Сесилия Браславский - Cecilia Braslavsky - Wikipedia

Сесилия Браславский (1952 ж. 5 қаңтар - 2005 ж. 1 маусым) аргентиналық ағартушы, педагог және автор. Ол Аргентина білім министрлігінде білім беру зерттеулерінің бас директоры және директоры қызметін атқарды ЮНЕСКО Халықаралық білім беру бюросы.^[1]

Браславский дүниеге келді Буэнос-Айрес 1952 ж. ол. дәрежесін алды Буэнос-Айрес университеті және Лейпциг университеті (Ph.D.). Ол Буэнос-Айрес Университетінің профессоры, Латын Америкасы әлеуметтік ғылымдары факультетінің білім беру үйлестірушісі (1984–92), Аргентинаның негізгі мазмұны бағдарламасының үйлестірушісі (1993), Аргентина Білім министрлігінің Білім беру зерттеулерінің бас директоры ( 1994 ж.) Және ол 2000 жылы ЮНЕСКО-ның Халықаралық білім бюросының директоры болып тағайындалды. Көп жазушы, оның эссесі Rehaciendo escuelas: hacia un nuevo paradigma en la educación latino-americana (1999), Латын Америкасы ойы үшін Андрес Белло сыйлығын алды. Ол қатерлі ісіктен қайтыс болды Женева, Швейцария 2005 ж.^[1]

Таңдалған жұмыстар

• Braslavsky, C. y Halil, K. (2005). Оқулықтар және баршаға арналған білім: Зерттеулер мен алынған сабақ. ЮНЕСКО: IBE.
• Braslavsky, C. (2004). Diez factor for una educationación de calidad para todos en el siglo XXI. Básico de la Documento básico de la XIX Semana Monográfica de la Education - Құттықтау парағы: Iniciativas Iberoamericanas. Мадрид: Fundación Santillana.
• Браславский, С .; Acosta, F. y Jabif, L. (2004). Acción директорлары - формацияның модульдері және контекстегі контекстің мазмұнына арналған құзыреттіліктер. Буэнос-Айрес: IIPE / ЮНЕСКО Буэнос-Айрес.
• Браславский, С .; Абдулае, А. и Патино, М. И. (2003). Дамыту бағдарламасы және «bonne pratique» білім беру. ЮНЕСКО: ХКБ, ХКБ сериясы - 2.
• Braslavsky, C. y Acosta, F. (2001). El estado de la enseñanza de la formación en gestión y políticas educativa en América latina [Латын Америкасындағы білім беру менеджменті мен саясатындағы мұғалімдерді даярлау жағдайы]. Буэнос-Айрес: IIEP.
• Braslavsky, C. (2001). La educación secundaria. ¿Cambio o inmutabilidad? Análisis y debate de proceso europeos y latinoamericanos contemporáneos [Орта білім: өзгермелі ме, өзгермейтін бе? Қазіргі еуропалық және латынамерикалық процестерді талдау және пікірсайыс]. Буэнос-Айрес: IIEP.
• Braslavsky, C. (2001). Жаңа оқу үрдісі ретінде 90-шы оқу кезеңінде латын-американдық латын-американдық білім беру секциялары оқылады. [90-шы онжылдықтағы латын-американдық орта білім берудегі жаңа әлемдік тенденциялар мен оқу бағдарламаларының өзгерістері], Serie Educationaçao, т. 8. Бразилиа: Cadernos ЮНЕСКО Бразилия.
• Braslavsky, C. (1999). Re-haciendo escuelas: Hacia un nuevo paradigma en la educación latinoamericana [Мектептерді қайта құру: Латын Америкасындағы білім берудегі жаңа парадигмаға]. Буэнос-Айрес: Сантильяна.
• Braslavsky, C. y Tiramonti, G. (1990). Мультимедиалық ақпарат құралдарын жүргізу. Буэнос-Айрес: FLACSO ‑ Miño y Dávila.
• Браславский, С .; Кунья, Л.А .; Filgueira, C. y Lemez, R. (1989). La educationación en la transición democrática: Аргентина, Бразилия және Уругвай. Сантьяго-де-Чили: OREALC ‑ ЮНЕСКО.
• Braslavsky, C. (1987). La juventud argentina: informe de situación. Буэнос-Айрес: CEAL.
• Braslavsky, C. (1985). La discriminación educativa en la Argentina. Буэнос-Айрес: GEL‑ FLACSO.
• Braslavsky, C. (1984). Mujer y educación. Сантьяго-де-Чили: OREALC ‑ ЮНЕСКО.
• Тедеско, Дж .; Braslavsky, C. y Carciofi, R. (1983). El proyecto educativo autoritario. Аргентина 1976‑1982. Буэнос-Айрес: FLACSO. Қайта басып шығару GEL ‑ FLACSO, 1985. Қайта басып шығару Miño y Dávila S.R.L., 1986.

Әдебиеттер тізімі