Bartholomew Consolidated School Corporation - Bartholomew Consolidated School Corporation

Bartholomew Consolidated School Corporation (BCSC) - орналасқан мемлекеттік мектеп ауданы Колумбус, Индиана. Оның шекарасына екі қалашықтан басқалары кіреді Бартоломев округі, Индиана. BCSC 11000+ студенттерге қызмет көрсетеді (PreK-12, және Ересектерге білім беру ) 18 кампуста. 11 бастауыш, 3 орта мектеп, 2 орта мектеп, 1 ерте балалық шақ және 1 ересектерге білім беру орталығы.[қашан? ] BCSC мектеп кеңесінің офицерлері - президент Джефф Колдуэлл, вице-президент Джилл Шедд және хатшы Пэт Брайант. BCSC басқарушысы доктор Джим Робертс.

Демография

*18 мектеп ғимаратында 11 250 оқушы
* 59 тіл
* Оқушылардың 11,7% арнайы білім беру қызметтерін алады
* Арнайы білім алушылардың 85% -ы күннің кем дегенде 80% -ын гендік ортада өткізеді
* Оқушылардың 44,2% -ы тегін және қысқартылған түскі ас алады
* Азшылық студенттердің 24,9% қызмет көрсетті
* 15% ағылшын тілін білу

Мектептер

Бастауыш мектептер
Орта мектептер
Басқа

Оқу жоспары

Оқуға арналған әмбебап дизайн: BCSC өзінің білім беру базасы ретінде оқытуға арналған әмбебап дизайнды (UDL) қолданады. Бұл кедергілерді азайту арқылы оқуды оңтайландырады оқу жоспарлары және тәрбиешілерге барлық оқушылардың қажеттіліктеріне сәйкес келетін күрделі нұсқауды жобалауға қолдау көрсетеді. UDL шеңбері сонымен қатар BCSC-ті «кездейсоқ жетілдіру актілерімен» айналысудан мектепті өзгертудің бірыңғай көрінісіне ауысып, аудандық деңгейдегі бастамалар мен ресурстарды сәйкестендіруге қолдау көрсетті. Барлық тәрбиешілердің кәсіби дамуы UDL қағидаттарына негізделуі керек.

Позитивті нұсқаулық және қолдау: BCSC мектеп оқушыларына жағымды мінез-құлықты оқыту және қолдау (PBIS) командаларын құрды, бұл барлық оқушыларға мүмкіндігінше тиімді нұсқаулық пен мінез-құлық тәжірибелеріне қол жетімділікті қамтамасыз етеді. PBIS тәрбиешілерге ғылыми негізделген мінез-құлық пен академиялық қолдауды дамытуға, шешімдер қабылдау мен мәселелерді шешуге мәліметтерді қолдануға, проблемалық мінез-құлықтың дамуы мен пайда болуына жол бермейтін қоршаған ортаны ұйымдастыруға, әлеуметтік дағдылар мен мінез-құлыққа үйрету мен ынталандыруға, дәлелдемелерді жүзеге асыруға қолдау көрсетеді - сенімділікке және есеп беруге негізделген мінез-құлық тәжірибелері, оқушылардың үлгерімі мен үлгерімін үнемі бақылау. Зерттеушілер PBIS-ті мектептегі тәртіптегі нәсілдік және этникалық диспропорционалдылықты және нәсілдік және этникалық топтардағы ілгерілеушіліктің кемшіліктерін шешудің тиімді стратегиясы ретінде ұсынды (Эбер, Упрети, & Роуз, 2010).[1]

Білім беру жолдары: Білім беру жолдары студенттерге өздерінің қызығушылықтарымен, күшті және құзыреттіліктерімен сәйкес келетін колледж және мансап мүмкіндіктерін зерттеуге мүмкіндік береді. Мысалдарға мыналар жатады:

  • Аға жоба: Студенттерді тақырыпты таңдауға, тиісті қоғамдастық тәжірибесін алуға және ғылыми жұмыс, жоба немесе өнім, портфолио және презентация жасауға шақыратын бітіру талабы. Кез-келген аға жоба Индианаға нақты сәйкестікті көрсетуі керек Жалпы негізгі стандарттар мәселелерді шешудің және шынайы, шынайы оқытудың қолданылуын көрсету.
  • Колумбус аймағында мансапқа қосылу (C-4): Жоғары сынып оқушыларына кластерлерге бөлінген мансаптық және техникалық білім береді, оның ішінде: ауылшаруашылық ғылымдары / бизнес, бизнесті басқару және қаржы, байланыс, компьютерлік технологиялар, құрылыс инженерия технологиялары, инженерлік өндіріс технологиялары, денсаулық сақтау мансаптары, халыққа қызмет көрсету (соның ішінде Ерте жастағы балаларды тәрбиелеу, Косметология, және Аспаздық өнері ), Қорғаныс қызметтері және көлік.
  • Жіксіз орта мектептен кейінгі білім: Инженерлік және дамыған курстарды қамтитын жетілдірілген өндіріске батыру бағдарламасы Механикалық инженерия дәрежелік бағдарламалар Индиана университеті / Пурду университеті Колумбус (IUPUC) және Purdue университетінің технологиялық мектебі және / немесе жетілдірілген өндіріс бағдарламасы Айви Тех мемлекеттік колледжі.
  • Columbus Signature Academy (CSA): Халықтар арасындағы алғашқы K-12 Project-and Problem-based Learning магниттік мектебінде оқушылар шынайы мәселелерді шешу және нақты жобалар жасау үшін технологияны қолдана отырып ынтымақтастықта жұмыс істейді.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ Эбер, Упрети және Раушан (2010). Мектептегі тәртіптегі этникалық диспропорцияны оң мінез-құлық әрекеттері мен қолдау (PBIS) арқылы шешу. Көшбасшылықты құру, 17 (8).

Сыртқы сілтемелер мен ресурстар