық академия баспасөзі.

7. http://products.brookespublishing.com/ABC-Foundations-for-Young-Children-P637.aspx

Сыртқы сілтемелер