Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар бастамасы - Common Core State Standards Initiative

The Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар бастамасы - бұл 2010 ж. бастап не туралы егжей-тегжейлі білімді бастама K – 12 бүкіл студенттер АҚШ білу керек Ағылшын тілі өнері және математика әрқайсысының қорытындысында мектеп сыныбы. Бастаманы келесі ұйымдар қаржыландырады:

Бастама сондай-ақ штаттар бойынша тұрақты білім беру стандарттарын орнатуға, сондай-ақ орта мектепті бітіретін студенттердің екі-төрт жылдық колледж бағдарламалары бойынша несие беру курстарына баруға немесе студенттердің оқуға түсуіне дайын болуды көздейді. жұмыс күші.[1]

Фон

1990 жылдары АҚШ-та бүкіл ел бойынша студенттерге ұлттық білім стандарттарын құру қозғалысы басталды.

  • (а) оқушылардың әр сынып деңгейінде не білетіні және не істейтіні туралы сызба
  • (b) олардың осы стандарттарға сәйкес келетіндігін анықтау әдістерін жүзеге асыру.[2]

Даму

2009 жылы NGA стандарттарды әзірлеу бойынша жұмыс істеу үшін адамдар тобын шақырды. Бұл команда кірді Дэвид Коулман, Уильям МакКаллум туралы Аризона университеті, Фил Даро және студенттердің жетістіктері бойынша серіктестер Джейсон Зимба[3] және Сюзан Пиментелге ағылшын және тіл өнері салаларында стандарттар жазу.[4] 2009 жылғы 1 маусымда жарияланды,[5] бұл бастаманың мақсаты «оқушылардың не күтетіні туралы дәйекті, нақты түсінік беру, сондықтан мұғалімдер мен ата-аналар оларға көмектесу үшін не істеу керектігін біледі».[6] Сонымен қатар, «Стандарттар біздің жастарға колледжде және мансапта жетістікке жету үшін қажет білім мен дағдыларды көрсететін, нақты әлемге сәйкес келетін етіп жасалған», бұл американдық студенттерді бәсекеге қабілетті жағдайда орналастыруы керек. әлемдік экономика.[6]

Стандарттар авторлық құқықпен қорғалған NGA үздік тәжірибелер орталығы (NGA орталығы) және CCSSO стандарттарды қолдануды бақылайды және лицензиялайды.[7] NGA орталығы мен CCSSO мұны мемлекеттік білім департаменттері пайдаланатын мемлекеттік лицензияны ұсына отырып жасайды.[8] Лицензияда стандарттарды пайдалану Жалпыға бірдей Мемлекеттік стандарттар бастамасын «қолдауға» тиіс деп көрсетілген. Ол сондай-ақ атрибуция мен авторлық құқық туралы ескертуді талап етеді, тек мемлекет немесе аумақ стандарттарды «тұтасымен» қабылдаған жағдайларды қоспағанда.

Бастапқыда CCSS жарияланған кезде ағылшын тілін меңгерудің жалпы стандарттарын (ELPD) жариялау ниеті болған жоқ. Оның орнына ELPD стандарттары жеке штаттарға қалдырылатыны көрсетілген.[9] Алайда, көбірек басшылыққа деген қажеттілік тез арада пайда болды және штаттар мен оқытушыларды ресурстармен қамтамасыз ету үшін бірнеше бастамалардың пайда болуына әкелді, соның ішінде:

  • WIDA, ол бағытталған стандартталған сынақтарды шығаратын консорциум болып табылады Ағылшын тілін үйренушілер (ELL), неғұрлым дұрыс белгілі Ағылшын тілі қосымша тіл ретінде (EAL) студенттер, бұл бірнеше күйде қолданылады. Ол CCSS-ке сәйкестендіру үшін өзінің стандарттарын жаңартып отырады.[10]
  • Мемлекеттік мектеп офицерлері кеңесінің ағылшын тілін меңгеру негіздері, бұл мемлекеттерге өздерінің ELPD стандарттарын CSS-ге де, кейінгі буынның да ғылыми стандарттарына сәйкес келтіру үшін қайта қарауға көмектеседі.[9]
  • Ұлттық кәсіби оқыту стандарттары кеңесі (NBPTS) және TESOL халықаралық қауымдастығы ESL оқыту стандарттарын құруға қатысады, бірақ әлі күнге дейін бүкіл ел бойынша ESL бойынша оқудың стандартталған жиынтығы жоқ.[10]

АҚШ-тың Білім министрлігі сол уақыттан бастап ELPD бағалауын дамыту үшін екі грантты қаржыландырды, бұл студенттердің біліктілігін жалпы ELPD стандарттарының жиынтығымен өлшеуі керек, бұл өз кезегінде ағылшын тілі өнері және колледжге / мансапқа дайын стандарттарға сәйкес келеді. математика.[9] Жаңа бағалау жүйесі:

  • Барлық консорциум мемлекеттері қабылдаған ағылшын тілін үйренушінің ортақ анықтамасына негізделіңіз.
  • Диагностикалық (мысалы, скринер, орналастыру) және жиынтық бағалауды қосыңыз.
  • Балабақшадан бастап 12-сыныпқа дейінгі әр деңгей деңгейіне (оқу, жазу, сөйлеу және тыңдау) төрт тілдік сала бойынша ағылшын тілін білу деңгейін бағалау.
  • Оқушылардың ағылшын тілінде оқуға толық қатысу үшін қажет болатын ағылшын тілін білу деңгейіне және күрделілігіне қол жеткізгендігін көрсететін нәтижелер шығарыңыз.
  • Балама академиялық стандарттарға негізделген балама бағалауға құқығы барларды қоспағанда, барлық ELL-ге қол жетімді болыңыз.
  • Бағалауды әзірлеу, басқару және бағалау үшін технологияны максималды деңгейде қолданыңыз.[9]

Бала асырап алу

2010 жылдан бастап АҚШ-тың елу штатының қырық бірі (41) және Колумбия ауданы жалпы мемлекеттік стандарттар бастамасының мүшелері болды, ал Алабама, Оклахома, Техас, Вирджиния, Аляска, Небраска, Индиана және Оңтүстік Каролина мемлекеттік деңгейде бастаманы қабылдамады.[11] Миннесота математика стандарттарын емес, ағылшын тілі өнері стандарттарын қабылдады.[12] Оқу бағдарламасы тез қарқынмен басталғанымен, қарқын жоғалтты және кем дегенде 12 мемлекет енгізуге тыйым салатын заңнаманы енгізді.[13] Бастапқыда жалпы ядроны қабылдаған төрт мемлекет оны жоюға немесе ауыстыруға шешім қабылдады: Индиана, Аризона, Оклахома және Оңтүстік Каролина.[14][тексеру сәтсіз аяқталды ]

Математика мен ағылшын тілінің стандарттары 2010 жылдың 2 маусымында шығарылды, көптеген мемлекеттер стандарттарды келесі айларда қабылдады. Мемлекеттерге бәсекеге қабілетті федералды мүмкіндіктер арқылы бірыңғай негізгі стандарттарды қабылдауға ынталандыру берілді Шыңға шығу гранттар. АҚШ Президенті Барак Обама және АҚШ-тың білім министрі Арне Дункан 2009 жылдың 24 шілдесінде білім беруді реформалаудың мотиваторы ретінде конкурсқа қатысушы гранттар туралы жариялады. Құқыққа ие болу үшін мемлекеттерге «студенттерді колледжде және жұмыс орнында сәттілікке дайындайтын халықаралық эталондар мен бағалауды» қабылдау қажет болды.[15] Мемлекеттер басқа колледждерге және мансапқа дайын стандарттарды қабылдай алса да, әлі де болса да жарамды бола алады, бірақ егер олар 2010 жылдың 2 тамызына дейін жалпы негізгі стандарттарды қабылдаса, оларға Top Race қосымшаларында қосымша ұпайлар берілді. 41 мемлекет уәде етті оларды қолдану.[16][17] Вирджиния және Техас - өздерінің жеке колледждері мен мансапқа дайын стандарттарын жазуды таңдаған және кейіннен Top of Race-ге қатысуға құқылы екі мемлекет болды. Бірыңғай негізгі стандарттарды әзірлеуді әкімдер мен штат мектептерінің басшылары қаржыландырды, оларға қосымша қолдау көрсетілді Билл және Мелинда Гейтстің қоры, Pearson Publishing Company, Чарльз Стюарт Мотт атындағы қор, және басқалар.[18]

Дейін Әрбір студент жетістікке жетеді 2015 жылдың желтоқсанында қабылданды АҚШ Білім министрлігі бас тарту стандарттарын қабылдауға байланысты мемлекеттерді бірыңғай негізгі стандарттарды қабылдауға шақырды Артында бала қалмайды стандарттарды қабылдауға. Алайда, «Әрбір студент табысқа жетеді» Заңы «Бала артында қалдырылмайды» Заңын ауыстырып қана қоймай, сонымен бірге Білім Департаментіне «Жалпыға бірдей мемлекеттік стандарттарға ... әсер ету, ынталандыру немесе мәжбүрлеуге мәжбүрлеуге» немесе басқа академиялық әрекеттерді жасауға тыйым салады. көптеген мемлекеттерге ортақ стандарттар ».[19]

Мемлекеттік жалпы стандарттар ғылым мен әлеуметтік зерттеулер мазмұнының стандарттарын қамтымаса да, Ғылымның келесі буынының стандарттары 2012 жылдың сәуірінде шығарылды және көптеген штаттар қабылдады. Олар жалпы ядролармен тікелей байланысты емес, бірақ олардың мазмұны жалпы ядроның ішіндегі математикалық және ағылшын тілінің стандарттарымен өзара байланысты болуы мүмкін.[20][21]

Ағылшын тілі өнерінің стандарттары

Тарих / әлеуметтік зерттеулер, ғылым және техникалық пәндер бойынша ағылшын тілі өнері мен сауаттылығы стандарттарының мақсаты[22] студенттердің орта мектепті бітіргеннен кейін колледжде және сауаттылыққа дайын болуын қамтамасыз ету. Ағылшын тілі мен тіл өнері стандарттарының бес негізгі компоненті бар: оқу, жазу, сөйлеу және тыңдау, тіл, медиа және технологиялар.[23] Стандарттар шеңберіндегі осы маңызды пункттердің әрқайсысының маңызды компоненттері және бөлінуі:

Оқу
  • Оқушылар әр сыныпты алға жылжыта отырып, оқушылардың оқуы керек нәрселердің күрделілігі жоғарылайды, сонымен қатар оқушылар оқығандарынан көбірек пайда табуы үшін оқуды түсінудің прогрессивті дамуы байқалады.[23]
  • Мұғалімдер, мектеп аудандары мен штаттар тиісті оқу жоспарын шешеді деп күтілуде, бірақ мұғалімдерге, оқушыларға және ата-аналарға алдағы жылға дайындалуға көмектесу үшін үлгілік мәтіндер енгізілген.[23] Молли Уолш Берлингтондағы еркін баспасөз сияқты авторлардың шығармаларынан «үлгілі мәтіндер» келтірілген қосымшаны (оқу материалына арналған мемлекеттік стандарттар) атап өтеді. Ovid, Вольтер, Уильям Шекспир, Иван Тургенев, Эдгар Аллан По, Роберт Фрост, W. B. Yeats, Натаниэль Хоторн, және неғұрлым заманауи, соның ішінде, Эми Тан, Атул Гаванде және Джулия Альварес.[24]
  • Барлық студенттер үшін бірнеше маңызды мазмұн бар - әлемдегі классикалық мифтер мен әңгімелер, АҚШ-тың негізгі құжаттары, американдық әдебиеттің түпнұсқа шығармалары және Шекспирдің жазбалары - бірақ қалғандары штаттар мен аудандарда қалады.[23]
  • Бесінші сыныпқа дейінгі балабақшаға арналған негізгі дағдыларды оқу стандарттары сипатталған. Оларға басып шығару тұжырымдамалары, фонологиялық хабардарлық, фонетика және сөздерді тану, және еркін сөйлеу. [25] Оқытудағы нақты ұсыныстар мен зерттеулер қосымшаларда келтірілген, онда «фоника» «Фонема -Графема Корреспонденциялар »деп аталады. [26]
Жазу
  • Жазу стандарттарының қозғаушы күші - шағымдарға негізделген дәлелді дәлелдер, дәлелді дәлелдер және тиісті дәлелдер. Жазбада тіпті K-5 стандарттарына сәйкес пікірлер де бар.[23]
  • Студенттер өз мансабында кездесетін жобаларға ұқсас қысқа, бағытталған ғылыми жобалар, сондай-ақ ұзақ мерзімді және терең зерттеулер жазу стандарттарының тағы бір бөлігі болып табылады. Себебі жазбаша талдау және маңызды нәтижелерді ұсыну мансап пен колледжге дайындық үшін өте маңызды.[23]
  • Стандарттарға сонымен қатар дәлелдер, түсіндірме мәтіндері мен әңгімелер жазу барысында өнімділік деңгейлерін анықтауға көмектесетін студенттердің жазбаша түсіндірме үлгілері кіреді.[23]
Сөйлеу және тыңдау
  • Оқу мен жазу ағылшын тілі пәні бойынша оқу бағдарламасының күтілетін құрамдас бөлігі болғанымен, стандарттар студенттерге тыңдау және сөйлеу арқылы күрделі ақпарат, идеялар мен дәлелдер жинау, бағалау және ұсыну үшін жазылған.[23]
  • Сонымен қатар, жеке, шағын топта және бүкіл сыныпта академиялық пікірталасқа баса назар аударылады, олар студенттермен ынтымақтастық кезінде ресми презентация немесе бейресми пікірталас түрінде орын алуы мүмкін.[23]
Тіл
  • Студенттер сөздік мағынаны анықтай алатындай және сөз бен сөз тіркестерін қолдана алатындай етіп, стандарттар бойынша сөздікке оқыту әңгімелер, тікелей нұсқаулар және оқылымдар арқылы жүзеге асырылады.[23]
  • Стандарттар студенттерден жазбаша және сөйлеу кезінде ресми ағылшын тілін қолданады деп күтуде, сонымен қатар колледждер мен ХХІ ғасырдағы мансап студенттерден түрлі контексттерде тіл арқылы өз ойын қалай білдіруге қатысты дана, білікті шешім қабылдауды талап ететіндігін мойындайды.[23]
  • Сөздіктер мен конвенциялар - бұл өз дағдылары, өйткені бұл дағдылар оқу, жазу, сөйлеу және тыңдауға қатысты.[23]
БАҚ және технологиялар
  • Медиа мен технологиялар ХХІ ғасырда әр оқушының өмірімен және мектепте сабақтасып жатқандықтан, бұқаралық ақпарат құралдарының әртүрлі формаларын талдау мен өндіруді қамтитын бұқаралық ақпарат құралдарын пайдалануға байланысты дағдылар да осы стандарттарға енеді.[23]
  • Стандарттарға нұсқаулық кіреді пернетақта,[27] бірақ оқытуды міндеттемеңіз қарғыс қолжазба. 2013 жылдың аяғынан бастап жеті штат курстық тілді оқытуды таңдады: Калифорния, Айдахо, Индиана, Канзас, Массачусетс, Солтүстік Каролина және Юта.[28]

Математика стандарттары

Математика стандарттарының алға қойған мақсаты - оқу жоспарында үлкен назар мен үйлесімділікке қол жеткізу.[29] Бұл көбінесе американдық математика оқу бағдарламалары «ені бір миль және тереңдігі бір дюйм» деген сынға жауап.[30]

Математика стандарттарына математикалық практика стандарттары және математикалық мазмұн стандарттары кіреді.

Математикалық практика

Стандарттар математикалық практиканың сегіз қағидасын оқытуды міндеттейді:[32]

  1. Мәселелерді түсініп, оларды шешуге табанды болыңыз.
  2. Абстрактілі және сандық тұрғыдан пайымдау.
  3. Өмірлік дәлелдер келтіріп, басқалардың пікірін сынға алыңыз.
  4. Математикамен модель.
  5. Тиісті құралдарды стратегиялық тұрғыдан қолданыңыз.
  6. Дәлдікке қатысыңыз.
  7. Құрылымды іздеңіз және қолданыңыз.
  8. Қайталама пікірлерден жүйелілік іздеңіз және білдіріңіз.

Тәжірибелер бесеуіне бейімделген технологиялық стандарттар туралы Математика мұғалімдерінің ұлттық кеңесі және бес шеберлік АҚШ Ұлттық зерттеу кеңесі Келіңіздер Оны қосу есеп беру.[33] Бұл тәжірибелерді балабақшадан бастап он екінші сыныпқа дейін оқыту керек. Осы тәжірибелерді әр деңгей деңгейінің математикалық мазмұнымен қалай байланыстыру керек екені туралы егжей-тегжейлі стандарттарды жергілікті енгізу қажет.

Математикалық мазмұн

Стандарттар балабақшадан бастап 8-сыныпқа дейінгі (13–14 жас аралығындағы) әр сынып деңгейінде, сондай-ақ орта мектепте оқылатын математиканың мазмұнын белгілейді. Стандарттар нақты бір нәрсені бұйырмайды педагогика немесе белгілі бір деңгей деңгейінде қандай тақырыптар оқытылуы керек. Математикалық мазмұн бірқатар жүйеленген домендер. Әр сынып деңгейінде бірнеше болады стандарттар әр домен үшін кластерлер байланысты стандарттар. (Қараңыз мысалдар төменде.)

Әр сынып деңгейіндегі математика домендері
ДоменБалабақша1 сынып2 сынып3 сынып4 сынып5 сынып6 сынып7 сынып8 сынып
Санақ және кардиналX        
Операциялар және алгебралық ойлауXXXXXX   
10-базадағы сан және операцияларXXXXXX   
Өлшеу және мәліметтерXXXXXX   
ГеометрияXXXXXXXXX
Сан және амалдар - бөлшектер   XXX   
Коэффициенттер және пропорционалды қатынастар      XX 
The Санақ жүйесі      XXX
Өрнектер мен теңдеулер      XXX
Статистика және ықтималдық      XXX
Функциялар        X

Егжей-тегжейлі стандарттардан басқа (оның ішінде балабақшадан сегізінші сыныпқа дейінгі әр сынып үшін 21-ден 28-ге дейін бар), стандарттар әр сыныпқа арналған «маңызды аймақтарға» шолу ұсынады. (Қараңыз мысалдар төменде.)

Орта мектепте (9 - 12 сыныптар) стандарттар әр сынып деңгейінде қандай мазмұнды оқыту керектігін анықтамайды, сонымен қатар «Жалпыға ортақ» белгілі бір стандартты қалай оқыту керектігін белгілемейді. 8-сыныпқа дейін оқу бағдарламасы болып табылады интеграцияланған; студенттер жыл сайын төрт немесе бес түрлі математикалық домендерді оқиды. Стандарттар оқу бағдарламасын орта мектепте жыл сайын бірнеше домендерді зерттей отырып біріктіруді жалғастыру керек пе (басқа елдерде де солай) немесе оқу бағдарламасын жеке алгебра мен геометрия курстарына жеке-жеке бөлу керек пе, жоқ па? көптеген штаттарда дәстүр бойынша). Қосымша[34] Стандарттарға сәйкес орта мектептің мазмұнын қамтудың төрт ықтимал жолы сипатталған (екі дәстүрлі және екеуі интеграцияланған), бірақ мемлекеттер мазмұнды қалағанынша ұйымдастыра алады.

Олардың алты тұжырымдамасы бар санаттар орта мектеп деңгейінде қамтылатын мазмұн:

Әр санаттағы кейбір тақырыптар тек қосымша, қосымша курстарға баруға ниет білдірген студенттерге арналған есептеу, кеңейтілген статистика немесе дискретті математика. Дәстүрлі жүйелілік қабылданған күнде де, функциялар мен модельдеу жеке курстар ретінде оқытылмай, оқу бағдарламасы бойынша біріктірілуі керек. Математикалық модельдеу - бұл математикалық практиканың стандарты (қараңыз) жоғарыда ) және балабақшадан бастап бүкіл оқу жоспарына енуге арналған. Модельдеу категориясының өзіндік стандарттары жоқ; оның орнына модельдеу санатының бөлігі ретінде қарастырылатын басқа санаттардағы орта мектеп стандарттары жұлдызшамен белгіленген стандарттарда көрсетілген.

Орта мектеп категорияларының әрқайсысы бірқатар домендерді қамтиды. Мысалы, «сан мен сан» санатында төрт домен бар: нақты санау жүйесі; шамалар; The күрделі санау жүйесі; және вектор және матрица шамалар. «Векторлық және матрицалық шамалар» домені «күрделі санау жүйесіндегі» кейбір стандарттар сияқты озық студенттерге арналған.

Математикалық мазмұнның мысалдары

Екінші сыныптың мысалы: Екінші сыныпта төрт доменде 26 стандарт бар. Екінші сыныптың төрт маңызды бағыты: (1) ондық белгілерді түсінуді кеңейту; (2) қосу және азайту арқылы шеберлікті қалыптастыру; (3) стандартты өлшем бірліктерін қолдану арқылы; және (4) пішіндерді сипаттау және талдау. Төменде «операциялар және алгебралық ойлау» доменінің екінші дәрежелі стандарттары келтірілген (2.OA домені). Бұл екінші деңгейдегі доменде үш кластерге бөлінген төрт стандарт бар:[35]

Қосу мен азайтуға байланысты есептерді шығару және шешу.
1. Барлық позициялардағы белгісіздермен қосу, алу, жинақтау, бөлу және салыстыру жағдайларын қамтитын бір және екі сатылы сөздік есептерді шешу үшін 100-дің ішінде қосу мен азайтуды пайдаланыңыз, мысалы, сызбалар мен теңдеулерді қолдану арқылы проблеманы білдіретін белгісіз нөмірдің белгісі.
20 шегінде қосу және азайту.
2. Ақыл-ой стратегияларын қолдана отырып, 20-ға жылдам қосыңыз және азайтыңыз. 2-сыныптың соңында бір таңбалы екі санның барлық қосындыларын есте сақтаңыз.
Көбейтудің негіздерін алу үшін объектілердің тең топтарымен жұмыс жасаңыз.
3. Заттар тобының (20-ға дейін) тақ немесе жұп мүшелерінің бар-жоғын, мысалы, заттарды жұптастыру немесе оларды 2-ге санау арқылы анықтаңыз; жұп санды екі тең қосылғыштың қосындысы түрінде өрнектейтін теңдеу жазыңыз.
4. 5 қатарға дейін және 5 бағанға дейін болатын тікбұрышты массивтерде орналастырылған объектілердің жалпы санын табу үшін үстеуді қолданыңыз; барлығын қосындылардың қосындысы ретінде өрнектейтін теңдеу жазыңыз.

Домен мысалы: Бірнеше сыныптар бойынша доменді дамытудың мысалы ретінде 3-тен 6-сыныпқа дейін фракцияларды оқуға арналған кластерлер (NF домені, «Сан және амалдар - бөлшектер» дегенді білдіреді). Әр кластерде бірнеше стандарттар бар (мұнда тізімделмеген) ):[36]

3 сынып:
  • Бөлшектер сандар туралы түсініктерін дамыту.
4 сынып:
  • Бөлшектердің эквиваленттілігі мен ретін түсінуді кеңейту.
  • Натурал сандарға амалдардың алдыңғы түсініктерін қолдану және кеңейту арқылы бірлік бөлшектерден бөлшектерді құр.
  • Бөлшектердің ондық санау жүйесін түсініп, ондық бөлшектерді салыстыр.
5 сынып:
  • Бөлшектерді қосу және азайту стратегиясы ретінде баламалы бөлшектерді қолданыңыз.
  • Бөлшектерді көбейту және бөлу үшін көбейту және бөлу туралы бұрынғы түсініктерді қолдану және кеңейту.
6-сыныпта, бұдан былай «сан және амалдар - бөлшектер» домені жоқ, бірақ оқушылар бөлшектерді санау жүйесінің доменіндегі бөлшектерге бөлуді үйренеді.

Орта мектеп мысалы: Орта мектеп категориясының мысалы ретінде алгебраға арналған домендер мен кластерлер келтірілген. Төрт алгебра домені бар (төмен қарамен), олардың әрқайсысы төрт кластерге бөлінген (төменде оқ нүктелері). Әр кластерде бір-бес егжей-тегжейлі стандарттар бар (мұнда келтірілмеген). Теңдеулер құру домені (A-CED) сияқты жұлдызшалы стандарттар, сонымен қатар модельдеу санатына кіруге арналған.[37]

Өрнектердегі құрылымды көру (A-SSE)
  • Өрнектердің құрылымын түсіндіріңіз
  • Мәселелерді шешу үшін өрнектерді баламалы түрде жазыңыз
Көпмүшелер және рационалды функциялармен арифметика (A-APR)
  • Көпмүшеліктерге арифметикалық амалдар орындау
  • Нөлдер мен көпмүшеліктер факторларының арасындағы байланысты түсіну
  • Есептер шығару үшін полиномдық сәйкестікті қолданыңыз
  • Рационалды өрнектерді қайта жазыңыз
Теңдеулер құру. ★ (A-CED)
  • Сандарды немесе қатынастарды сипаттайтын теңдеулер құрыңыз
Теңдеулер мен теңсіздіктермен пайымдау (A-REI)
  • Теңдеулерді ойлау процесі ретінде шешуді түсініп, пайымдауды түсіндіріңіз
  • Бір айнымалыдағы теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу
  • Теңдеулер жүйесін шешіңіз
  • Теңдеулер мен теңсіздіктерді графикалық түрде бейнелеп, шешіңіз

Егжей-тегжейлі орта мектеп стандарттарының мысалы ретінде жоғарыдағы бірінші кластер екі стандартқа бөлінеді:

Өрнектердің құрылымын түсіндіріңіз
1. Шаманы контекст тұрғысынан білдіретін өрнектерді түсіндіріңіз. ★
а. Терминдер, факторлар және коэффициенттер сияқты өрнектің бөліктерін түсіндіріңіз.
б. Бір немесе бірнеше бөліктерін біртұтас бірлік ретінде қарастыру арқылы күрделі өрнектерді түсіндіру. Мысалы, түсіндіру P(1+р)n P-дің көбейтіндісі және P-ге тәуелді емес фактор ретінде.
2. Өрнектің құрылымын пайдаланып, оны қайта жазу тәсілдерін анықтаңыз. Мысалы, қараңыз х4ж4 сияқты (х2)2 – (ж2)2, осылайша оны квадраттардың айырмашылығы ретінде тануға болады (х2ж2)(х2 + ж2).

Негізгі ауысымдар

Математиканың жалпы негізгі мемлекеттік стандарттары АҚШ-тың математиканы оқыту әдісін үш негізгі әдіспен өзгертті. Олар студенттерге тек колледжде ғана емес, мансапта да, өмірде де қажет болатын біліктер мен білімдерді баса көрсету үшін олар бұрыннан бар стандарттарға негізделген. [38] Негізгі ауысымдар:[38]

  1. Үлкенірек тақырыптарға назар аударыңыз
  2. Үйлесімділік: Тақырыптар мен ойлау деңгейлерін байланыстыру
  3. Қатаңдық: концептуалды түсінуге, процедуралық дағдыларға және еркін сөйлеуге және бірдей қарқындылықпен қолдануға ұмтылыңыз

Мұнда негізгі ауысымдардың біріне мысал ретінде сипаттама берілген: [38]

Үлкен назар аудару азырақ тақырыптар бойынша:

Жалпы ядро ​​математикаға көп көңіл бөлуге шақырады. Көптеген миллиметрлік дюймдік терең оқу бағдарламасында көптеген тақырыптарды қозғаудың орнына, стандарттар математика мұғалімдерінен сыныптағы уақыт пен энергияны жұмсау тәсілін едәуір тарылтып, тереңдетуді сұрайды. Бұл әр сыныптың негізгі жұмысына төмендегідей терең назар аударуды білдіреді:

  • К-2 сыныптарда: Қосу мен азайтуға байланысты түсініктер, дағдылар және есептер шығару
  • 3-5 сыныптарда: бүтін сандар мен бөлшектерді көбейту мен бөлуге байланысты түсініктер, дағдылар және есептер шығару
  • 6-сыныпта: қатынастар және пропорционалды қатынастар, алгебралық өрнектер мен теңдеулер
  • 7-сыныпта: пропорционалды қатынастар және рационал сандардың арифметикасы
  • 8-сыныпта: Сызықтық алгебра және сызықтық функциялар

Бұл фокус студенттерге берік негіздерді алуға көмектеседі, оның ішінде ұғымдарды берік түсіну, процедуралық шеберлік пен шеберліктің жоғары деңгейі және математиканы сынып ішінде және сыртында есептер шығару үшін қолдана білу.

Бағалау

Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар бастамасының веб-сайтына сәйкес, ресми бағалау 2014–2015 оқу жылында өтеді деп күтілуде, бұл көптеген штаттар үшін жоспарланған іске асыру жылына сәйкес келеді.[39] Бағалауды әр түрлі тәсілдермен екі консорциум жасайды.[40] Бағалауды қолданудың соңғы шешімін жеке мемлекеттік білім беру органдары анықтайды. Осы жетекші консорциумдардың екеуі де компьютерлік емтихандарды ұсынады, оған тестілеудің таңдалған және құрастырылған тестілік тапсырмалары аз кіреді, айырмашылығы Стандартталған тест бұл жиі кездеседі.

  • PARCC RttT бағалау консорциумына Аризона, Арканзас, Колорадо, Колумбия округі, Флорида, Иллинойс, Индиана, Кентукки, Луизиана, Мэриленд, Массачусетс, Миссисипи, Нью-Джерси, Нью-Мексико, Нью-Йорк, Огайо, Пенсильвания, Родтың 19 юрисдикциясы кіреді. Арал және Теннеси. Олардың тәсілі жыл сайынғы жыл сайынғы тестілермен бірге әр сыныптағы компьютерлік «курстық бағалауға» бағытталған. (PARCC «Колледжге және мансапқа дайындықты бағалау жөніндегі серіктестік», ал RttT сілтемелерге сілтеме жасайды Шыңға шығу.)[40]
  • Деп аталатын екінші консорциум Ақылды теңдестірілген бағалау консорциумы, «бейімделетін онлайн емтихан» құруға бағытталған 31 штат пен аумақты (2014 жылғы қаңтардағы жағдай бойынша) құрады. Мүше мемлекеттерге Аляска, Калифорния, Коннектикут, Делавэр, Гавайи, Айдахо, Айова, Мэн, Мичиган, Миссури, Монтана, Невада, Нью-Гэмпшир, Солтүстік Каролина, Солтүстік Дакота, Орегон, Пенсильвания, Оңтүстік Каролина, Оңтүстік Дакота, АҚШ Виргин аралдары, Вермонт, Вашингтон, Батыс Вирджиния, Висконсин және Вайоминг.[40][41]

2015 жылдың қазан айынан бастап SBAC құрамы 20 адамға дейін қысқарды: Калифорния, Коннектикут, Делавэр, Гавайи, Айдахо, Айова, Мэн, Мичиган, Монтана, Нью-Гэмпшир, Солтүстік Каролина, Солтүстік Дакота, Орегон, Оңтүстік Дакота, АҚШ Виргин аралдары, The Үндістандағы білім беру бюросы, Вермонт, Вашингтон, Батыс Вирджиния, Вайоминг.[42]

Кейбір мемлекеттер Бірыңғай Мемлекеттік стандарттарға негізделген жалпы, әмбебап бағалауды құру үшін бірлесіп жұмыс істеп жатқан кезде, басқа мемлекеттер бағалауды әзірлеу үшін тәуелсіз немесе осы екі консорциум арқылы жұмыс жасауды таңдайды.[43] Флорида губернаторы Рик Скотт бағытталған оның мемлекеттік білім беру кеңесі PARCC-тен шығу.[44] Грузия өзін-өзі дамыту мақсатында 2013 жылдың шілдесінде консорциум сынағынан бас тартты.[45] Мичиган Smarter Balanced тестілеуіне қатыспауға шешім қабылдады.[46] Оклахома консорциум сынағынан 2013 жылғы шілдеде онлайн-сынақтың техникалық қиындықтарына байланысты уақытша бас тартты.[47] Юта ақылды теңгерімді бағалау консорциумынан 2012 жылдың тамызында шықты.[48]

Қабылдау және сын

Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар саясаткерлердің, сарапшылардың және комментаторлардың қолдауы мен сынына ие болды. Америка Құрама Штаттарының академиктері мен мұғалімдерінің командалары стандарттарды әзірлеуге жетекшілік етті, ал қосымша тексеру топтары соңғы стандарттарды мақұлдады. Командалар процестің барысында сұралған және кері байланыс стандарттарға енгізілген қоғамдық пікірлерге сүйенді.[49] «Жалпы ядролар» бастамасы студенттердің әр деңгей деңгейінде не білуі керектігін анықтайды және олардың колледжге немесе кәсіптік дайындыққа жету үшін алуға болатын дағдыларды сипаттайды. Оқу жоспарларын стандарттарға сәйкес таңдауға жекелеген мектеп аудандары жауап береді.[49] Жалпы ядролық белгісі бар оқулықтар кез-келген агенттікпен расталмаған және бірыңғай негізгі стандарттардың мақсатын білдіруі немесе көрсетпеуі мүмкін. Кейбір сыншылар қазіргі оқулықтардың көпшілігі жалпыға сәйкес келмейді деп санайды, ал басқалары келіспейді.[50]

Математиктер Эдвард Френкель және Хунг-Хси Ву 2013 жылы Америка Құрама Штаттарындағы математикалық білім қазіргі кезде мектептерде математиканы оқыту әдісінен туындайтын «терең дағдарысқа» ұшырағанын жазды. Екеуі де штаттарда кеңінен қабылданған математика оқулықтарының қазірдің өзінде «орташа ұлттық стандарттарды» жасайтындығымен келіседі. Мәтіндер, олар «көбінесе түсініксіз және маңызды емес» дейді. Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар осы мәселелерді шешеді және студенттер үшін «жағдайды теңестіреді». Олар жалпы мемлекеттік стандарттарды қабылдау және студенттерді қалай жақсы тестілеу керектігі екі бөлек мәселе екенін атап өтті.[51]

2012 жылы Том Лавлесс Брукингс институты Стандарттардың қандай-да бір әсері бола ма деген күмән тудырды және олар «мемлекеттердегі оқу жетістіктерін теңестіру үшін аз жұмыс жасады» деді.[52] Стандарттарға жауап ретінде либертариан Като институты «федералды үкіметтің ұлттық оқу бағдарламасын қалайды деу параноид емес» деп мәлімдеді.[52] Жариялаған зерттеуге сәйкес Пионер институты, стандарттардың өзі жақсы болғанымен, оларды енгізу әдісі сауаттылықты жақсарта алмады, ал санау іс жүзінде төмендеді, бірқатар орта деңгейлі мемлекеттерде қолданылған орташа оқу тізбектері және «прогрессивті» Common Core әзірлеушілері арасында танымал оқыту әдістері.[53] Оңтүстік Каролина губернаторы Никки Хейли оның штаты «білім беруді бақылауды федералды үкіметтен бас тартпауы керек және біз оны басқа штаттардың консенсусына жібермеуіміз керек» деді.[54]

Білім беру талдаушылары Томас Б. Фордхам институты Жалпы ядролық стандарттар «қазіргі кезде 39 штатта математикада және 37 штатта ағылшын тілінде қолданылып жүргендерден анағұрлым жоғары екендігі анықталды. 33 штат үшін жалпы ядро ​​математикада да, оқуда да жоғары».[54][55] Кейінгі зерттеуде,[56] зерттеушілер кейбір мемлекеттер өздерінің стандарттарын жаңартуға міндеттелгенімен, тиісті стандарт материалдарын, бағалауды өткізу қабілеттілігін және есеп беру жүйелерін қоса, осы стандарттардың тиісті деңгейде орындалуын қамтамасыз ету үшін әлі де көп ресурстар қажет екенін анықтады.[57]

Сәйкес Ұлттық білім беру қауымдастығы, Жалпыға бірдей негізгі стандарттарды оның 76% мұғалім мүшелері қолдайды.[58] Фордхам институтының зерттеулері көптеген мұғалімдер Common Core-ді қолдайтынын растады, сонымен бірге бір пәнді оқытудың бірнеше әдісін қолдану оқушылар мен ата-аналардың осы стандарттар туралы түсініктеріне кері әсерін тигізді.[59]

Өкілі ExxonMobil Common Core туралы: «Бұл білім беру жетістіктері үшін өте маңызды кезеңдер мен стандарттарды белгілейді, сонымен бірге нәтижеге ең көп инвестиция салушыларға - жергілікті мұғалімдер мен әкімшілерге сол нәтижелерге қол жеткізу үшін қажет икемділікті ұсынады».[60]

Heritage Foundation 2010 жылы «Ортақ Орталықтың» ұлттық стандарттарға назар аударуы білім беру жүйесінде терең тамыр жайған проблемалар мен ынталандыру құрылымдарын шешуге аз ықпал етеді деп сендірді.[61]

Марион Брэди, мұғалім және Патрик Мюррей, мектепте сайланған басқарушы кеңестің мүшесі Брэдфорд, Мэн, жалпы цифр мұғалімдердің бастамашылығына жол бермейді және сыныптар мен оқушылар арасындағы мәдени айырмашылықтарды ескермейтін «бәріне бірдей» оқу бағдарламасын орындайды деп жазды.[62][63] Дайан Равитч, АҚШ-тың бұрынғы білім және хатшы көмекшісінің көмекшісі өзінің кітабында жазды Қате билігі Жалпыға ортақ стандарттар ешқашан далада тексерілмеген және олардың білімді жетілдіретіндігін ешкім білмейтіндігі.[64] Николас Тампио, саясаттану кафедрасының ассистенті Фордхам университеті, стандарттар баса назар аударатынын айтты жаттанды оқыту және шығармашылыққа қарағанда біртектілік, және оқу стиліндегі айырмашылықтарды мойындамау.[65]

Мичиган мемлекеттік университеті Құрметті профессор Уильям Шмидт былай деп жазды:

Менің ойымша, математикадағы жалпы мемлекеттік стандарттар (CCSSM) сөзсіз АҚШ мектептерінің математиканы оқытудағы негізгі өзгерісті білдіреді. Мазмұны «ені бір миль және тереңдігі бір дюймді құрайтын» бөлшектелген жүйеден гөрі, жаңа жалпы стандарттар біз жыл сайын көшіп келмес бұрын студенттер бірнеше тақырыпты игеруді үйренетін, алдыңғы қатарлы елдерде кездесетін математиканың нұсқауын ұсынады. жетілдірілген математика туралы. Менің ойымша, [мемлекет] өз студенттерін жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттарға берік болу және олардың күш-жігерін стандарттар мен сәйкестендірілген бағалауды жүзеге асыруға жұмылдыру арқылы жетістікке жету үшін ең жақсы позицияны ұсынады.[66]

Стандарттар барлық студенттер үшін белгілі бір маңызды мазмұнды қажет етеді, соның ішінде: әлемнің классикалық мифтері мен әңгімелері, Американың құрылтай құжаттары, американдық іргелі әдебиеттер және Шекспир.[67] 2013 жылдың мамырында Ұлттық католиктік білім беру қауымдастығы стандарттар - бұл «барлық оқушылар әр деңгейдің соңында игеруі керек жоғары сапалы академиялық үміттердің жиынтығы» және «ұлттық оқу бағдарламасы емес» деп атап өтті.[68]

Бір католиктік көзқарасты алға тарта отырып, жүзден астам колледж деңгейіндегі ғалымдар жалпы білім беру бағдарламасындағы гуманитарлық ғылымдарды азайтуы үшін жалпы ядроны сынаған қоғамдық хатқа қол қойды: «« жалпы ядролық білім берудің төменгі сатысы, прагматикалық тәсілі және оның философиясының жүрегі , біз көріп отырғанымыздай, адамдарға «шамадан тыс білім беру» ресурстарды ысырап ету болып табылады »[69] дегенмен, жалпы ядролар тек минималды, бірақ максималды емес стандарттарды орнатқан. Марк Нейсон, Фордхам университетінің профессоры және Бадасс мұғалімдер қауымдастығы, ұқсас қарсылық білдірді: «Common Core-тің либералды сыны - бұл үлкен пайда әкелетін кәсіпорын, ол мектеп аудандарына үлкен ақша кетіреді, және балалар мектепте өнер мен музыка сияқты жақсы көретін нәрселерді шығарады».[70]

Жалпы Core Нью-Йоркте жүзеге асырылатын болғандықтан, жаңа сынақтар сынға алынды. Кейбір ата-аналар жаңа бағалау өте қиын және қатты стрессті тудырады деп ата-аналардың балаларын тест тапсыруына жол бермейтін «бас тартуға» әкеліп соқтырады.[71]

Бұрынғы губернатор Джеб Буш стандарттардың қарсыластары туралы «сын мен қастандық теориясы оңай назар аударады» дегенмен, ол оның орнына американдық білім беру саласындағы мәселелердің шешімдерін тыңдағысы келетіндігін айтты.[72] 2014 жылы, Бобби Джиндал деп жазды: «Жаңалықтар құралдарында Жалпыға қарсы іс-қимылға қарсы оңшыл қастандық бар деп сену сәнге айналды».[73]

Дайан Равитч сонымен бірге:

Жалпы диалогты іске асырудың қаржылық құны ұлттық пікірталастарда әрең айтылды. Барлық жалпы ядролық тестілеу онлайн режимінде жүзеге асырылады. Бұл технологиялық индустрия мен басқа сатушыларға арналған бонанза. Тестілеу үшін кез-келген мектеп ауданы жаңа компьютерлер, жаңа оқу материалдары және жаңа өткізу қабілеттілігін сатып алуы керек. At a time when school budgets have been cut in most states and many thousands of teachers have been laid off, school districts across the nation will spend billions to pay for Common Core testing. Los Angeles alone committed to spend $1 billion on iPads for the tests; the money is being taken from a bond issue approved by voters for construction and repair of school facilities. Meanwhile, the district has cut teachers of the arts, class size has increased, and necessary repairs are deferred because the money will be spent on iPads. The iPads will be obsolete in a year or two, and the Pearson content loaded onto the iPads has only a three-year license.[74]

Жазушы Джонатан Козол uses the metaphor "cognitive decapitation" to describe the unfulfilling educational experience students are going through due to the subjects that have been excluded in their curriculum as a result of the Common Core.[75] He notes cognitive decapitation is often experienced in urban schools of color, while white children have the privilege to continue engaging in a creative curriculum that involves the arts.[75]

2016 жылы, ACT, Inc., administrators of the ACT college readiness assessment, reported that there is a disconnect between what is emphasized in the Common Core and what is deemed important for college readiness by some college instructors.[76] ACT has been a proponent of the Common Core Standards, and Chief Executive Officer Martin Roorda stated that "ACT's findings should not be interpreted as a rebuke of the Common Core."[76]

Ерте нәтижелер

Kentucky was the first to implement the Common Core State Standards, and local school districts began offering new math and English curricula based on the standard in August 2010. In 2013, Уақыт magazine reported that the high school graduation rate had increased from 80 percent in 2010 to 86 percent in 2013, test scores went up 2 percentage points in the second year of using the Common Core test, and the percentage of students considered to be ready for college or a career, based on a battery of assessments, went up from 34 percent in 2010 to 54 percent in 2013.[77] According to Sarah Butrymowicz from Атлант,

Kentucky's experience over the past three school years suggests it will be a slow and potentially frustrating road ahead for the other states that are using the Common Core. Test scores are still dismal, and state officials have expressed concern that the pace of improvement is not fast enough. Districts have also seen varying success in changing how teachers teach, something that was supposed to change under the new standards.[78]

The Common Core State Standards are considered to be more rigorous than the standards they replaced in Kentucky. Kentucky's old standards received a "D" in an analysis by the Томас Б. Фордхам институты. School officials in Kentucky believe it will take several more years to adjust to the new standards, which received an A- in math and a B+ in English from the Fordham Institute.[78][79]

A жұмыс құжаты found that Common Core had a small but significant negative effect in grade 4 reading and grade 8 mathematics based on Білім беру барысын ұлттық бағалау ұпайлар.[80][81][82]

Adoption and implementation by states

The chart below contains the adoption status of the Common Core State Standards as of March 21, 2019.[83] Among the territories of the United States (not listed in the chart below), the U.S. Virgin Islands, Guam, the Northern Mariana Islands, and the American Samoa Islands have adopted the standards while Puerto Rico has not adopted the standards.[84] As of May 12, 2015, three states have repealed Common Core.[83] Nine additional member states have legislation in some stage of the process that would repeal Common Core participation.[84]

МемлекетAdoption stanceЕскертулер
АлабамаКүші жойылдыState school board voted to drop the program. However, state standards are still aligned with Common Core State Standards until 2021.[85]
АляскаМүше емес
АризонаКүші жойылдыThe Arizona State Board of Education voted to reject Common Core on October 26, 2015. The vote was 6–2 in favor of repeal.[86]
АрканзасҚабылданды
КалифорнияҚабылданды
КолорадоҚабылданды
КоннектикутҚабылданды
ДелавэрҚабылданды
Колумбия ауданыҚабылданды
ФлоридаКүші жойылдыDropped in favor of "Florida State Standards", which are based on Common Core standards.[87] On February 12. 2020, the Florida State Board of Education voted to rescind the Common Core standards and replace them with the Florida B.E.S.T. стандарттар. [88]
ГрузияҚабылданды
ГавайиҚабылданды
АйдахоҚабылданды
ИллинойсҚабылданды
ИндианаКүші жойылдыImplementation paused by law for one year in May 2013 and under public review;[89] withdrew in March 2014, but retained many of the standards.[90]
АйоваҚабылданды
КанзасҚабылдандыDefunding legislation passed Senate, narrowly failed in House in July 2013.[91]
КентуккиҚабылданды
ЛуизианаҚабылдандыGovernor signed executive order to withdraw state from PARCC assessment program. (Маусым 2014).[84]
МэнҚабылданды
МэрилендҚабылданды
МассачусетсҚабылдандыDelayed Common Core testing for two years in November 2013.[92] Ballot question on future of standards in 2016 has been ruled against by Массачусетс Жоғарғы Сот соты as of August 12, 2016.[93]
МичиганҚабылдандыImplementation was paused for a time but was approved to continue.[94]
МиннесотаPartially adoptedEnglish standards only, math standards rejected.
МиссисипиҚабылдандыWithdrew from PARCC testing on January 16, 2015.[95]
МиссуриҚаралып жатыр[83]
МонтанаҚабылданды
НебраскаМүше емес[96]
НевадаҚабылданды
Нью-ГэмпширҚабылданды
Нью ДжерсиКүші жойылдыAdopted New Jersey Student Learning Standards in lieu of Common Core beginning in the 2017–2018 school year.[97]
Нью-МексикоҚабылданды
Нью ЙоркҚабылдандыFull implementation of assessment delayed until 2022.[98]
Солтүстік КаролинаҚаралып жатыр[83]
Солтүстік ДакотаҚабылданды
ОгайоҚабылданды
ОклахомаКүші жойылдыLegislation restoring state standards signed June 5, 2014.[99]
ОрегонҚабылданды
ПенсильванияҚабылдандыPaused implementation in May 2013.[100]
Род-АйлендҚабылданды
Оңтүстік КаролинаКүші жойылдыA bill to repeal the Standards beginning in the 2015–2016 school year was officially signed by Governor Никки Хейли in June 2014 after deliberation in the state legislature.[101]
Оңтүстік ДакотаҚабылданды
ТеннессиҚаралып жатыр[83]
ТехасМүше емес
ЮтаҚаралып жатыр[83]
ВермонтҚабылданды
ВирджинияМүше емес[102]
ВашингтонҚабылданды
Батыс ВирджинияҚабылданды
ВисконсинҚабылданды
ВайомингҚабылданды

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ «Жиі Қойылатын Сұрақтар». Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар бастамасы. Алынған 4 желтоқсан, 2013.
  2. ^ Gibbs, T. H.; Howley, A (2000). «'World-Class Standards' and Local Pedagogies: Can We Do Both? Thresholds in Education". ERIC Publications: 51–55.
  3. ^ Hess, Frederick (February 28, 2013). Straight Up Conversation: Common Core Guru Jason Zimba. Келесі білім.
  4. ^ Heitin, Liana. "The Common-Core Reading Standard That Should Have Been". Білім апталығы. Білім апталығы. Алынған 6 мамыр, 2016.
  5. ^ "Forty-Nine States and Territories Join Common Core Standards Initiative". Ұлттық басқарушылар қауымдастығы. Архивтелген түпнұсқа 2013 жылғы 4 қазанда. Алынған 4 қазан, 2013.
  6. ^ а б "Implementing the Common Core State Standards". Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар бастамасы. Алынған 4 қазан, 2013.
  7. ^ Common Core State Standards Initiative | Terms of Use. Common Core State Standards Initiative. Retrieved July 19, 2013.
  8. ^ Common Core State Standards Initiative | Мемлекеттік лицензия. Common Core State Standards Initiative. Retrieved July 19, 2013.
  9. ^ а б c г. "Overview of the Common Core State Standards Initiatives for ELLs" (PDF).
  10. ^ а б Staehr Fenner, Diane (March 9, 2012). "Standards That Impact English Language Learners". Colorín Colorado. Алынған 7 наурыз, 2018.
  11. ^ "States adopting the Core Standards". Corestandards.org. Алынған 27 маусым, 2014.
  12. ^ "Why Did Minnesota Skip the Math Common Core Standards?". Миннесота қоғамдық радиосының жаңалықтары. June 12, 2012. Retrieved July 19, 2013.
  13. ^ https://www.bloomberg.com/view/articles/2014-02-10/common-core-isn-t-a-government-conspiracy
  14. ^ "Common Core Support in Free Fall". US News and World Report. Алынған 22 тамыз, 2014.
  15. ^ "President Obama, U.S. Secretary of Education Duncan Announce National Competition to Advance School Reform". АҚШ-тың білім беру департаменті. 2009 жылғы 24 шілде. Алынған 18 ақпан, 2014.
  16. ^ Fletcher, G. H. (2010). "Race to the Top: No District Left Behind". T. H. E. Journal. 37 (10): 17–18. Алынған 14 наурыз, 2014.
  17. ^ "Fulfilling the Promise of the Common Core State Standards: Moving from Adoption to Implementation to Sustainability". ASCD. 2012. мұрағатталған түпнұсқа 19 наурыз 2014 ж. Алынған 19 наурыз, 2014. Although states were not required to adopt the Common Core State Standards to compete for Race to the Top dollars, they were at an advantage if they did so. The initiative's scoring system awarded additional point to states for promising to adopt those standards by August 2, 2010. Many of the states – 41 in total – that applied for Race to the Top funds promised in their applications to adopt the Common Core State Standards.
  18. ^ Андерсон, Ник (10 наурыз, 2010). "Common Set of School Standards to Be Proposed". Washington Post: A1.
  19. ^ Korte, Gregory (December 11, 2015). "The Every Student Succeeds Act vs. No Child Left Behind: What's changed?". USA Today. Алынған 18 желтоқсан, 2015.
  20. ^ "Appendix L — Connections to the Common Core Standards for Mathematics" (PDF). Ғылымның келесі буынының стандарттары. Алынған 16 қазан, 2013.
  21. ^ "Appendix M — Connections to the Common Core Standards for Literacy in Science and Technical Subjects" (PDF). Ғылымның келесі буынының стандарттары. Алынған 16 қазан, 2013.
  22. ^ "Common Core State Standards For English Language Arts & Literacy In History/Social Studies, Science, And Technical Subjects" (PDF). Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар бастамасы. Алынған 7 ақпан, 2014.
  23. ^ а б c г. e f ж сағ мен j к л м "Key Points in English Language Arts". Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар бастамасы. Алынған 7 ақпан, 2014.
  24. ^ Walsh, Molly (September 14, 2010). "Vermont Joins 30 Others in Common Core". Берлингтондағы еркін баспасөз. б. 1В. Архивтелген түпнұсқа 2012 жылдың 31 шілдесінде
  25. ^ "English Language Arts Standards, Retrieved May 14, 2020".
  26. ^ "Appendix A, research supporting Key elements of the standards, corestandards.org, Retrieved May 14, 2020" (PDF).
  27. ^ Zhao, Emmeline (August 1, 2011). "Hawaii No Longer Requires Teaching Cursive In Schools". Huffington Post. Алынған 9 қаңтар, 2014.
  28. ^ "The Latest Common Core Fight: Cursive (and Common Core) Is Losing in Some States". От. 14 қараша 2013 ж. Мұрағатталған түпнұсқа 2014 жылғы 14 қаңтарда. Алынған 9 қаңтар, 2014.
  29. ^ "Common Core State Standards for Mathematics" (PDF). Common Core State Standards Initiative. б. 3. Алынған 11 ақпан, 2014.
  30. ^ «Математика». Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар бастамасы. Алынған 8 қаңтар, 2014.
  31. ^ "Standards for Mathematical Practice". corestandards.org. Алынған 20 ақпан, 2015.
  32. ^ "Common Core State Standards for Mathematics" (PDF). Common Core State Standards Initiative. б. 6. Алынған 11 ақпан, 2014.
  33. ^ Garfunkel, S. A. (2010). "The National Standards Train: You Need to Buy Your Ticket". UMAP журналы. 31 (4): 277–280.
  34. ^ "Common Core State Standards for Mathematics: Appendix A: Designing High School Mathematics Courses Based on Common Core State Standards" (PDF). Common Core Standards Initiative. Алынған 15 қаңтар, 2014.
  35. ^ "Common Core State Standards for Mathematics" (PDF). Common Core State Standards Initiative. б. 17. Алынған 11 ақпан, 2014.
  36. ^ "Common Core State Standards for Mathematics" (PDF). Common Core State Standards Initiative. pp. 21–45. Алынған 11 ақпан, 2014.
  37. ^ "Common Core State Standards for Mathematics" (PDF). Common Core State Standards Initiative. б. 62. Алынған 11 ақпан, 2014.
  38. ^ а б c "Key Shifts in Mathematics | Common Core State Standards Initiative". www.corestandards.org. Алынған 12 ақпан, 2020.
  39. ^ «Жиі Қойылатын Сұрақтар». Common Core Standards Initiative.
  40. ^ а б c "Education Insider: Common Core State Standards and Assessment Coalitions". Whiteboard Advisors. 9 қыркүйек 2010 жыл. Мұрағатталған түпнұсқа 2014 жылғы 2 ақпанда. Алынған 11 ақпан, 2014.
  41. ^ "Smarter Balanced Assessment Consortium". Алынған 23 қаңтар, 2014.
  42. ^ "Smarter Balanced Assessment Consortium". Архивтелген түпнұсқа 2015 жылғы 23 ақпанда. Алынған 21 ақпан, 2015.
  43. ^ «Штаттарда». Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар бастамасы. Алынған 27 қаңтар, 2014.
  44. ^ Brooks, Khristopher (October 16, 2013). "Common Core Still Moving Ahead in Florida". Флорида Таймс-Одағы. Алынған 3 ақпан, 2014.
  45. ^ Pritchett, Bailey. "Common Core Testing Costs Increase; Georgia Withdraws". Heartland қоры. Алынған 3 ақпан, 2014.
  46. ^ "Michigan Gives Final OK to Common Core Standards". WWJ-теледидар. 2013 жылғы 2 қараша. Алынған 4 ақпан, 2014.
  47. ^ Herold, Benjamin (July 3, 2013). "Tech Challenges Lead Oklahoma to Opt Out of PARCC Exams". Білім апталығы. Алынған 4 ақпан, 2014.
  48. ^ Schencker, Lisa (August 1, 2012). "Utah drops out of consortium developing Common Core tests". Тұзды көл трибунасы. Алынған 4 ақпан, 2014.
  49. ^ а б Porter-Magee, Kathleen (April 3, 2013). "The Truth About Common Core". Ұлттық шолу. Алынған 26 тамыз, 2013.
  50. ^ Heitin, Liana (March 17, 2015). "Review of Math Programs Comes Under Fire". Білім апталығы. Алынған 26 қазан, 2017.
  51. ^ Frenkel, Edward (May 6, 2013). "Republicans Should Love Common Core". The Wall Street Journal. Алынған 26 тамыз, 2013.
  52. ^ а б Toppo, Greg (May 1, 2012). "Common Core Standards Drive Wedge in Education Circles". USA Today. Алынған 23 наурыз, 2013.
  53. ^ Rebarber, Theodor; McCluskey, Neal (September 2018), Common Core, School Choice & Rethinking Standards-Based Reform, Pioneer Institute, алынды 11 қаңтар, 2018
  54. ^ а б Stephanie Banchero (May 8, 2012). "School-standards pushback". The Wall Street Journal. Алынған 23 наурыз, 2013.
  55. ^ "State of State Standards & the Common Core in 2010 – Executive Summary". Томас Б. Фордхам институты. Архивтелген түпнұсқа 2013 жылдың 2 қарашасында. Алынған 26 тамыз, 2013.
  56. ^ https://fordhaminstitute.org/national/research/state-state-standards-post-common-core
  57. ^ https://www.educationnext.org/stay-course-on-national-standards-forum-decade-on-has-common-core-failed/
  58. ^ NEA Poll: Majority of Educators Support the Common Core State Standards. Тексерілді, 15 шілде 2014 ж.
  59. ^ https://fordhaminstitute.org/national/research/common-core-math-k-8-classroom-results-national-teacher-survey
  60. ^ Kourkounis, Erin (October 28, 2013). "CEOs Tout Benefits of Common Core Standards". Tampa Tribune. Архивтелген түпнұсқа 2013 жылдың 3 желтоқсанында. Алынған 21 қараша, 2013.
  61. ^ Burke, Lindsey; Marshall, Jennifer A. (May 21, 2010). "Why National Standards Won't Fix American Education: Misalignment of Power and Incentives". Heritage Foundation. Алынған 22 наурыз, 2013.
  62. ^ Brady, Marion (August 8, 2012). "Eight Problems with Common Core Standards". Washington Post. Алынған 24 наурыз, 2013.
  63. ^ "No National Standards: Strength or Weakness for Schools in US?". Америка дауысы. 2011 жылғы 15 маусым. Алынған 24 наурыз, 2013.
  64. ^ Ravitch, Diane (2013). Қате билігі: жекешелендіру қозғалысының жалғандығы және Американың мемлекеттік мектептеріндегі қауіп. Альфред А.Нноф. When the Obama administration put forward the criteria for Race to the Top grants, one of the primary requirements was that the state adopt a common set of high-quality standards, in collaboration with other states, that were internationally benchmarked and led to "college and career readiness." These were widely understood to be the Common Core standards. In short order, almost every state agreed to adopt them, even states with clearly superior standards like Massachusetts and Indiana, despite the fact that these new standards had never been field-tested anywhere. No one can say with certainty whether the Common Core standards will improve education, whether they will reduce or increase achievement gaps among different groups, or how much it will cost to implement them. Some scholars believe they will make no difference, and some critics say they will cost billions to implement; others say they will lead to more testing.
  65. ^ Tampio, Nicholas (May 7, 2012). "Do We Need a Common Core". Huffington Post. Алынған 28 мамыр, 2013.
  66. ^ Schmidt, William (November 5, 2012). "The Common Core State Standards in Mathematics". Huffington Post. Алынған 5 қараша, 2012.
  67. ^ «Жиі Қойылатын Сұрақтар». Жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттар бастамасы. Алынған 26 тамыз, 2013.
  68. ^ "Common Core State Standards: A Statement by the National Catholic Educational Association (NCEA)" (PDF). Ұлттық католиктік білім беру қауымдастығы. 31 мамыр 2013 ж. Мұрағатталған түпнұсқа (PDF) 2013 жылдың 3 желтоқсанында. Алынған 20 қараша, 2013.
  69. ^ "Catholic Scholars Blast Common Core in Letter to U.S. Bishops". Washington Post. Алынған 7 қараша, 2013.
  70. ^ "For Common Core, A New challenge – From the Left". Miami Herald. Алынған 7 қараша, 2013.
  71. ^ Mead, Rebecca (May 1, 2014). "Louis C.K. Against the Common Core". Нью-Йорк. Алынған 2 мамыр, 2014.
  72. ^ Leary, Alex (October 17, 2013). "Jeb Bush to Common Core opponents: 'conspiracy theories are easy attention grabbers'". Tampa Bay Times. Архивтелген түпнұсқа 2013 жылғы 17 қазанда. Алынған 17 қазан, 2013.
  73. ^ Jindal, Bobby (April 23, 2014). "Gov. Jindal: Leave education to local control". www.usatoday.com. USA Today. Алынған 7 шілде, 2014.
  74. ^ Strauss, Valerie (January 18, 2014). "Everything you need to know about Common Core – Ravitch". Washington Post. Алынған 16 тамыз, 2016.
  75. ^ а б Kozol, Jonathan (2005). The Shame of the Nation: The Restoration of Apartheid Schooling in America. United States: Broadway Paperbacks. бет.119. ISBN  9781400052455.
  76. ^ а б "ACT Study Points to Gaps between Common Core Standards and College Expectations". ACT. Алынған 5 желтоқсан, 2016.
  77. ^ Ripley, Amanda (September 30, 2013). "The New Smart Set: What Happens When Millions of Kids Are Asked to Master Fewer Things More Deeply?". Уақыт. б. 36.
  78. ^ а б Butrymowicz, Sarah (October 15, 2013). "What Kentucky Can Teach the Rest of the U.S. About the Common Core". Атлант. Алынған 20 желтоқсан, 2013.
  79. ^ O'Connor, John (October 21, 2013). "The Commonwealth of Common Core: What Florida Can Learn from Kentucky". Ұлттық әлеуметтік радио. Алынған 18 қараша, 2013.
  80. ^ Song, Mengli. "Song: Did Common Core Standards Work? New Study Finds Small but Disturbing Negative Impacts on Students' Academic Achievement". Алынған 14 маусым, 2019.
  81. ^ "Nearly a decade later, did the Common Core work?". Бор соққысы. 2019 жылғы 29 сәуір. Алынған 14 маусым, 2019.
  82. ^ Education (May 30, 2019). "Federally Funded Study: Common Core Sunk U.S. Kids' Test Scores". Федералист. Алынған 14 маусым, 2019.
  83. ^ а б c г. e f "Tennessee Governor Signs Bill Stripping Common Core". US News & World Report. May 12, 2015.
  84. ^ а б c "Jindal order would make Louisiana latest state to pull out of Common Core". Fox News. Алынған 27 маусым, 2014.
  85. ^ AL.com: "Common Core: Alabama Votes to Distance Itself from Controversial Standards". 2013 жылғы 16 қараша.
  86. ^ ABC15.com: "Arizona Board of Education votes to reject Common Core standards" Мұрағатталды 28 қазан 2015 ж., Сағ Wayback Machine. 26 қараша, 2015 ж.
  87. ^ "Florida state officials drop 'Common Core' in favor of 'Florida Standards'". EAGnews.org. 23 қаңтар, 2014 ж. Алынған 11 қараша, 2016.
  88. ^ https://www.clickorlando.com/news/local/2020/02/12/floridas-best-heres-whats-next-for-the-states-new-educational-standard/
  89. ^ «DIGEST OF HB 1427». 26 сәуір, 2013.
  90. ^ Fineout, Gary; Tally, Tim (March 24, 2014). "Indiana Becomes First State to Drop Common Core". WANE-TV. Алынған 26 наурыз, 2014.
  91. ^ Lefler, Dion (July 10, 2013). "Demonstrators Protest Outside office of Americans for Prosperity". Вичита жұлдызы. Архивтелген түпнұсқа 2014 жылғы 27 ақпанда. Алынған 20 ақпан, 2014.
  92. ^ "Two-Year Transition to Common-Core Tests Approved in Massachusetts". Білім апталығы. 2013 жылғы 19 қараша.
  93. ^ Tuoti, Gerry (July 1, 2016). "SJC rules against Common Core ballot question". Herald News. Алынған 16 тамыз, 2016.
  94. ^ "Michigan Gives Final OK to Common Core Standards". WWJ-теледидар. 2013 жылғы 2 қараша.
  95. ^ Erin Lowrey (January 16, 2015). "Lt. Governor releases statement on withdrawal from PARCC". msnewsnow.com. Архивтелген түпнұсқа 2015 жылдың 21 қаңтарында. Алынған 21 қаңтар, 2015.
  96. ^ "Nebraska One of Few States Not Adopting Standards". Grand Island Тәуелсіз. 2013 жылғы 5 қаңтар.
  97. ^ http://www.nj.com/education/2016/05/nj_common_core_standards_christie.html
  98. ^ "Regents Adjust Common Core Implementation: Full Implementation Delayed until 2022: Teachers, Students Protected from Impact of Assessment Transition: inBloom Delayed". Нью-Йорк штатының білім бөлімі. 10 ақпан, 2014 ж. Алынған 28 сәуір, 2015.
  99. ^ "Oklahoma repeals Common Core education standards". Fox News. 5 маусым, 2014 ж. Алынған 27 маусым, 2014.
  100. ^ "Corbett Orders Delay in Common Core Academic Standards' Implementation". Патриот-жаңалықтар. 2013 жылғы 20 мамыр.
  101. ^ "S.C. Governor Signs Bill Requiring State to Replace Common Core". Білім апталығы. 2014 жылғы 4 маусым.
  102. ^ "Why There's a Backlash Against Common Core". Ұлттық шолу. 2013 жылғы 8 сәуір.

Әрі қарай оқу

Сондай-ақ қараңыз

Сыртқы сілтемелер