Джулия Ричман - Julia Richman

Джулия Ричман, 19 жаста

Джулия Ричман (1855–1912) американдық ағартушы және педагог. Ол мектептердің бірінші әйел басқарушысы ретінде есте қалды Нью-Йорк қаласы. Ричман оқу жоспары бойынша кітаптар жазды және бірқатар мектеп бағдарламаларын бастады, соның ішінде оптикалық, құқық бұзушыларға, созылмалы сырттай оқитын студенттерге, сондай-ақ орташадан жоғары оқушыларға арналған арнайы білім.[1] Ол Нью-Йоркте директор қызметін атқарған алғашқы қалыпты колледж түлегі және осы лауазымға ие болған алғашқы еврей әйел болды.[2] Қазір тоқтатылды Джулия Ричман орта мектебі оның құрметіне аталған.

Отбасы және білім

Ричман 1855 жылы 12 қазанда 156-да дүниеге келді Жетінші авеню, Нью-Йорк қаласы, маңы Челси, Манхэттен. Ол ата-анасының Мозес пен Тереза ​​Мелис Ричманның үшінші баласы, одан екі кіші және екі үлкен ағалары болған. Оның арғы тегі - мазарлары орналасқан раввиндер мен мұғалімдердің ұзын-сонар кезегі Ескі еврей зираты, Прага. Зират пен қабірлерге Ричман өзінің алғашқы еуропалық сапарында барған.[2]

Ол туылған кезде оның әкесі (бояу және әйнек бизнесімен айналысқан) барлық әйнектерді Купер институтына қоюға келісімшартқа ие болған (қазір Коопер Одағы ). Ол кездейсоқ суға батып кетті, Ричман жасөспірім кезінде ғана.[2] Ол бесінші туған күнінен кейін көп ұзамай, 1860 жылдың күзінің соңында отбасы көшіп келді Хантингтон, Нью-Йорк. Үш үлкен бала қабылданды Хантингтон орта мектебі. Ричман бастауыш бөліміне түсіп, алты жыл бойы мектеп оқушысы болды. Ол «том бала ”.[3]

1866 жылы отбасы үлкен балаларға Хантингтонда жоқ білім беру артықшылықтарын беру мақсатында Нью-Йоркке оралды. Олар Шығыс 13-ші көшеге көшіп, Ричман екінші және үшінші даңғылдар арасындағы 20-шы көшедегі No50 гимназияға оқуға түсті. Ол басқа ешқандай мемлекеттік мектепте оқымады, ол қалыпты мектептің ашылуына дейін қалды (кейінірек Қалыпты колледж, қазір осылай аталады) Хантер колледжі ), 1870 жылдың ақпанында, ол оны 1872 жылдың маусымында, 16 жасында бітірген, ол сол кезде дипломын алғанымен, оның оқытушылық қызметке лицензиясы қазан айында туған күнінен өткенге дейін алынып тасталды.[3] Ол сонымен қатар Педагогика мектебінде оқыды (қазір Штейнхардт атындағы мәдениет, білім және адами даму мектебі ) сол қалада.[2]

Ерте мансап

Он жеті жасында ол Нью-Йорктегі ең үлкен мектептердің бірінде грамматика бөлімінде сабақ бере бастады. Бір-екі айдан кейін әкесі оған 1848 жылы негізін қалаған ғибадатханада сенбі мектебінің мұғалімі ретінде өз еркімен қызмет етуін тіледі және ол сол кезде ол қамқоршы болды. Қауымда бірнеше ауқатты мүшелер болды, ал олардың ұлдары әрдайым өзін-өзі ұстай бермейтін. Оған сынып бөлінді, оған ережеге сай ересек ер балалардың квотасы кірді. Бірнеше ай бойы ол оларға сабақ берді. Бір бала ерекше және үнемі мазасыз болатын, және ол оны хабарлауға қорқытқан; бірақ бұл ешқандай әсер етпегендіктен, ол қауіпті жүзеге асырды. Демалыс мектебінің старшинасының жауабы, сөзсіз, бітімгершілікке бағытталған: «Сіз қолыңыздан келгеннің бәрін жасауыңыз керек, бірақ біз оған қатал бола алмаймыз, өйткені ол біздің ең бай мүшелеріміздің бірінің баласы». Баланы қалқымалдауға деген супервайзердің мұндай көзқарасы бай отбасында болғандықтан, оның барлық ашу-ызасын тудырды. ол дереу өз қызметінен кетті. Оны қайтуға көндіруге болмады, бірақ сол күні тұқым себілді, ол бірнеше жылдан кейін еврей әйелдері кеңесінде, Чаутаукада және сенбілік мектепте пайда табуға немесе жақсартуға болатын барлық бағыттарда өзінің еңбектерінің үлкен жемісін берді. этиканы оқыту жүйесін орнатыңыз немесе орнатыңыз. Оның бұл жұмысқа деген қызығушылығы өмірінің соңына дейін жалғасты, оны этика туралы аяқталмаған кітабы көрсетеді.[2]

Джулия Ричман, 32 жаста

Еврей әйелдер кеңесі алғаш рет ұйымдастырылған кезде, ол Нью-Йоркте құрылған Інжілді зерттеу бойынша үш үйірменің бірін басқарды. Ол қабілетті көшбасшы болды, бірақ жұмыстан бас тартуға тура келді, себебі бұл мектеп міндеттеріне қайшы келді. Содан кейін ол еврей Чаутауукамен сәйкестендіріліп, бірнеше жыл бойы Атлант-Ситидегі жыл сайынғы кездесулерінде оларға сөз сөйледі. Сонымен қатар ол өз жұмыстарына пайдалы буклеттер жазды. Ол Білім беру Альянсында және Жас Әйелдер Еврей Ассоциациясының алғашқы күндерінде тынымсыз жұмыс істеді және осы екі мекемеде де оның кеңестері әрдайым ізделінді және әдетте орындалды.[2]

Оның шетелге сапарларының бірі - мүмкін 1892 жылы - Лондондағы негізгі мектептерге бару және мемлекеттік мектептердегі ағылшын тілінің білім беру жүйесін американдық әдістермен салыстыру үшін Англияға жасаған. Лондонда ол Клод Монтефиорамен танысты және достық оның қайтыс болғанға дейін жалғасты. Монтефиор арқылы ол көптеген көрнекті ағылшын ханымдарымен кездесті және олардың көңілін көтерді, олардың арасында басты леди Монтефиор, леди Сомерсет, баронесса де Ротшильд және әйгілі жазушы леди Магнус болды. Осы сапарында Монтефиорамен діни тақырыптардағы әңгімесінде ол оған Киелі кітаптағы әңгімелерді өз баласына айтқандай етіп жариялайтын болса, көпшілікке бере алатын артықшылықтарын ұсынды. Бұл идея оған ұнады және «Үйде оқуға арналған Монтефиорлық Інжіл» нәтижесі болды.[2]

Мектептердің аудандық басқарушысы

1903 жылы жазда, ол Еуропада саяхаттап жүргенде, мектеп басшылар кеңесінде бос орын пайда болды. Жаңа тағайындау мақсатында өткізілген арнайы жиналыста Рихманға оралғаннан кейін бұл қызметті ұсынуға бірауыздан шешім қабылданды. Бұл жасалды, бірақ ол оны қабылдауға қымсынды, өйткені ол өз мектебінде көптеген өзгерістер жоспарлады. Ақырында, ол қабылдауға шешім қабылдады, өйткені ол өзінің іс-қимыл аясын әлдеқайда кең етіп, көп нәрсеге қол жеткізе аламын деп ойлады. Ол Нью-Йорктегі осы кеңсеге тағайындалған бірінші әйел болды және бес аудандық басқарушының ішіндегі жалғыз әйел болғандықтан, ер адамдар оған өзі қалаған ауданды таңдау мәртебесін берді. Ол қатты таңқалды, өйткені ол ең жақсысын тапқан болар, ол төменгі шығыс жағын таңдап, өзінің өмірлік жұмысына берілген адамдар арасында тұру үшін қаладағы үйінен кетіп қалды. Ол геттоның қақ ортасында үй жалдап, оны барлық жағынан қайта құрып, жаңартып, оны күндіз немесе кешке кездестіретін аудан мұғалімдері үшін әлеуметтік қоныс жасады. Ол сондай-ақ мұғалімдердің бір бөлігін тұрғын ретінде үйіне кіргізді.[2]

Оның қарамағында 14 күндізгі және түнгі мектептер болды, ал бұл мектептерде ол басқаруы керек 600-ге жуық мұғалім және 23000-нан астам бала болды. Ол күндіз ауыспалы мектептерде болды, ал кешкілікте іс қағаздарын жүргізді және кеңсесіне өзімен кеңесу немесе шағымдану үшін келген ата-аналардан сұхбат алды. Оның айтулы жетістіктерінің бірі - тәртіп бұзылған балаларға арналған арнайы мектеп құрылды, оны ең жақсы жабдықталған мұғалімдер басқарды. Әрбір отқа төзімді оқушы қабілетті мұғалімнің арнайы нұсқауы мен нұсқауын алды, ал реформа мектебіне лайықты деп танылған көптеген ұлдар адал, әдепті азаматтар болды. Кейінірек білім беру кеңесі деликвенттік сыныптардың қол жеткізген жетістіктерін көріп, әлсіз - ақыл-есі кем балалар үшін арнайы сыныптар құруға шешім қабылдады. Басқарманың бұл әрекеті тек Ричманның оларға деген тұрақты үндеуіне байланысты болды. Оның ойы осы бақытсыздықтарды басқа балалардан бөліп, олардың өз жасындағылардың озып кетуінің қорлығына ұшырамау үшін және әр бала өзіне қажетті арнайы дайындықтан өтуі керек еді. Ол сондай-ақ мектептердегі балалардың көздерін тексеруге және қажет болса, көзілдіріктермен жабдықтауға тікелей жауапты болды.[2]

Қайырымдылық және қайырымдылық жұмыстары

Ол Нью-Йорктегі «The Consumptives’ Outdoor Home »үйін ұйымдастырушыларының бірі және ең қиын жұмысшылардың бірі болды. Бұл көптеген қиындықтармен аяқталды, бірақ ештеңе оған кедергі бола алмады. Ол ауа-райының жетіспеушілігімен, адамдар көп болатын пәтерлердің зардаптарын өте жақсы білді және қорқынышты ақ обаның жылдам қадамдарын бақылап отырды. Дәл осы уақытта қала Нью-Йорк пен Лонг-Айленд арасындағы паромдық жүйені жойа бастады. Көптеген ескі паромдар айлақтарда байланған және оларды көру оған идея берді. Ол ықпалды адамдардың қызығушылығын оятып, паром алды және оның қарамағына берілді. Содан кейін палубаларға кушеткалар, кереуеттер, гамактар ​​мен тенттер орнатылды, ас үй мен мейірбике бөлмесі жиһазбен қамтылды, ал қалтқыларға арналған өзгермелі үй құрылды.[2]

Ол иммигранттарға арналған Солтүстік Американдық Азаматтық Лиганың жұмысында күшті кеңесші болды және Эллис аралындағы бақытсыз адамдармен қарым-қатынас режимін көптеген жақсартулар оның ұсыныстарына байланысты болды. Оның ювеналды сотқа деген қызығушылығы мен еңбегі ешқашан азайған жоқ, өйткені оның ойынша, балаларға көмектесуден гөрі ешнәрсе жігерлендіруге тұрарлық емес. Ол қыздар мен ұлдарға арналған дене шынықтыру клубтарын, әдеби-пікірсайыс клубтарын құрды, сонымен қатар шығыс жағында кез-келген «Джулия Ричман» қоғамдары, клубтары мен спорттық лигалары өркендеді. Ол Ұлттық білім беру қауымдастығының факторы болды және АҚШ-тың әр түрлі қалаларында білім беру мәселелері бойынша дәрістер оқуға шақырылды. Бостон, Чикаго, Луисвилл, Миннеаполис, Олбани және көптеген кішігірім қалалар. Сондай-ақ, журналдарға танымдық мақалалар жазды.[2]

1912

Оның соңғы көпшілік алдына шығуы 1912 жылы мамырда, қайтыс болардан бес апта бұрын өткен еске алу кештеріне байланысты болды Карнеги Холл Исидор Штраус пен Миссис ханымды еске алуға арналған. 1912 жылдың ерте көктемінде ол «кейбір кіші әйелдерге мүмкіндік беру үшін» күзгі оқу маусымы басталған кезде мектеп басшыларының кеңесінде өз орнын босатуға шешім қабылдады. Ол Macmillan Publishing Company баспасынан шығатын кітап жазуға уәде берген; оны «Нью-Йорктегі мемлекеттік мектептердегі қырық жыл» деп атау керек еді. Ол жұмысты Швейцарияда өткізуді жоспарлаған жазғы демалыста бастайды деп күткен. 6 маусымда ол Еуропаға жүзіп барды, шамасы, денсаулығы мықты және көтеріңкі көңіл-күйде. Пароход Шербурға қонардан бір күн бұрын ол ауырып, пароходтан Парижге кетіп бара жатқан пойызға жеткізілді. Ол Париждегі станциядан Американдық ауруханаға тез жеткізілді, онда аппендицитке жедел операция жасау қажет болды. Соңында бірге болған оның достары, Нью-Йорктегі профессор және Ричард Готтейл ханым, оның жағдайын айтты және ол операцияға еш қорықпай дайындалды. Ота сәтті болып көрінді және ол керемет түрде жиналды, бірақ төртінші күні асқынулар пайда болды және бес күннен кейін ол елу алты жасында қайтыс болды. Үш аптадан кейін сүйектер Нью-Йоркке келді, ал соңғы ғұрыптар сол жерде өтті Ахават Чесед ғибадатханасы, ол табынушы болған жерде.[2]

12 қазанда, оның туған күнінде еске алу кеші өтті. Бағдарламаны білім беру кеңесі мен еврейлердің білім беру альянсының мүшелерінен құралған комитет ұйымдастырды және белгіленген орын ол танымал еткен мемлекеттік мектеп болды. Құрмет. Эгартон Уинтроп, білім беру кеңесінің президенті, кіші, төрағалық етті және өзінің сөз сөйлеуі барысында білім кеңесі қайтыс болған басқарушының есіне ескерткіш қояды, ол өшпес және мәңгілік болады. Уәде бірнеше айдан кейін, мемориал жаңа орта мектеп түрінде болған кезде орындалды, Джулия Ричман орта мектебі.[2]

Таңдалған жұмыстар

  • Көшіп келген бала, 1905
  • Азаматтық (Изабель Ричман Валлахпен бірге), 1908 ж
  • Сабаққа келмейтіндер мен түзетілмейтіндер санының көбеюіне кінәнің қандай үлесі мектепке жатады? : [Делинвант оқушының мәселесі, II], 1909
  • Еврей этикасын оқыту әдістемесі (Евгений Гейтлер Леманмен; еврейлердің Шотаукуа қоғамы), 1914 ж

Сондай-ақ қараңыз

Пайдаланылған әдебиеттер

  1. ^ «Джулия Ричман (1855 - 1912)». Еврейлердің виртуалды кітапханасы. Алынған 29 мамыр 2016.
  2. ^ а б c г. e f ж сағ мен j к л м Proskauer & Altman 1916 ж, 15-28 бет.
  3. ^ а б Proskauer & Altman 1916 ж, 7-12 бет.

Библиография

Сыртқы сілтемелер