Аллан Р.Вагнер - Allan R. Wagner

Аллан Вагнер

Аллан Р.Вагнер (1934 ж. 6 қаңтар - 2018 ж. 28 қыркүйек)[1] американдық эксперименталды психолог және оқытудың теоретигі болды, оның жұмысы ассоциативті оқыту мен дағдыланудың негізгі детерминанттарына бағытталған. Ол ықпалды автордың бірігіп жазған Rescorla - Wagner моделі туралы Павловтық кондиционер (1972), сондай-ақ стандартты жұмыс процедуралары немесе «Кейде қарсыластар процесі» (SOP) ассоциативті оқыту теориясы (1981), SOP-тің аффективті кеңеюі (AESOP, 1989) және конфигурациялық көріністің ауыстырылған элементтер моделі (REM). , 2008). Оның зерттеулері қоянның шартты жауырын реакциясын жан-жақты зерттеумен байланысты болды, ол алғашқы тергеушілердің бірі болды (1964).

Вагнер кандидаттық диссертациясын қорғады. Айова Университетінен 1959 ж., астында Кеннет В.Спенс және ол факультетте болды Йель университеті қайтыс болғанға дейін, 1983–1989 жж. психология кафедрасының меңгерушісі, 1991–1993 жж. философия кафедрасының меңгерушісі, 1992–1998 жж. әлеуметтік ғылымдар бөлімінің директоры, ал соңғы жылдары Джеймс Роулэнд Ангелл Профессор психологиясы.

Вагнердің ғылыми еңбектері оның Ховард Кросби Уоррен медалін алуы арқылы бағаланды Эксперименталды психологтар қоғамы (1991), жоғары ғылыми үлес Американдық психологиялық қауымдастық (1999), Уорсли Гант Медалі Павлов қоғамы (2009), Уильям Джеймс өмір бойғы жетістік марапаты Психологиялық ғылымдар қауымдастығы (2013) және мүшелікке сайлау Ұлттық ғылым академиясы (1999).

Таңдалған басылымдар

  • Логан, Ф.А. және Вагнер, А.Р. (1965). Сыйақы және жаза. Бостон: Эллин мен Бэкон.
  • Вагнер, А.Р., Логан, Ф.А., Хаберландт, К., & Прайс, Т. (1968). Жануарларды дискриминациялауды оқытуда ынталандыру таңдау. Эксперименттік психология журналы, 76, 171-180.
  • Вагнер, А.Р. (1969). Көңілсіз сыйақы: Әр түрлі жазалар. Б.А. Кэмпбелл және Р.М. Шіркеу (ред.), Жазалау және аверсивті мінез-құлық (157–181 бб.). Нью-Йорк: Эпплтон-Ғасыр-Крофтс.
  • Вагнер, А.Р. (1969). Ынталандыру таңдауы және «өзгертілген сабақтастық теориясы». Г.Х. Бауэр және Дж. Спенс (Eds.), Оқыту және мотивация психологиясы т. 3 (1-41 беттер). Нью-Йорк: Academic Press.
  • Вагнер, AR, және Rescorla, Р.А. (1972). Павловтық кондиционердегі тежеу: теорияны қолдану. Р.А. Boakes & M.S. Холлидей (Ред.), Тежеу және оқыту (301–336 бб.). Лондон: Academic Press.
  • Рескорла, РА, және Вагнер, А.Р. (1972). Павловтық кондиционерлеу теориясы: Арматураның және арматураның тиімділігінің вариациясы. AH Black және W.F. Prokasy (Eds.), II классикалық шарттау: Қазіргі заманғы теория және зерттеулер (64–99 бет). Нью-Йорк: Эпплтон-Ғасыр-Крофтс.
  • Вагнер, А.Р. (1978). Болжамдар және STM праймеризациясы. С.Х. Хулз, Х. Фаулер және В.К. Хониг (Eds.), Жануарлардың мінез-құлқындағы когнитивті процестер (177–209 б.). Хиллсдэйл, Ндж.: Эрлбаум.
  • Вагнер, А.Р. (1981). SOP: Жануарлардың мінез-құлқындағы автоматты жадыны өңдеу моделі. Н.Е. Spear & R.R. Miller (Eds.), Жануарлардағы ақпаратты өңдеу: Есте сақтау механизмдері (5-47 б.). Хиллсдэйл, Ндж.: Эрлбаум.
  • Вагнер, AR және Брэндон, С.Е. (1989). Павловтық кондиционерлеудің (connectionSOP) құрылымдық коннектистік моделінің эволюциясы. С.Б. Клейн және Р.Р.Маурер (Ред.), Қазіргі оқыту теориялары: Павловтық шарттау және дәстүрлі оқыту теорияларының мәртебесі. (149–189 беттер). Хиллсдэйл, Ндж.: Эрлбаум.
  • Вагнер, А.Р, & Донеган, Н. (1989). Есептеу моделі (SOP) мен Павловтық (қоянның көзін) кондиционерлеу үшін маңызды жүйке тізбегі арасындағы кейбір қатынастар. R. D. Hawkins және G. H. Bower (Eds.), Қарапайым жүйке жүйелеріндегі оқытудың есептеу модельдері: Оқыту мен мотивация психологиясы, т. 23. (157–203 беттер). Нью-Йорк: Academic Press.
  • Вагнер, А.Р., және Брэндон, С.Е., (2001) Павловтық кондиционерлеудің үйлесімді теориясы. Р.Р.Маурер мен С.Б. Клиен (Eds.) Қазіргі оқыту теорияларының анықтамалығы (23-64 беттер) Mahwah, NJ. Эрлбаум.
  • Вагнер, А.Р. (2008). Павловтық шарттаудың элементарлы теориясының эволюциясы. Оқу және өзін-өзі ұстау. 36, 253-265.
  • Wagner, AR, & Vogel, E. H. (2010) АҚШ өңдеуін ассоциативті модуляциялау: үйреншікті түсінудің салдары. Н.Шмажукта (Ред.) Ассоциативті оқытудың есептеу модельдері. 150–185 бет, Кембридж: Кембридж университетінің баспасы.
  • Фогель, Е.Х., Понсе, Ф.П., & Вагнер, А.Р. (2017). Орын ауыстырудың теориялық талдауы: ауыстырылған элементтермен SOP. Мінез-құлық процестері, 137, 19-32.
  • Фогель, Е.Х., Понсе, Ф.П. және Вагнер, А.Р. (2018). Ассоциативті оқытудың SOP моделінің дамуы және қазіргі жағдайы. Тәжірибелік психологияның тоқсан сайынғы журналы.

Ғылыми қоғамдар: кеңселер мен танулар

  • AAAS: стипендиат (1971), сайлаушыларды тағайындау комитеті (1985–88), кеңес делегаты (1988-91)
  • Шығыс психологиялық қауымдастығы: Директорлар кеңесі (1985-1988)
  • Мінез-құлықты сандық талдау қоғамы: хатшы (1983–92)
  • Эксперименталды психологтар қоғамы: стипендиат (1972), Ховард Кросби Уоррен медалисті (1991)
  • Американдық психологиялық доцент: стипендиат (1968); Көрнекті ғылыми үлес (1999)
  • Ұлттық ғылым академиясы: мүше (1992)
  • Ассоциативті оқытудың есептеу модельдері қоғамы: құрылтайшы мүшесі, үлес жүлдесі (2009)
  • Павлов қоғамы: В. Хорсли Гант медалисті (2009)
  • Психологиялық ғылымдар қауымдастығы: стипендиат (1988); Уильям Джеймс өмір бойғы жетістік марапаты (2013)

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ «Аллан Вагнерге арналған некролог».

Сыртқы сілтемелер