Нәрестелердің визуалды дамуы - Infant visual development

Кинетикалық нысанды бақылайтын жеті апталық нәресте.

Нәрестелерді көру адамның көру қабілетінің дамуына қатысты сәбилер өмірге келгеннен бастап өмірдің алғашқы жылдарына дейін. Туылғаннан кейін дамитын адамның көру аспектілеріне көру өткірлігі, бақылау, түстерді қабылдау, тереңдікті қабылдау және т.б. объектіні тану.

Басқалардан айырмашылығы сенсорлық жүйелер, адам көру жүйесі - көзден жүйке тізбегіне дейінгі компоненттер - көбінесе туылғаннан кейін, әсіресе өмірдің алғашқы бірнеше жылында дамиды. Туған кезде визуалды құрылымдар өздерінің әлеуеттерінде толығымен бар, бірақ әлі жетілмеген. Өмірдің алғашқы сәтінен бастап нәрестенің көру жүйесінің бірнеше туа біткен компоненттері бар. Жаңа туылған нәрестелер жарықтылықтың өзгеруін анықтай алады, стационарлық және кинетикалық объектілерді, сондай-ақ олардың визуалды өрістерінде кинетикалық объектілерді қадағалаңыз. Алайда, бұл бағыттардың көпшілігі өте нашар дамыған. Арасындағы физикалық жақсартулармен, мысалы, арасындағы қашықтықты ұлғайту қасаң қабық және торлы қабық, өсті оқушы өлшемдері және нығайтылды конустар және шыбықтар, нәрестенің көру қабілеті күрт жақсарады. Көрудің жақсаруына негізделген нейро-жол және физикалық өзгерістер зерттеу жұмыстарында маңызды бағыт болып қала береді. Нәресте өзінің көрнекілік өрісін ауызша көрсете алмайтындығынан, бұл саладағы өсіп келе жатқан зерттеулер көбінесе ауызша емес белгілерге, оның ішінде нәрестенің заңдылықтары мен көрнекі өзгерістерін анықтауға қабілеттілігіне негізделген. Көрнекі жүйенің негізгі компоненттерін бөлуге болады көру өткірлігі, тереңдікті қабылдау, түс сезімталдығы және жарық сезгіштігі.

Көрнекі жүйені, сәбилер мен педиатрларды болашақ медициналық емдеуді жақсы түсіну арқылы офтальмология орнатылуы мүмкін. «Қалыпты» жаңа туылған нәрестелер мен сәбилерде көрнекі қабылдаудың даму мерзімін қосымша жасай отырып, зерттеулер көбінесе пайда болатын және идеалды сенсорлық өсу мен өзгерістерге кедергі келтіретін ауытқуларға біраз жарық түсіруі мүмкін.

Даму

Өткірлік

Анатомиясы бар көз бөлімі
Нәрестелердің көзі туылғаннан кейін айтарлықтай дамиды. Сияқты көздің бұлшықеттері цилиарлы бұлшықеттер - екі айлық жастан кейін күшейе түседі, бұл нәрестелерге жиырылу және релаксация арқылы белгілі бір заттарға назар аударуға мүмкіндік береді. Олардың торлы қабығының бейнелері ересектермен салыстырғанда кішірек, өйткені олардан қашықтықта орналасқан торлы қабық дейін қасаң қабық нәрестелер көзінің.[1] Жаңа туған нәресте оқушы шамамен 2,2 мм-ден ересектердің ұзындығы 3,3 мм-ге дейін өседі.[2]

Көру өткірлігі, көздің ұсақ бөлшектерге дейінгі өткірлігі - бұл адамның көру жүйесінің негізгі компоненті. Бұл көздің бұлшық еттерін ғана емес, сонымен қатар қажет етеді орбитаның бұлшықеттері және цилиарлы бұлшықеттер - белгілі бір объектіге жиырылу және релаксация арқылы назар аудара білу, бірақ оның басқа бөліктері торлы қабық сияқты фовеа көздің тор қабығындағы айқын бейнені жобалау. Қозғалысты бастайтын бұлшықеттер туылғаннан бастап 2 айға дейін күшейе бастайды, сол кезде нәрестелер көздерін басқарады. Алайда, екі ай ішінде суреттер визуалды жүйенің фовеа және торлы қабық сияқты басқа компоненттері және әлі даму сатысында тұрған түсініксіз болып көрінеді. Бұл дегеніміз, нәресте торлы қабықтағы айқын кескінге назар аудара алса да, фовеа және мидың басқа көрнекі бөліктері айқын бейнені беруге тым жетілмеген. Жаңа туылған нәрестелердегі көру өткірлігі ересектермен салыстырғанда өте шектеулі - қалыпты ересектерге қарағанда 12-25 есе нашар.[3] Арасындағы қашықтық екенін атап өту маңызды қасаң қабық нәресте көзінің алдыңғы жағында торлы қабық көздің артқы жағында, ол туған кезде 16–17 мм, бір жаста 20 - 21 мм, жасөспірім және ересек жаста - 23–25 мм құрайды.[1] Нәтижесінде нәрестелер үшін кіші ретиналды бейнелер пайда болады. Бір айға дейінгі нәрестелердің көру қабілеті 6/240 - 6/60 аралығында (20/800 - 20/200).[4] Екі айға қарай көру өткірлігі 6/45 (20/150) дейін жақсарады. Төрт айға дейін өткірлік 2 есе жақсарады - 6/18 (20/60) көру қабілетіне есептелген. Нәресте өсіп келе жатқанда, өткірлік алты айда дені сау ересектерге арналған 6/6 (20/20) стандартына жетеді.[5]

Сәби кезіндегі көру сезімін өлшеу үшін қолданылатын негізгі әдіс - нәрестенің кескінді кескіндегі қара жолақ сызықтарының жиынтығы сияқты визуалды бөлшектерге сезімталдығын тексеру. Зерттеулер көрсеткендей, бір апталық сәбилердің көпшілігі сұр өрісті бір фут қашықтықта орналасқан қара жалаңаш өрістен айыра алады.[6] Демек, нәрестелердің көпшілігі қарапайым, шаблонсыз тітіркендіргіштердің орнына өрнекті визуалды тітіркендіргіштерге ұзақ қарайтын болады.[7] Бірте-бірте нәрестелер бір-біріне жақындаған сызықтарды ажырата білу қабілетін дамытады. Демек, жолақтардың енін және олардың нәрестенің көзінен қашықтығын өлшеу арқылы өткірлікті анықтайтын жұқа жолақтарды анықтай отырып, көру өткірлігін бағалауға болады. Нәрестелерді визуалды тітіркендіргіштерді зерттегенде, бір айлық нәрестелер көбінесе объектінің көрнекті, өткір белгілеріне - мейлі ол анықталған қисық болсын, мейлі жиегі болсын, қарайтыны анықталды.[8] Екі айлықтан бастап нәрестелер оларды бағыттай бастайды сакадалар нысанның интерьеріне, бірақ бәрібір күшті ерекшеліктерге назар аударады.[9][10] Сонымен қатар, бір айдан бастап нәрестелер қозғалмалы емес, қозғалмалы көрнекі тітіркендіргіштерді жақсы көретіндігі анықталды.[11]

Жүздер

Жаңа туған нәрестелер туылғаннан кейін көп ұзамай тұлғаны кемсітуге және тануға қабілетті.[12][13] Сондықтан нәрестелердің күшті болып өсуі ғажап емес тұлғаны тану олардың аналарының. Зерттеулер көрсеткендей, жаңа туған нәрестелер туылғаннан кейін екі аптадан кейін аналарының бетіне басымдық береді. Бұл кезеңде нәрестелер өздерінің бейнелік зейіндерін мүлдем бейтаныс адамдардың суретінен гөрі ұзақ уақыт бойы өз аналарының суреттеріне аударады.[14] Зерттеулер көрсеткендей, төрт күндік нәрестелер анасының бетіне бейтаныс адамдарға қарағанда, анасы орамал тақпаған кезде ғана ұзақ қарайды. Бұл шаштың сызығы мен беттің сыртқы периметрі жаңа туған нәрестенің бетін тануда ажырамас рөл атқарады деп болжауы мүмкін.[15] Маурер мен Салапатектің айтуы бойынша, бір айлық нәресте беттің сыртқы контурын көзге шоғырландырады, ал екі айлық бала кеңірек сканерлейді және бет ерекшеліктеріне, оның ішінде көзге назар аударады және ауыз.[10]

Бет ерекшеліктерін түрлер бойынша салыстыру кезінде алты айлық сәбилер адамның және маймылдардың бет ақпаратын үлкен жастағы балалар мен ересектерге қарағанда жақсы ажырататыны анықталды. Олар тоғыз айлық балаларда да, ересектерде де адамның бет суреттерін ажырата алатындығын анықтады; дегенмен, маймылдардың суреттеріне келгенде сәбилерде де, ересектерде де бірдей мүмкіндіктер болған жоқ. Екінші жағынан, алты айлық сәбилер адамның бетіндегі де, маймылдың да бет-әлпетін ажырата алды. Бұл ертерек нейрондық желінің өзгеруі нәтижесінде бетті өңдеудің тарылуы байқалады таным. Тағы бір түсініктеме - сәбилердің маймылдармен жұмыс жасау тәжірибесі, ал адамның беткі қабаттарымен салыстырмалы түрде аз тәжірибесі болуы мүмкін. Бұл тұлғаны танудың кеңейтілген жүйесіне және өз кезегінде жалпы тұлғаны танудағы артықшылыққа (яғни түрлерге қарамастан) әкелуі мүмкін. Керісінше, дені сау ересектер адамдармен жиі қарым-қатынас жасауының арқасында адамның бет ақпараттарына деген сезімталдығын дәл реттейді - бұл кортикальды мамандануға әкелді.[16]

Тереңдікті қабылдау

Қабылдау тереңдік, сәбилер, сондай-ақ ересектер қашықтық және сияқты бірнеше сигналдарға сенеді кинетика. Мысалы, бақылаушыға жақын объектілердің біздің визуалды өрісіміздегі алшақтыққа қарағанда көбірек кеңістікті толтыруы сәбилер үшін тереңдікті қабылдаудың кейбір белгілерін береді. Дәлелдер көрсеткендей, жаңа туған нәрестелердің көздері ересек балалармен немесе ересектермен бірдей жұмыс істемейді - негізінен көздің нашар үйлестірілуіне байланысты. Жаңа туған нәрестенің көзі сол бағытта шамамен жарты уақытта қозғалады.[17] Тереңдікті қабылдауға қол жеткізу үшін көз бұлшықеттерін бақылау күші оң корреляцияланған. Адамның көзі әр көз тітіркендіргішті сәл өзгеше бұрышта көрсететіндей етіп қалыптасады, осылайша мида өңделетін екі сурет пайда болады. Бұл кескіндер сыртқы әлемнің 3D ерекшеліктеріне қатысты маңызды визуалды ақпаратты ұсынады. Демек, нәрестенің көз қозғалысын басқара алуы және бір затқа шоғырлануы қабілеті терең қабылдауды дамыту үшін өте маңызды.

Нәресте тереңдігін қабылдаудың маңызды жаңалықтарының бірі - зерттеушілердің арқасында Элеонора Дж. Гибсон және Р.Д.[18] Гибсон мен Уолк аппаратты жасады визуалды жар бұл нәрестелердегі көру тереңдігін қабылдауды зерттеу үшін қолданыла алады. Қысқаша айтқанда, сәбилер центр тақтасына орналастырылды, оның ішінде иллюзиялық тік құлдырау болды («терең жағы»), ал екінші жағында центр тақтасының платформасы («таяз жағы»). Шындығында, әйнекпен жабылған екі жағы да сәбилердің жүруіне қауіпсіз болды. Гибсон мен Уолк өздерінің тәжірибелерінен 6-14 айлық жас аралығындағы сәбилердің көпшілігі биіктікке деген туа біткен қорқыныш сезімінің арқасында таяз жағынан терең жаққа өтпейтіндігін анықтады. Осы тәжірибеден Гибсон мен Уолк алты айға дейін нәрестеде тереңдік сезімі қалыптасты деген қорытындыға келді. Алайда, бұл эксперимент өздігінен жүре немесе жүре алатын сәбилермен шектелді.[18] Локомотив емес сәбилерді сынаудың шектеулерінен шығу үшін Кампос және оның колледждері әртүрлі тереңдіктің сценарийлерін көрсететін ортаға орналастырылған кезде нәрестелердің жүрек соғу жылдамдығына тәуелді болатын тәжірибе ойлап тапты. Кампос және оның әріптестері алты апталық нәрестені визуалды жартастың «терең ұшына» орналастырды, алты апталық нәрестенің жүрек соғысы төмендеп, нәрестелерде қызығушылық сезімі байқалды. Алайда, жеті айлық сәбилерді сол «терең» иллюзияға түсіргенде, олардың жүрек соғу жылдамдығы тез күшейіп, қыңсылай бастады. Гибсон мен Уолк нәрестелерде қозғалу басталғанға дейін көру тереңдігі сезімі дамыған деген қорытындыға келді. Демек, 4-5 ай шамасында жорғалап ұшқан кезде тереңдік өзін-өзі таныта бастайды деген қорытынды жасауға болады.[19]

Белгілер

Нәресте тұрғысынан тереңдікті қабылдауды үш әдіс арқылы анықтауға болады: бинокль, статикалық және кинетикалық белгілер. Алдыңғыда айтылғандай, адамдар бинокуляр және әр көз сыртқы әлемге әр түрлі бұрышпен қарайды - маңызды ақпаратты тереңдетіп береді. Әрбір көздің белгілі бір объектіге жақындауы және стереопсис, сондай-ақ екі объектінің арасындағы ретинальды диспропорция деп аталады, он аптадан асқан нәрестелер үшін кейбір ақпарат береді. Төрт айдан бес айға дейінгі көрудің дамуы кезінде нәрестелер объектілердің орналасуы мен кеңістікте орналасуына қарамастан, олардың тұрақтылық нысандарының мөлшері мен формасын сезінеді.[20] Монокулярлық көзқарасқа негізделген статикалық белгілерден бастап, бес айдан асқан нәрестелер заттардың кескіндемелік позициясынан терең қабылдауды болжай алады.[21] Басқаша айтқанда, жақын объектілердің шеттері қашықтықтағы нысандармен қабаттасады.[22] Ақырында, кинетикалық белгілер адамдар үшін, әсіресе жас сәбилер үшін терең қабылдаудың тағы бір факторы болып табылады. Үш айдан бес айға дейінгі нәрестелер оларды ұру мақсатында объект жақындаған кезде қозғалады, бұл нәрестелердің терең қабылдауын білдіреді.[20]

Түс сезімталдығы

Сәби өзінің көзқарасын пайдаланып, жылтыр затқа назар аударады.
Сәбилер көбінесе жылтырақ жарқын заттарға қатты контраст және батыл түстермен қызықтырады.

Түс күшейту арқасында сезімталдығы адамдар үшін өмірдің бірінші жылында тұрақты жақсарады конустар көздің. Ересектер сияқты, сәбилерде де бар хроматикалық үшеуін пайдаланып кемсіту фоторецептор түрлері: ұзын, орта және қысқатолқын ұзындығы конустар. Бұл конустар прекортикальды визуалды өңдеуден өтіп, жарқырау арнасын және нәрестенің түсі мен жарықтығын көруге көмектесетін екі хроматикалық арнаны құрайды. Түсті дискриминациялау үшін қолданылатын ерекше жол - бұл парвоцеллюлярлы жол.[23] Зерттеушілердің нақты жасына қатысты жалпы пікірталастар бар, олар нәрестелер жарықтық / жарқырау сияқты маңызды түс факторларының арқасында әртүрлі түстерді / хроматикалық тітіркендіргіштерді анықтай алады, қанықтылық, және реңк. Сәбилер нақты түстерді көре бастайтын уақыттың нақты мерзіміне қарамастан, зерттеушілер арасында нәрестелердің түс сезімталдығы жас ұлғайған сайын жақсарады деп түсінеді.

Қазіргі кездегі барлық зерттеулерде сәбилердің қаныққан түстерден гөрі, сәбилік шақтың алғашқы кезеңдерінде жоғары контрастты және батыл түстерді жақсы көретіндігі қабылданған.[24] Зерттеулердің бірінде жаңа туған нәрестелер ақ және түрлі-түсті тітіркендіргіштердің (қызыл, жасыл, сары түсті қоса алғанда) үлгіні біркелкі ақ түске қарағанда ұзағырақ қарайтындығы анықталды. Алайда, сәбилер көк түсті ақ мата кестесінен ажырата алмады.[25] Тағы бір зерттеу - нәрестелердің көк, жасыл, сары, қызыл және сұр түске дейінгі уақытты жарықтық деңгейінің екі айырмашылығында тіркеп отыруы - нәрестелер мен ересектердің түс таңдауларымен ерекшеленетінін анықтады. Жаңа туылған нәрестелер мен бір ай боялған тітіркендіргіштер арасында ешқандай артықшылық көрсеткен жоқ. Үш айлық нәрестелер қысқа толқын ұзындығынан (көк және жасыл) толқын ұзындығын (қызыл және сары) артық көретіні, ал ересектерде керісінше екендігі анықталды. Алайда, ересектер де, сәбилер де түсті емес тітіркендіргіштерге қарағанда түсті тітіркендіргіштерді артық көрді. Бұл зерттеу нәрестелер туылған кезде түрлі-түсті тітіркендіргіштерден гөрі түрлі-түсті тітіркендіргіштерге басымдық береді, дегенмен балалар үш айға дейін әртүрлі тітіркендіргіштерді ажырата алмады.[26]

Сәбилерді қолдану арқылы түсті көру қабілетін дамытуға арналған зерттеулер Жапондық маймылдар түс көру тәжірибесі көру қабілетінің қалыпты дамуы үшін өте маңызды екенін көрсетеді. Нәресте маймылдар бөлмеге орналастырылды монохроматикалық бір ай ішінде олардың түстердің қалыпты спектріне қол жетімділігін шектейтін жарықтандыру. Бір жылдық кезеңнен кейін маймылдың түстерді ажырата білу қабілеті түстердің барлық спектріне ұшыраған қалыпты маймылға қарағанда нашар болды. Бұл нәтиже адамдарға емес, нәресте маймылдарына тікелей қатысты болса да, олар адамның көру қабілетінің дұрыс және сау дамуы үшін түстің визуалды тәжірибесі өте маңызды екенін айтады.[27]

Жарық сезімталдығы

Ересектермен салыстырғанда жарық сезімталдығының шегі сәбилерде әлдеқайда жоғары. Туғаннан бастап оқушылар жарық түсетін шаманы шектеу үшін нәресте тар болып қалады. Оқушының өлшемдеріне қатысты жаңа туған нәрестенің қарашығы шамамен 2,2 мм-ден ересектерге дейін 3,3 мм-ге дейін өседі.[2] Бір айлық нәресте жарық шегін ересек адамнан шамамен 50 есе артық болған кезде ғана анықтай алады. Екі айға дейін шегі ересек адаммен салыстырғанда он есеге дейін төмендейді. Сезімталдықтың жоғарылауы фоторецепторлардың ұзаруының және тордың одан әрі дамуының нәтижесі болып табылады. Сондықтан торлы құрылымдардың постнатальды жетілуі нәрестелер үшін күшті жарық бейімделуіне әкелді.[28]

Нәрестелердегі көру ауытқулары

Нәрестелердегі көру проблемалары кең таралған және оларды офтальмолог ертерек шешсе, оңай емделеді.

Маңызды ескерту белгілері

  • Шамадан тыс жыртылу
  • Қызыл немесе қапталған қабақтар
  • Ақ түсті оқушылар
  • Жарқын жарыққа өте сезімтал
  • Көзді үнемі бұру

Көру проблемалары

Сондай-ақ қараңыз

Пайдаланылған әдебиеттер

  1. ^ а б Хирано, С .; Ямамото, Ю .; Такаяма, Х .; Сугата, Ю .; Мацуо, К. (1979). «Шала туылған нәрестелердегі көздерді ультрадыбыстық бақылау. 6 бөлім: көздің осьтік ұзындығының және оның компоненттерінің өсу қисықтары (автор аудармасы)». Nippon Ganka Gakkai Zasshi. 83 (9): 1679–1693. PMID  525595.
  2. ^ а б Банктер, М.С .; Салапатек, П. (1978). «Адамның 1, 2 және 3 айлық нәрестелеріндегі өткірлігі мен контрасттық сезімталдығы». Терапиялық офтальмология және визуалды ғылым. 17 (4): 361–365. PMID  640783.
  3. ^ Добсон, V .; Теллер, Д.Ю. (1978). «Адамның нәрестедегі көру қабілеті: мінез-құлық және электрофизиологиялық зерттеулерге шолу және салыстыру». Көруді зерттеу. 18 (11): 1469–1483. дои:10.1016/0042-6989(78)90001-9. PMID  364823.
  4. ^ Батылдық, М.Л .; Адамс, Дж. (1990). «Туа біткеннен үш жасқа дейінгі өткірлікті өткірлік карточкасы процедурасын қолдану арқылы бағалау: көлденең және бойлық үлгілер». Оптометрия және көру ғылымы. 67 (9): 713–718. дои:10.1097/00006324-199009000-00011. PMID  2234832.
  5. ^ Сокол, С. (1978). «Сәбидің көру өткірлігін пайда болған әлеуетті қалпына келтіруден өлшеу». Көруді зерттеу. 18 (1): 33–39. дои:10.1016/0042-6989(78)90074-3. PMID  664274.
  6. ^ Maurer, D. & Maurer, C. (1988) Жаңа туған нәресте әлемі. Нью Йорк. Негізгі кітаптар, ISBN  0465092306.
  7. ^ Snow, C. W. (1998) Сәбилердің дамуы (2-ші басылым) Жоғарғы седла өзені, NJ: Прентис-Холл.
  8. ^ Бронсон, Дж. В. (1991). «Көрнекі кодтаудың нәрестедегі айырмашылықтары». Баланың дамуы. 62 (1): 44–54. дои:10.1111 / j.1467-8624.1991.tb01513.x. PMID  2022137.
  9. ^ Бронсон, Дж. В. (1990). «2-ден 14 аптаға дейінгі жастағы нәрестелерді визуалды сканерлеудегі өзгерістер». Тәжірибелік балалар психологиясының журналы. 49 (1): 101–125. дои:10.1016/0022-0965(90)90051-9. PMID  2303772.
  10. ^ а б Маурер, Д .; Салапатек, П. (1976). «Кішкентай сәбилердің беттерін сканерлеудің дамуындағы өзгерістер». Баланың дамуы. 47 (2): 523–527. дои:10.2307/1128813. JSTOR  1128813. PMID  1269319.
  11. ^ Брэддик, О. Дж .; Аткинсон, Дж. (2009). «Сәбилердің қозғалысқа және уақытша өзгеріске сезімталдығы». Оптометрия және көру ғылымы. 86 (6): 577–582. дои:10.1097 / OPX.0b013e3181a76e84. PMID  19417703.
  12. ^ Өріс, Т.М .; Коэн, Д .; Гарсия, Р .; Гринберг, Р. (1984). «Бейтаныс анаға жаңа туған нәресте кемсітуге тап болады». Сәбилердің мінез-құлқы және дамуы. 7: 19–25. дои:10.1016 / S0163-6383 (84) 80019-3.
  13. ^ Фрэнк, М .; Вул, Е .; Джонсон, С.П. (2009). «Бірінші жыл ішінде нәрестелердің бетке зейінін дамыту». Таным. 110 (2): 160–170. дои:10.1016 / j.cognition.2008.11.010. PMC  2663531. PMID  19114280.
  14. ^ Бушнелл, I. W. R. (2001). «Жаңа туылған нәрестелердегі аналардың бетін тану: Оқыту және есте сақтау». Сәбилер мен балалардың дамуы. 10 (1–2): 67–74. CiteSeerX  10.1.1.569.3165. дои:10.1002 / icd.248.
  15. ^ Паскали, О .; Де Шонен, С .; Мортон, Дж .; Деруэл, С .; Фабре-Гренет, М. (1995). «Жаңа туған нәрестелердің анасының бетін тануы: шағылыстыру және кеңейту». Сәбилердің мінез-құлқы және дамуы. 18: 79–85. дои:10.1016/0163-6383(95)90009-8.
  16. ^ Паскали, О .; Де Хаан, М .; Nelson, C. A. (2002). «Өмірдің бірінші жылында бетті өңдеу түрлері ерекше ме?». Ғылым. 296 (5571): 1321–1323. Бибкод:2002Sci ... 296.1321P. дои:10.1126 / ғылым.1070223. PMID  12016317.
  17. ^ Kellman PJ, Banks MS. (1998) нәрестелерді визуалды қабылдау. Балалар психологиясының анықтамалығында 2-том: Таным, қабылдау және тіл (1-ші басылым), т. 2, Кун Д, Зиглер Р.С. (редакциялары). Вили: Нью-Йорк; 103–146.
  18. ^ а б Гибсон, Э.Дж .; Walk, RD (1960). «Visual Cliff». Ғылыми американдық.
  19. ^ Кампос, Дж. Хиат, С., Рамсай, Д., Хендерсон, С., және Свейда, М. (1978). Көрнекі жарда қорқыныштың пайда болуы. Аффекттің шығу тегі. Нью-Йорк: Пленум.
  20. ^ а б Bornstein, M. & Lamb, M. (1992) Даму психологиясы. 3-ші басылым Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, Ндж.
  21. ^ Кавшек, М .; Гранруд, С Е .; Йонас, А. (2009). «Сәбилердің басымдықты зерттеудегі тереңдік суреттеріне реакциясы: мета-анализ». Сәбилердің мінез-құлқы және дамуы. 32 (3): 245–253. дои:10.1016 / j.infbeh.2009.02.001. PMID  19328557.
  22. ^ Фокс, Р .; Аслин, Р .; Ши, С .; Думайс, С. (1980). «Адам нәрестелеріндегі стереопсия». Ғылым. 207 (4428): 323–324. Бибкод:1980Sci ... 207..323F. дои:10.1126 / ғылым.7350666. PMID  7350666.
  23. ^ Томассон, М.А .; Теллер, Д.Ю. (2000). «Нәрестелердің түсін көру: өткір хроматикалық жиектер 4 айлық балалардағы хроматикалық дискриминация үшін қажет емес» (PDF). Көруді зерттеу. 40 (9): 1051–1057. дои:10.1016 / S0042-6989 (00) 00022-5. PMID  10738064. Архивтелген түпнұсқа (PDF) 2014-12-22. Алынған 2015-08-16.
  24. ^ Теллер, Д.Ю .; Пиплс, Д.Р .; Секел, М. (1978). «Адамның екі айлық сәбилерінің хроматиканы ақ жарықтан дискриминациясы». Көруді зерттеу. 18 (1): 41–48. дои:10.1016/0042-6989(78)90075-5. PMID  307296.
  25. ^ Адамс, Р. Дж .; Маурер, Д .; Кашин, Х.А (1990). «Жаңа туылған нәрестелердің хроматиканы ахроматикалық тітіркендіргіштерден кемсітуіне тітіркендіргіш мөлшерінің әсері». Көруді зерттеу. 30 (12): 2023–2030. дои:10.1016 / 0042-6989 (90) 90018-G. PMID  2288103.
  26. ^ Адамс, Р. Дж. (1987). «Ерте сәбилік шақтағы түске артықшылықты бағалау». Сәбилердің мінез-құлқы және дамуы. 10 (2): 143–150. дои:10.1016/0163-6383(87)90029-4.
  27. ^ Sugita, Y (2004). «Ерте сәби кезіндегі тәжірибе түсті қабылдау үшін қажет». Қазіргі биология. 14 (14): 1267–1271. дои:10.1016 / j.cub.2004.07.020. PMID  15268857.
  28. ^ Браун, A. M. (1986). «Екі айлық нәрестенің скотопиялық сезімталдығы». Көруді зерттеу. 26 (5): 707–710. дои:10.1016/0042-6989(86)90084-2. PMID  3750850.

Сыртқы сілтемелер